不负韶华 追梦前行——麻阳苗族自治县“国培计划”（2024）县级培训师研修

我是一颗小小小小草

　　七月的长沙，热情似火，正如我们对教育的热爱一般炽热。在这个充满活力的季节里，我们迎来了“国培计划”（2024）县级教师培训师研修活动。这一天，对于麻阳县的50位优秀领导教师而言，不仅是一个新的开始，更是他们职业生涯中的一座里程碑。

6月30日 报道啦

　　跨越四百多公里的旅途，我从麻阳启程，一路向南，直至抵达长沙的心脏地带。我的脚步最终停留在了湖南第一师范学院的大门前，这里即将成为我接下来七天培训的地方。我将在这里参与麻阳苗族自治县“国培计划”（2024）县级培训师研修，这不仅是一次知识的更新，更是一次技能的锤炼和个人成长的契机。

7月1日

　　7月1日上午8时30分，湖南第一师范的培训教室内洋溢着热烈的气氛，老师们脸上洋溢着期待与激动。开班典礼在艾建玲教授的主持下拉开了序幕。

　　湖南第一师范胡春光院长在欢迎致辞中，对远道而来的教师们表示了热烈的欢迎。他强调，教师应把握学习机遇，不断提升自我，以更高的标准服务于国家教育事业的发展。

　　曾小玲教授对研修方案进行了详细解读，让每一位教师对即将展开的学习之旅有了清晰的认识。她的讲解精准而全面，为教师们指明了学习的方向。

　　麻阳县代远学校莫蓉主任代表学员发言，她表达了对培训意义的充分认识，以及对培训机会的珍惜。她的发言激起了共鸣，让在座的教师们都感到了肩上的责任和使命。

　　县教育局师训站滕晓林站长在讲话中，不仅强调了此次培训的关键性，还提出了具体的学习要求。他期望教师们能够充分利用这一难得的学习平台，实现个人职业发展和教学质量的双重提升。

　　汨罗市教师发展中心熊周蓉老师精心策划了一场意义非凡的团建活动。她巧妙地引导学员们从自我规划出发，逐步过渡到团队共创，最终建立起独特的小组文化。熊周蓉老师的这场团建活动，不仅有效地拉近了团队成员间的心理距离，更为未来的团队协作打下了坚实的基础。

　　曾小玲教授在《躬行实践 厚积薄发—教师培训者培训与教学成果的凝炼发表》讲座中，聚焦于教师培训的四个关键领域：把握教师培训的发展趋势、成为研究型的教师培训者、培训成果凝练与经验萃取以及教育教学成果的凝练与发表。她强调了教师培训者需与时俱进，强化研究能力。最后，曾教授无私分享了许多教育资源和学术期刊，鼓励我们积极撰写并发表培训及教育教学相关的文章。

7月2日

　　早晨，解玲老师如同一位温柔的指挥家，引领着一群满怀期待的教育工作者，共同唱响了一曲充满希望与梦想的旋律——《明天会更好》。

　　锦江中学的滕欣蕾老师带领教师们体验MUM互动的魅力。

　　紧接着，湖南省教师发展中心的肖波副科长带来了一场深入浅出的培训，主题为《以学为中心的教师培训方案设计》。肖老师在讲座伊始便用“请客吃饭”的生动案例作为引子，将复杂的设计原理与日常生活的场景相结合，帮助教师们轻松理解和掌握培训方案设计的核心要领。肖老师的讲解逻辑严密，内容丰富，从四个关键角度为参训教师们描绘了一幅清晰的教师培训设计蓝图。在流程设计上，肖老师引入了“以终为始”的原则，即从培训的最终目标出发，反向规划培训的每一步骤。这种设计思路确保了培训过程中的每一个环节都能够服务于最终的学习目标，使得培训更加有目的性和针对性。

　　下午的培训中，第二锦江小学成丹丹老师的案例分享不仅温暖人心，更是一种力量的传递。它激励着每一位教育工作者，在教育的旅途中，不仅要成为知识的传递者，更要成为学生情感的引导者和成长的伙伴。

　　在教育数字化转型的背景下，张新蔚老师的“数字化赋能教师培训诊断”项目成为革新的亮点。她运用前沿技术分析学情，定制个性化学习方案，构建了一个个丰富的课程库，助力培训师在智能辅助下实现能力飞跃。张老师推荐的多款减负软件有效提升了教学效率，减轻了教师负担，为教师专业发展和教育质量提升开辟了新途径。这一创新举措不仅优化了教师培训，也为教师群体带来了减负增效的实际益处。

7月3日

　　长河小学张阳副校长在培训结束时进行了总结，高度赞赏培训内容的实用性和前瞻性。他对张新蔚老师的专业表现给予肯定，并强调了本校在教育技术应用上的成果，例如在线查分系统。他鼓励教师们将数字化技术应用于教学实践中。

　　清晨的阳光透过窗帘的缝隙，洒在教室的一角。在张蓉老师的带领下，一群教育界的园丁们共同诵读了那篇震撼人心的杰作——《沁园春·雪》。音乐缓缓流淌，老师们的声音，随着音乐的起伏，时而如潺潺流水般细腻，时而如奔腾江河般汹涌，将文章中的壮美意境一一唤醒。老师们在诵读中不仅传递了文字的美感，更将自己的理解和感悟融入其中，使得每一次发声都充满了力量和温度。

　　县幼儿园张倩老师在课前分享中介绍了希沃白板的功能，重点展示了同屏技术和拍照上传的便捷操作。她的演示为教师们提供了实用的教学技巧，帮助他们更好地利用现代技术增强课堂互动和效率。

