以教研之光照亮期末复习之路

田爽

学而无友，则孤陋而寡闻；勤学而交流，则博学且睿智。时光荏苒，转眼间，一学期的学习生活已接近尾声，迎来了我们的期末复习。平时教学就像“栽活一棵树”，总复习就好比是“育好一片林”，栽活一棵树容易，育好一片林要花功夫！期末教研，可以让备考复习更加高效！　　为了更合理、更有效的开展复习教学，6月24日全体语文、数学老师与许国忠主任一起踏上围绕“怎样上好复习课”的期末教研之旅！ 课堂展示 　　我们在期末复习时，经过前期探讨，认为还是应该遵循大概念的整体教学模式，因为知识本身有其系统性，所以在复习备课时，教师要对知识作纵横向的归类整理，找出知识之间的内在联系，将孤立与分散的知识点串成线，连成片，结成网，然后再按照主题进行复习。 四位语文教师分别从“以文会友，助力金榜题名——文言文专项复习”，“诗文背诵争霸赛——古诗文专项复习”，“消灭错别字——词语专项复习”，“再次走进课文——课文专项复习”四个方面进行课堂展示。四位数学教师分别从整数的除法，整理和复习，小数的认识，和求三角形的度数四个方面进行课堂展示。八位教师经过前期的精心准备和许主任的精准把脉，课堂展示各具特色，各有千秋。 　　学生成为课堂上学习的主体，在润泽的学习环境里将思维之花绚烂绽放，他们画思维导图，小组研讨，上前讲解都信手拈来，他们都是课堂上最靓的仔！👍👍👍 课后研讨 　　各位老师在点评中都提到复习课的亮点有以下三方面：一是有注意帮助学生对所学知识加以系统整理、归纳，进一步加强各个章节知识之间的联系。二是有突出重点，难点和弱点，采取有效的查漏补缺，切实帮助学生解决学习中存在的问题，提高复习效率。三是都有花心思在复习课上“搞花样”。避免了学生枯燥乏味之感，并将课堂积分与学校的和美币完美结合，提高了学生学习的积极性。 　　许国忠主任在点评中指出，在复习过程中老师要合理安排时间，精心设计练习，提高课堂效率，提高学生的学习效率。在期末复习里，我们可以在复习每个专题前先进行批阅统计，既抓重点，又备学生，只有教师思路清晰，合理安排，精当练习，统筹兼顾才能提高教育教学成绩。 　　泰山不让土壤，故能就其大；河流不择细流，故能就其深。作为青年教师的我们只有在奋进之中善学习、勤反思，才能汲取养分，不断成长。无论是期末复习课还是日常的新授课，都需要我们始终保持一颗探索善思之心。