探索与提升：从版本馆参观到教学研究提升

盛

2024年7月7日上午，台州市乡村名校骨干教师参观了杭州国家版本馆，这里不仅是一个文化宝库，更是一个学习和交流的理想场所。

杭州国家版本馆以其丰富的藏书和深厚的文化底蕴，为此次培训活动提供了良好的环境。

走进版本馆，仿佛穿越了时空，置身于中国几千年的文化长河中。馆内展示的各种版本文献，不仅有古代的手抄本、刻本，还有近现代的印刷品，每一件文物都承载着丰富的历史信息。

馆内有多个实体展览和一个数字展厅，拥有100万册（件）版本，涵盖古今中外各类版本资源，展示浙江特色版本珍品，如玉琮王、雷峰塔经卷、共产党宣言等。还有战国越王州句青铜剑、吴越国时期的《雷峰塔经卷》、明清时期的各种刻本等。每一个版本背后都有丰富的文化生命力和动人的故事，版本馆通过多媒体和互动展示，让这些故事更加生动。

杭州国家版本馆的建筑也独树一帜，以“现代宋韵”为核心定位，融合了宋代园林的神韵和现代建筑技术，美轮美奂。

早上的参观培训不仅让乡村教师们开阔了眼界，增长了知识，体会到了文化传承的重要性，更激发了他们对教育事业的热情和信心，以此将把所学知识应用到实际教学中，激发学生对中国传统文化的兴趣和热爱，培养他们的文化自信。

下午，老师们听了第一场浙江大学教育学院教授盛群力的专题报告《简说新课型教学2.0》，盛教授在报告中指出，随着教育目标、课程标准、教材和考试的不断更新，传统的教学模式已经无法满足现代教育的需求。为了适应这些变化，新的教学策略和课型应运而生。

报告强调了教学策略的重要性，提出了“教策略越教越聪明，学策略越学越聪明，用策略越用越聪明”的观点。这表明教学不仅是知识的传授，更是策略的运用和培养。盛教授认为，现代教育不仅要传授知识，还要培养学生的人际交往技能和其他核心素养。还强调，基于概念的教学是实现核心素养的真实起点。通过概念的学习，学生能够更好地理解和应用知识，从而提升自己的综合能力。报告提出了新课型的解决模型，给出了新课型评估的建议，强调评估应注重学生的实际能力和素养，而不仅仅是知识的掌握情况。

盛教授的专题报告为老师们提供了一个全新的视角来看待现代教育。他不仅指出了传统教学模式的不足，还提出了具体的解决方案和策略。为乡村名校的教师们提供了新的教学思路和方法，也为教育改革指明了方向。

下午第二场是由特级教师张志伟老师做了《如何做好文献研究》的专题报告，张老师主要围绕文献研究的重要性、方法和步骤展开。

张志伟的报告详细阐述了文献研究的各个环节，强调了文献研究在课题研究中的重要性。通过他的讲解，老师们深刻认识到文献研究不仅仅是简单的资料收集，更是一个系统的、科学的研究过程。

在文献综述中，不能仅仅停留在对已有文献的简单罗列和总结，而要有自己的独立见解和评价。这不仅体现了研究者的学术能力，也为后续研究奠定了基础。张老师的报告为我们提供了一个清晰的框架，值得在实际研究中借鉴。

总的来说，张老师的报告为我们提供了文献研究的系统指导，帮助我们更好地理解和掌握这一重要的研究方法。