<p class="ql-block"> 这个一班，真有点怪！</p><p class="ql-block"> 怪就怪在，明明是来上学的，可绝大多数同学都不知道学，外加不肯学，全班只有四、五个同学，还算是勉强支撑着保有认真学习的状态。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 怪就怪在，三位本来能轻松学会的、颇有前途的男生，就是不肯学习，就肯一味地颓废、顽劣嘞。其中有两位，经常在课堂上似黑白双煞作妖般一唱一和地阴阳怪气，弄出些不该有的音频来，让同学发笑，让老师生气，严重影响课堂应有的良好气氛。另一位个头更高大的男生更奇葩，记忆力出奇的好，学理科的禀赋也颇足，可就是不知珍惜，不肯利用。常常不是因为晚上玩手机缺觉，而在课堂上昏睡得如一滩烂泥叫不醒，就是用手往身上、头上、胳膊上、腿上乱扣一气，有时候也会右手扣左手，或左手扣右手，还是一副非常专注与执着的模样，感觉似乎不把自己的全身扣出个千疮百孔的状态来，还真绝不肯罢休嘞；其上课时认真听讲，抬头看黑板的几率，那是少之又少，其在班内拥有的还算是可以的成绩，完全是依靠他偶尔有兴致，不犯困的时候略微地一学一记取得的。如果能端正学习态度，其成绩在全年级也有望位居前三名的，可无论老师怎样引导、教育，人家这位还就是不肯好好学习嘞，那当老师的一点办法也没有，也似乎应该不足为奇。</p> <p class="ql-block"> 怪就怪在，有些顽劣的学生竟顽劣到了令人发指的地步，表现出来的那副德性都快让自己没有了点人形。在班里经常拿好欺负的同学的家长的名字，喊着玩儿起哄，让人家被喊者自尊心严重受害，甚至在有老师讲课的课堂上也如此放肆，弄得老师先是莫名其妙，继而是奇妙莫名。班主任用心加耐心地引导，又是批评教育的，有时也让戒尺辅助，诸般方法、策略都试过，一番操作下来之后，效果还是有的，不过，那拿同学家长名字起哄的死灰里，还一直偶有火星在顽强地意欲复燃，就不肯彻底熄灭嘞。</p> <p class="ql-block"> 怪就怪在，看起来挺老实、不好说话，即使说话也没大腔，按俗语说那简直是“三砖头砸不出一个响屁”来的厚道、木讷之生，能是一个暗里作乱不会显山漏水且水平极高的学生。与他一同犯错，让老师率先发现挨上批评的，永远是别人而不是他。他一贯的表现，真的是难以让老师认定他还会兴风作浪。直到观察到他无声息地用含着笑意的目光挑逗邻桌男生，几次跟邻桌男生上课说话之后，直到那次他被叫到上讲台板书问题之后，老师才又一次坚信了“海水不可斗量”前面的那半句话的确切性。那次在黑板上他没有写出问题的正确答案，竟然不动声色地把班里一位男生家长的名字中的一个字，写在了黑板上。如不是那位被写的同学不知难堪地大声向老师汇报突现的“案情”，老师与其他同学还都没注意到黑板上的那个字呢。当时老师倍感惊奇:那样老实的一个男生，怎么就会有如此颇有心机又大胆的举动？他依然是慢条斯理地小声解释说，在老师叫他上讲台解答问题的时候，被写家长名字的那个男生喊他家长的名字了，他就在黑板上写他家长的名字报复嘞！啥事候喊的，老师都未听到，分别坐在教室南、北两窗户旁的两位，就能如此有效地远距离传递信息！他们这学习之外的本事，也太强了吧？老师这次是被惊讶到无语。</p> <p class="ql-block"> 怪就怪在，学习的学生不是求知若渴，而是呆滞木讷，对于老师的提问与点拨，总是秉持着“沉默是金”的听课原则，不言不语，即使老师提个最简单的问题，只需回答个“是”与“不是”，也是不肯动嘴出声，任老师再三提醒、要求，站着绝对好位置的那八位女生依然沉默如故，其中有两三位，那简直就是想把自己坐成四平八稳的人像雕塑。怪就怪在，太多的学生明明不傻，却不知道学习，也不知道感恩，老师讲课，他们不听；老师讲些道理，对他们施以思想引领，他们常常不以为然地置之不理，就连还有点上进心的所谓好学生，还竟然能在老师真诚讲述时，做出与同桌耳语的动作，继而掩面窃笑，又露出些酷似嘲笑年过半百的老师真是太过幼稚的表情出来，让老师难堪、尴尬得如芒在背，脸红心燥得足以开始怀疑起了已过大半的人生。</p> <p class="ql-block"> 怪就怪在，本来是班里成绩第一名、长相也相当可爱的一小女生，却经常挨各科老师的批评，还经常气得各科老师不轻。