以“数”启思，笃“学”敏行——化州市绿景花城小学数学教研组活动总结

心有花田

韶华如驶，时光如掷，带着收获与喜悦，怀着希望与憧憬，我校数学教研组又走过了充实饱满、蓬勃发展的一个学期。在学校领导的大力支持和全体数学老师的共同努力下，按照学期初制定的工作计划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高学生的数学素养为目的，形式多样地开展数学教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作。 课标领航，学习为先 　　随着教育理念的不断更新和发展，我们深刻地认识到:教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水 ”。因此，本学期我们根据实际情况，立足校本，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。学期初，学校组织全体数学教师共同学习《新课程标准》和《数学教学理念》，学习讨论教学中有关热点和冷点的教学问题，从而使教师更新教学观念，认识教学新策略，利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素质，让教师从经验型向专业型、科研型转变。 　　教师们把新课标的理念渗透到教学中，注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。教师们以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。 以研促教，助力成长 　　本学期，我们教研组认真按照“集体备课、集思广益——分头做课、共同评议——反思总结、内化吸收”的步骤进行，听课后认真评课，及时反馈，一学期下来，我们发现教师的课堂教学能力有了一定的进步。 　　每节公开课，老师们都能认真研究教材，写出设计意图和详细教案。教研组尤其重视评课与反思环节，在每位老师开课之后，教研组都认真开展评课活动。大家本着负责的态度，畅所欲言、认真点评。组内教师之间相互取长补短，互相学习，真正做到优质资源共享。 　　4月10日，我校全体数学教师在学校大礼堂共同观摩了黎坤佩老师的公开课，本节课的教学内容是三年级数学下册第四单元《有多重》，课堂上，黎老师准备了大量的有趣学具和教具，让学生在轻松的小组合作氛围下学习，结合具体的生活情境，让学生感受并认识质量单位千克和克，了解1千克和1克的实际质量，初步建立千克、克的质量观念。备课充分，重难点突出，课堂学习氛围十分活跃。 深耕教学，赋能课堂 　　为了探索如何采取有效措施，让数学变得生动有趣，让学生爱上数学学习，深度参与数学学习，5月17日，全体数学教师集中学校大礼堂，观摩学习了南方教研大讲堂第112场（小学数学专场）。本场活动主题为“运用数学故事，激发学生深度参与”，重点解决小学数学教学中学生参与不足的问题。 此次线上教研活动，不仅为与会者提供了宝贵的交流机会，也为小学数学教学的创新与发展注入了新的活力。会后，我校全体教师进行了深刻的自我反思，对照教学课堂，找出存在的问题，有针对性的改变教学策略，让数学的学习变得更加生动有趣，激发学生的学习热情，引导他们深刻参与数学学习过程，从而提高教学质量，发展学生核心素养。 以赛促学，打好基础 　　我校数学学科一直将计算教学做为教研的重要内容，安排过专题讲座、课堂教学观摩等活动，各学校都制订了抓好计算教学的制度措施。老师们深刻地认识到，计算教学在提高学生成绩方面的重要作用（纯计算加混计算内容在试题中一般占60%左右）；计算教学在培养学生思维的敏捷性、发展性及深刻性等学习品质方面也非常重要。抓好计算教学，有利于提高数学教学质量，有利于学生的可持续发展。我们一直坚持“口算天天练”、“课前三分钟口算练习”“每日一练”等活动，进一步促进了计算教学的发展。 　　“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”在学习、实践中不断超越自己，不仅是教师的发展之路，也会让老师的职业生命绽放新的魅力与活力。接下来，数学组将继续群策群力，团结协作，以课堂教学为中心，认真完成教研组常规工作。