教与学

淡如水

　　子曰：不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。

《论语•述而第七》里第八篇阐述了教学的方法，也说出了学习的方法。什么时候“启”？不到他思考问题时有疑难想不通时，不去开导他；什么时候“发”？不到他想表达却说不出来时不去启发他。就是要到经过了积极主动的深思熟虑还是想不通、想表达却说不出来时再去开导，启发他，才是对的方法。现在家长往往操之过急，陪孩子写作业，孩子刚一写，发现错了就马上指出或指责，不容孩子思考，不是好的教导。

后一句“举一隅，不以三隅反，则不复也”就是要做到举一反三，是对老师的要求，也是对学生学习深度的要求。解释为：给他指出一个方面，如果不能由此推知其他三个方面，就不再交给他了。没有弄懂弄透，不再教给他新的知识，没有做到举一反三，就不再学新的知识，这个个人感觉对于老师不易达到，一个是学生接受程度不一样，还有教学的进度安排，赶课在初中高中都存在。对于学生就需要主动多思考，多实践，到“愤”和“悱”时多与老师沟通交流，获得真知。