<p class="ql-block">打开国家中小学智慧教育平台，打开直播专区，打开在线教研《依据课程标准 用好现行教材 落实核心素养》，你会发现这场在线教研，简直是一场"饕餮盛宴”，由浙江省教育厅教研员斯苗儿主持，浙江省杭州市西湖区教研员袁晓萍说课，浙江省杭州市小学数学教师金豪聪主讲，东北师范大学教授、义务教育课程标准修订组成员马云鹏，北京教育科学研究院正高级教师，义务教育课程标准修订组成员吴正宪，杭州市西湖区教研员俞玲萍几位教学大咖点评，连线全国部分地区小学教师教师代表参与讨论的一场教研盛宴！这也是一场专家，教授，教研员，一线教师共同探讨依据课程标准，用好现行教材，落实核心素养的盛宴；更是一场制订者，研究者，探讨者，实践者的一场"凤凰涅槃，浴火重生"的盛宴！</p> <p class="ql-block">第一环节，由教研员袁晓萍以《圆》单元整体教学为例进行说课，如何依据课程标准，用好现行教材，落实核心素养。</p> <p class="ql-block">首先，在"图形的认识和测量”学习体系中《圆》这一单元整体教学在整个小学六年的教学过程中启着重要的桥梁作用，从最初一，二年级的直观辨认图形，到三，四，五年级直边图形的认识和测量，研究，而圆的认识变是由直变曲，使学生体会线的变化和不变。加深学生对图形的深刻认识和研究，从广度上体现《圆》的教学在小学阶段数学整体教学中所处着重要的地位和作用。</p> <p class="ql-block">其次，在《圆》的横向梳理中，紧扣教材内容，准确，精准的标明圆的具体教学内容。并在圆的教学中向学生传递化曲为直，极限，等积变形等数学思想，整理和梳理圆的内容，深度挖掘教材，让老师的教做到"心中有数”，"胸有成竹"。</p> <p class="ql-block">接着，进行学情评估一一这一教学环节，回顾自己的教学生涯，自己从来没有认真仔细做过此项环节，在自己的思维里，孩子在学习新知时，理索当然地认为孩子是一张白纸，任自己挥墨，其实孩子在信息化的今天，已经或多或少有自己的认知。在以后的教学中，转变自己的理念，相信孩子！相信孩子已经的认知！！</p> <p class="ql-block">随后，制定《圆》的单元教学目标，从课程标准中有关核心素养(空间观念，几何直现，量感，推理意识)出发，抓住四基“基本概念”“基本问题”“基础知识”“基本技能”，实施《圆》的单元教学目标。</p> <p class="ql-block">在这个单元里，有关圆的知识点的教学是有侧重点的，把不同的知识经过慎重的研究，又分为关键课，练习拓展课，方法迁移课，主题活动课，自主整理课，体现课型的多样化，甚至于在关键课里再次寻找最关键的关键课，也就是整个单元中，教师要做到"心中有数"胸有成竹"，使得圆的知识领域从课堂延伸到操场，全方位，立体的将圆的基础知识在社会实践能力体现出来，最终体现数学的价值。</p> <p class="ql-block">最终回归到每一节课中，又从五个方面进行教学即学习任务的分析，学习方式设计，作业评估设计，资源工具设计，媒体应用设计，使备，教，学一体性，精心设计，“大到一课，小到一题”，教师始终做到"教什么”“怎样教”“教到什么程度”使教学更有张力。</p> <p class="ql-block">第二环节:课堂实录一一由金豪聪老师讲授《认识圆》。</p> <p class="ql-block">几点说明:</p><p class="ql-block">1，此次教研直播，断断续续地听了两遍，做了两次笔记，甚是喜欢！有精彩的片断，反复看，用心听！于我，拨迷雾，定方向，开思路，破格局，作用甚大！</p><p class="ql-block">2，文中所用图片均为教研直播截图，所写文字只是自己所感，如有雷同，或有不同，敬请多沟通！</p><p class="ql-block">3，多听，多想，多思，只是为自己在教学中增添新的思想，注入新的血肉，点燃你我的灵魂！</p> <p class="ql-block">感悟者:邬冬梅</p><p class="ql-block">单位:临河区第九中学</p><p class="ql-block">落笔时间:2024.5.4</p><p class="ql-block">收笔时间:</p>