遇见二小，遇见教育的桃花源

静水流深

东营市垦利区第二实验小学，2002年投入使用，占地面积71亩，建筑面积17085平方米。现有60个教学班,在校生2905人，教职工156人。 　　学校秉持“唤醒生命潜能，一切皆有可能”的办学理念，致力于培养“有梦想、有能力、有品格、有担当”的四有好学生，努力办“有智慧、有温度、有故事、有品质”的四有好学校，努力打造垦利教育的桃花源。 这里是党员旗红星亮的“精神源” 　　学校党支部践行唤醒教育理念，榜样争辉，涌现出大批任劳任怨、奉献担当的优秀共产党员。烛光导航、党员进社区、志愿服务，在学校攻坚克难的关键节点上，树形象，提质量，充分发挥了共产党员的固有本色。“三红三亮四有”支部工作法在全区推广，被评为“东营市优秀党建品牌学校”。 这里是教师专业成长的 “智慧源” 　　学校多渠道、立体化为教师成长搭建平台，建构了“四目标”“八策略”教师专业发展体系，以“日教研、周教研和项目教研”为发展平台，以“全员优质课”为抓手，唤醒教师成长的内驱力，“慧”心论坛点燃班主任的管理智慧，让越来越多的青年教师脱颖而出。现有区级以上名师8人、学科带头人16人、教学能手76人，优秀班主任及德育工作者40人。 这里是学生核心素养的 “能量源” 　　学校坚持“德智体美劳”全面发展，坚持智力品质与非智力品质一起抓，把全环境立德树人融于学校的各项活动中。基于“5555”唤醒教学、“6666”唤醒德育，“十个一”唤醒工程、特色校本课程开发等系列举措，深度唤醒学生的潜能、兴趣、自信心，全面培养学生的核心素养。近三年，学生累计获奖200余次。 这里是科学教育实践的“创新源” 　　作为全国科学教育实验校协同组领航单位，建立了“1+4+12”的科学教育高质量发展体系。以“问题唤醒思维、猜想发散思维、实验聚合思维、质疑提升思维”的四进阶思维培养模式，全面聚焦科学素养。开发了人形机器人、AR视界算法、CUBE机器人、PANDO机器人、编程无人机、足球无人机、竞速无人机、模拟飞行、图形化编程、C++编程、创意智造、激光切割、木板烙画等人工智能课程，受益学生近千人。 　　科学教育依托“二小梨园”，加强“实验教学”，打造“科技长廊”，形成跨学科+智能化的实验教学特色。开发工业、农业、石油科技、国防、环保等系列科技研学课程，广泛培养学生的科学素养和科技创新能力。借助问题文化，打通学习与生活的壁垒，真正体现“做中学、用中学、创中学、错中学”的学风。 这里是教学质量拔节的“助力源” 　　学校持续深化“5555”唤醒式教学改革，聚焦基础、习惯、兴趣、自信、思维能力五个教学目标，为学生的发展蓄势赋能、积攒后劲，教育教学质量连续7年全区第一，综合评价连续多年优秀。《东营日报》以《从追求教得精彩到探求学得真实》为题，全面解读了学校高质量发展的研究与实践。 这里是家校协同育人的“同心源” 　　学校坚持开放办学，跨越育人边界需求，优化家校关系，联动家校资源，构建完整的家校共育生态系统，实现家长、学校、社会三位一体的育人目标，心往一处想、劲往一处使，同心唤醒学生生命潜能。自信有节，自省有度，自律有为，自创有力，让每朵花绽放独一无二的美丽，共建高质量发展的教育。 　　潮头登高再击桨，无边胜景在前头，办人民满意的教育是我们不懈的追求！在上级部门和领导的关怀下，让我们继续做奋发进取的“筑梦人”，实学苦干的“追梦人”，星耀二小的“圆梦人”，踏着铿锵的步伐，乘着时代的东风，锲而不舍，砥砺攀登，用心用情打造垦利教育的桃花源。