<p class="ql-block"> 为帮助教师深入领解新课标理念，践行英语学习活动观，有效落实英语学科核心素养，赋能单元整体设计高质量发展，2024年6月27日，我们以“践行英语活动观”为主题开启第5天的学习之旅。</p> <p class="ql-block"> 上午，深圳市盐田区外国语小学徐珣副校长分享了《基于英语学习活动观的教学设计与实施》的专题讲座。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">（图为徐珣副校长做讲座现场）</p> <p class="ql-block"> 她依托英语学习活动观的背景，提出“什么是英语学习活动观所说的活动”这一问题。接着她围绕课程理念、课程实施以及单元整体教学设计的步骤和温馨提示做了详细的阐述，为我们进行答疑解惑。她还根据自己的经验，对“活动”作出了自己的见解，她认为活动是以探究和表达主题意义为主，具有一定的真实性，有做事情的过程，其目的与整节课或整个单元的教学目的相吻合。</p> <p class="ql-block"> 最后， 她借助了“Spider Gets Jealous”和“Seasons”这两则案例的设计与实施，与大家进行分析和讨论，更进一布阐释了如何将英语学习活动观落到实处，厘清了以活动观为引领的单元整体设计思路。</p> <p class="ql-block"> 下午，我们和徐珣老师共享了一场实操展示研讨盛宴。 活动过程中，150位参训教师分组进行讨论，将抽取到的课题根据徐珣老师上午分享的教学设计步骤和要素，结合英语学习活动观，进行单元整体教学设计。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">（图为部分参训学员研讨现场照）</p> <p class="ql-block"> 汇报小组成员都能在单元整体教学的视域下，依托单元主题意义，构建主题群和子主题内容，对文本进行梳理和归纳，并基于学习活动观，设置了学习理解类、应用实践类和迁移创新类的活动，从课本走向生活实际，升华了主题意义，也展现了教师的专业素养。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">（图为部分小组上台展示分享现场照）</p> <p class="ql-block"> 参训学员代表老师对今天的活动进行了简单小结。本次活动，徐校长全面、深入地剖析了英语学习活动观，将抽象的概念变得易懂，深入浅出地指明了单元整体教学设计的道路，为我们今后的单元整体设计极具价值的参考。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">（图为学员代表总结发言）</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">（图为紫金小英团队合照）</p> <p class="ql-block"> 通过本次活动，我们深入探讨了如何在小学英语教学中依托英语学习活动观设计单元整体教学，将新课标理念应用于教育教学中，为谋求英语教育教研高质量发展赋能增效。</p> <p class="ql-block"> 展望未来，我们期待有更多的英语教师共同探讨更有效的教学方法，为紫金小英教育的发展贡献智慧和力量。我们相信，随着这一理念的深入实施，紫金小英教学将迎来更美好的明天！</p>