“聚焦核心素养，打造物理高效课堂”

不想走路

“国培计划（2024）”—湘西州农村初中物理骨干教师能力提升培训（A1403）线下集中研修第二天第一位主讲老师是湖南省特级教师，湘西自治州教师发展中心原主任：符顺忠老师。符老师在讲授课题之前先基于本次国培计划的标题，强调了在2024年背景下，身为骨干教师应如何提升能力以应对当前基础教育的改革。 符老师从核心素养入手，通过几个真实的案例分析改革为什么发生，教师应该如何面对改革，并从教学问题设计、工作坊研修主题设计等几个方面看素养导向的教学改革。最后符老师提出可以从设计单元学历案、大单元教学评等方面开始，积极变革教学范式，将学科知识转化为学生解决新问题、创造新思想的能力，将学生带向未来。 《素养导向下的物理创新实验案例分析》主讲人：彭春老师 彭春老师基于湘西州实验教学的情况，提出在素养导向下对物理实验进行创新。彭春老师分享了她在21年参加实验比赛的一个选题——“平面镜成像实验”。彭春老师分享了她在发现问题到解决并创新实验的这个过程。先是在实际教学中发现了目前平面镜成像实验器材的不足之处如：平面镜易倒、易碎，蜡烛成像不清晰，打点导致实验误差大等。由此开始思考如何改进该实验器材的不足，并在此基础上进行创新。彭春老师设计了一个亚克力半透明的平面镜，类似于自动签字笔的蜡烛等等。彭春老师的讲述以及成品的展示都体现出了严谨的科学态度以及科学探究精神。 《重师德修炼，成幸福教育》主讲人：符芳老师 符芳老师通过数据分析提出疑问：如何看待教师被妖魔化现象。从何为师德、师德规范、师德修炼三个方面进行分析并给出五点建议：讲政治、守规矩、知敬畏、调心态、修专业。符芳老师提出了心理调节妙招，帮助老师们提高职业幸福感，以成幸福教育。 第四位主讲人是株洲醴陵市教育局物理教研员，湖南省物理特级教师、正高级教师，湖南工业大学硕士生导师——阮干峰老师，讲授的课题是《构建物理高效课堂的探索》 阮老师首先提出当下教育的几大问题，由此引入如何发挥学生主体作用，打造物理高效课堂。 对此阮老师给出五点建议，细致地去讲解如何去实施，并给出多种案例，提倡老师将其应用在物理教学中。 在国培计划的引领下，我们将不断努力，以核心素养为导向，以师德为支撑，构建充满活力与高效的物理课堂，为培养具有创新精神和实践能力的新一代人才贡献力量。