　　商丘师范学院的王启明教授在《校本研修的现状分析与路径优化》讲座中，深入剖析了校本研究的内涵、特点以及当前面临的挑战，并提出了优化路径。王教授以风趣幽默的讲授风格，将复杂的教师培训问题以轻松幽默的方式传达给老师们，让大家在愉悦的氛围中深刻认识到校本研修的重要性和改进的必要性。

　　下午我们参观了湖南第一师范旧址，这里不仅是历史的沉淀之地，也是毛主席青年时期的学术和思想成长之地。站在这里，我们深感对革命先辈的敬意和对历史的尊重。

7月4日

　　绿溪口学校的邢丹萍老师进行课前分享——培训一招，她为我们揭示如何在知网上巧妙地捕获那些闪耀着智慧光芒的热点与前沿课题，同时还将慷慨分享一些实用的技巧，帮助我们在不花费一分钱的情况下，轻松获取宝贵的学术资源。

　　湖南省青少年科技教育协会张平柯教授专题讲座《新课程背景下科学实践活动的设计实施与评价》。主要围绕了五个部分：首先，张教授强调了研究中小学科学实践活动的必要性，指出了在培养学生科学素养及高科技人才方面的意义。其次，张教授阐述了小学科学实践活动设计与创新的基本原则，强调设计科学课程要遵守科学性，不能违背了科学原理。再次，张教授聚焦于部分学生必做的探究实践活动的设计与创新，通过系列科学实验和发明案例，展现了理论与实践相结合的教学模式。然后，张教授分享了个人在科学实践的丰富经验，如亲手组装的收音机和黑白电视机，以此为例，指导教师如何提升自身在设计和创新科学实践活动方面的专业能力。最后，张教授提醒教师要用科学的态度对待课程标准。张教授的讲座不仅提升了教师对科学实践活动的认识，还为教师们对培育学生的创新精神和实践技能提供了方向，从而有效促进科学教育的发展。

　　龙楚老师在聆听张平柯教授的讲座后，对他的专业能力表示钦佩，分享了个人的感悟与收获，并希望老师们能通过本次培训学有所成。

　　浏阳市教师进修学校潘文副校长为我们带来了一堂题为《深耕课堂，打造研修和文化》的精彩课程，潘教授从观课议课存在的问题、从听课评课走向观课评课、如何有效设计观课评课、针对提高自身观课议课能力的途径和方法等方面，建议教师应当成为课堂的观察者和思考者，而不仅仅是旁听者。为了提高教师们的观课议课能力，潘教授提出了具体的途径和方法。她呼吁教师们要常学习，勤更新，不断吸收新的教育理念；勤观摩，多揣摩，通过观察他人的课堂来丰富自己的教学智慧；多实践，重反思，将所学知识转化为教学行动，并在实践中不断反思和完善。

　　长沙市天心区中学语文教研员黄宁教授的专题讲座《如何专业地设计培训课程》，黄教授从培训课程的理论遵循、培训课程的主题凝练、培训课程选题设计实践三个方面进行教授。在课程主题选择上，黄教授强调要追求“真、小、准、快”的选题标准。在实践环节中，黄教授通过组织小组活动的方式，引导老师进行深入的选题研讨和交流。黄教授根据各小组的选题成果，提出了切实可行的的实施方案建议。

7月5日

　　又是阳光明媚的一天，今天是培训的第六天，在充满活力与求知欲的教育环境中，第二锦江小学的包茂华老师为我们带来了一场精彩的课前分享——《培训点亮成长之路》。在这场分享中，包老师不仅讲述了自己参加培训的经历，还深刻地阐述了这些培训经历对她的职业生涯和个人成长产生了深远的影响。

　　长沙市望城区的中小学教室发展中心殷华副主任以一场主题为《基于教师数字素养提升的校本课程设计与评价》的讲座，点燃了老师们的求知热情。殷教授以其独到的见解和丰富的经验，从深化教师素质与教育信息化认知入手，细致探讨了基于数字素养的校本课程创新设计，再到构建高效科学的课程评价机制，全方位地为教师们提供了宝贵的教学指导。殷教授的分享强调了提升教师数字素养的重要性，倡导优化教学策略，以实现教育的根本目的——以学生为中心，促进学生全面发展。

　　湖南师范大学基础教育发展中心杨栋副主任为老师们带来了一堂《培训项目的流程化实施与文化建设》，杨教授主要从培训班一日常规、班级游戏文化的建设以及如何进行培训主持三个方面为老师们进行授课，教授不仅是一位学者，更是一位艺术家，他用“温、文、闻、稳、问”五字箴言，绘制了培训班的一日常规。杨教授的课堂，是一片欢声笑语的海洋，每一次的互动都伴随着他风趣幽默的语言，引得学员们开怀大笑，而在笑声中，知识的花朵悄然绽放。

遇见天使 课堂剪影 我们的故事未完待续……

　　培训之光温柔地洒落，它不仅仅是一次偶然的邂逅，更是一场灵魂深处的自我对话。在这里，我们相遇于知识的海洋，彼此的心灵因共同的追求而紧密相连。每一次的探讨，每一次的分享，都是心灵的一次飞翔。

愿你们，亲爱的同仁们，将这场遇见化为内心的力量，将所学的智慧如同种子一般播撒在麻阳这片沃土之上。让那些深思熟虑的理念，那些精心汲取的知识，化作春风雨露，滋润着教育的田野，让它生长出希望的绿芽，绽放出未来的花朵。让我们携手同行，在这条充满挑战与希望的道路上，不断前行。