<p class="ql-block"> 衷心感激学校领导的精心安排，让我们有幸在6月27日至28日参与这场跨学科项目培训。这次学习经历让我收获颇丰，深受启发。结合我校综合检测的实践经验，我们勇敢地迈出了学生跨学科项目探索的第一步，期待在知识的交叉融合中，开拓出更广阔的学术视野和创新能力。</p> <p class="ql-block">项目介绍</p><p class="ql-block"> 对称是数学中最基础的图形变换，是学习空间与图形知识的必要基础，为了让学生感受数学中的对称美，从二年级数学学科中《认识轴对称图形》一课入手，通过项目化学习，帮助学生建立空间观念，培养学生的空间想象力。</p><p class="ql-block">低学段的学生在项目学习过程中结合具体情境，让学生进行趣味性的各学科实践活动，感受生活中的对称美。</p> <p class="ql-block">教材分析</p><p class="ql-block">《数学课程标准》强调空间与图形领域更要关注学生的生活经验，在日常生活中，学生已经接触过很多的轴对称图形，通过观察使学生体验“对称美”，再通过动手创作轴对称图形，在创作中感知轴对称图形的特点，激发学生学习的兴趣。</p> <p class="ql-block">学情分析</p><p class="ql-block"> 经过平面图形的学习，二年级的孩子已经形成了一定的空间观念，他们对具体、直观的图形有很强的学习兴趣，孩子们学习比较活跃，主要以形象思维为主，我们从现实生活入手，让学生在探索中发现，在发现中思考，在思考中活跃思维。</p> <p class="ql-block">数学回归生活</p><p class="ql-block"> 对称是生活中普遍存在又奇妙有趣的现象，给人以整齐、和谐的美感。</p> <p class="ql-block"> 在寻找的过程中，同学们用眼睛发现美，用镜头记录美，对轴对称图形有了更加清晰的认识。</p> <p class="ql-block">美术/设计绘画剪纸作品</p><p class="ql-block"> 在探寻对称美的旅程中，同学们发挥想象，结合我校“五问五学”核心元素，自由创作，巧妙的设计、绚丽的色彩、多元的融合，一幅幅趣味横生、独具特色的轴对称图形就这样诞生了。</p> <p class="ql-block">劳动/创意风筝</p><p class="ql-block"> 运用轴对称图形的知识制作风筝的实践性活动探究观察，帮助学生更好地理解轴对称图形，从形状图案颜色等特征入手进行制作，丰富对轴对称图形的认知。</p> <p class="ql-block">通过自己设计，涂色，再在体育课堂上来一场别开生面的放风筝比赛，数学知识就变得更加生动有趣了，这不仅大大提高了学习兴趣，也能深刻感受到数学来源于生活，也应用于生活。</p> <p class="ql-block">瞧！孩子们制作的风筝多漂亮啊!</p> <p class="ql-block">科学/高飞原理</p><p class="ql-block"> 科学课上我们说：在空旷的地方放风筝，可以避免放风筝起跑阶段没有足够的空间，而导致碰撞或者将风筝挂在某些地方。</p> <p class="ql-block">选择合适的天气并正确组装风筝，同时要控制放线速度。孩子们通过技巧的学习，风筝一定会飞得更高！</p> <p class="ql-block"> 本次跨学科实践活动不仅夯实了同学们的学科知识，还开拓了学生的视野，丰富了学生的成长。</p><p class="ql-block"> 同学们主动学习轴对称的相关知识，在“玩”中思考，在“玩”中体验，不仅收获了成就感，还丰富了数学活动经验，真正体会到“数学中的对称美”。</p>