无论老师如何苦口婆心，她的学习态度就是不认真，不认真听讲，不认真做题，不认真读书；上课小动作不断，还经常趴到桌子上愣神，就凭着自身有的一点超出别人的小聪明来弄出点成绩，在这个生源极其匮乏的乡镇学校里优越地呈现着酷似“鹤立鸡群”的星点威风。她自己记东西记得快，很快记住之后，就开始不安分地捣乱别人，也不管别人愿意不愿意，就给人家说话，影响别人背书。老师纠正就是不听，还振振有辞地演说着自己的歪理为自己辩争。让其树起个学习的好榜样吧，根本就树不起来，倒是树了个不用刻苦的反面典型——不用努力学习就能有好成绩。还学个啥呀！她在班里的影响力还真无敌，周围的好几个女生，见她留了个叫什么“鲶鱼须”的刘海，就都学起了她，个个眼前都滴溜着两道黑黑的“鲶鱼须”，把个青春靓丽的小脸影成了个半阴半阳，看起来不见漂亮，还略显出怪异的丑造型，人家不认为丑呗，倒还感觉美，就不嫌写作业时那滴溜在眼前的两道“黑须”会碍眼事。语文老师曾经说过她:“你语文成绩经常考第一，语文老师还经常批评你，也不道是你疯了，还是语文老师疯了”，对此，人家也是只笑不语。</p> <p class="ql-block"> 怪就怪在，有些学生似乎跟学习有仇似的，不学习时还蛮可爱的，一学习就有很多怨气。经常是耷拉着脸，木讷着表情，眼睛里没有一点活泛气，好像学习对于她们来说，就是一种身心的酷刑。怪就怪在，有的学生只要一上课，不是瞪着眼珠子发呆，就是迷瞪着眼睛犯困，趴在桌子上简直就是一滩烂泥，喊起来人家吧，站着也照样能睡，要不就把站着的身子卧蜷到课桌上，成卧状睡；而一到下课，那欢得就如同一头头蹦跳的小驴。背书不慢，就是不背；写字会写，就是不写；硬生生就把自己当成个废人。怪就怪在，有些学生那是真不知道好歹，简直到了懵懂幼童不知屙尿的地步，就能把老师的好心亵渎得一塌糊涂。老师管他，就是不让管，一天甚至有四五节课都在睡觉，一节课都得喊他几遍，他恼了还会怒火烈烈地冲老师直喊“谁用你管”！随后人家还赌气说了个嫌老师管了的理由，而请假回家了呢！怪就怪在，本来有希望的学生，老师还特别看重的学生，就是不愿好好学习，老师百般教育不行，批评一下吧，人家就是不知好歹地敢当着全班同学的面大声顶撞老师，言语中还透露出点“学习哪门课就是给教哪门课的老师面子”的意思来，让老师生气到无语的难过。</p><p class="ql-block"> 怪就怪在，有些学生都不知道上课是干啥的，有的女生上课照镜子，梳辫子，吃泡泡糖；有的男生跟个大爷似的无所顾忌地喝水，就是再批评人家也是依然故我。怪就怪在，那位在班里担任着要职的女生，不太知道维护本班的美好形象不说，还竟然用极具穿透力的高分贝，吼怼过几位想用心管教她的老师。怪就怪在，有个学生经常身体不舒服，几乎没有一周能完整上下来的，动不动就请假，也不知道是啥毛病这样折磨人，弄得她上学跟逛街似的，来来去去，上学成了间断不断的“三天打鱼两天晒网”的标准模式。怪就怪在，有的学生无论上什么课都不好好上，不是趴着昏睡，就是故意逞能似的说些能话；不是往后看，就是往旁边看，老师用目光提醒他，他明明知道该怎么做，就是装出一副就不怎么做的样子，瞪着一双眼睛大胆回视老师，还就死磕到底地等着你老师先把目光移走嘞，非得让老师言辞厉厉地训一句，或用戒尺敲一下，才肯收回明显就是向老师挑衅的目光！怪就怪在，就连那位刚从外校转过来的、看起来还算老实的、男子汉气十足的大个子男生，也竟然在上课的时候，有了小女生的作态，用一摞书挡着面小镜子，搔首弄起头发来，老师用犀利中饱含着警告的目光专注地盯了他足足有六十秒钟，他愣是没有一点知觉，依然在低头、抬眼、抓挠头发地、在那巴掌大的小镜子里，如痴如醉地孤芳自赏，那分明就是一副旁若无人的境界嘞！</p> <p class="ql-block"> 这个一班，除了怪还是怪！这就导致了这班师生教与学的常态特点——怪怪的期待与无奈。每每上课前的第一遍铃响过之后，老师心中总是满怀着期待，那是对将要上课的期待；学生满脸却总是写满着无奈，那是对将要上课的无奈！当下课前“进入蓝牙模式”响过之后，老师心中总是满怀着无奈，那是因着对上课失措的无奈；学生满脸却总是写满着期待，那是对将要下课就能撒欢玩耍的期待！</p><p class="ql-block"> 谁都知道:如能改变这种怪，这班学生的进步一定会快，这班老师也一定不会感到如此挫败，也会重新拾回曾经享受过的职业幸福感！而现实却是，面对这种怪，愚笨的咱除了无奈还是无奈！聪明的，请接手过去吧，好用你的聪明才智，彻底消除这种怪？</p><p class="ql-block"> 2024.06.27</p>