西安经开丰景雅苑幼儿园大三班六月份主题课程《再见了，幼儿园》

西安经开丰景雅苑幼儿园

幼儿

毕业典礼

毕业

幼儿园

小朋友

活动

课程表

回忆

孩子

小学

《再见了，幼儿园》

主题背景

幼儿园生活转瞬即逝，六月是毕业的日子，是离别的日子，是感恩的日子，同时也是喜悦的日子。幼儿马上要结束幼儿园生活进入另一段里程——小学，大家的心情激动又复杂，在这样一个特殊的时刻，我们将开展主题活动《再见了，幼儿园》。

本主题通过故事《我们在一起的日子》切入主题，一起追忆每一次笑容、每一次流泪、每一次摔倒、每一次成长……陪同幼儿一起体验成长的自豪感，品味温馨的友谊和师生情，表达对幼儿园一草一木的留恋。离开幼儿园后幼儿即将迈入小学，他们怀揣着对小学生活的无限向往和憧憬，面临幼儿成长过程中重要的转折阶段，我们有必要做好幼小衔接工作，如开展参观小学等社会活动，让幼儿更直观地了解小学的生活游戏场景、学习内容、行为准则等，以便于幼儿更好地适应和融入小学生活，为做一名合格的小学生作准备。

主题目标：

1.理解告别的含义，了解告别的多种方式。

2.愿意回忆和分享幼儿园美好生活的点点滴滴。

3.了解各种创意毕业照，萌发与老师、好朋友之间的依恋之情。

4.为幼儿更好的融入小学生活、为做一名合格的小学生做好准备。

5.感受不同的告别方式，大胆表达自己的情感。

主题展示墙

童心童画

语言《我们在一起的日子》

活动目标：

1.愿意聆听故事，感受故事的情感。

2.理解故事内容，知道豆豆对老师和小朋友们依依不舍的情感。

3.能根据图片内容较流利地讲述故事的主要情节。

幼儿以绘画的方式来进行表征。

社会《甜蜜的回忆》

活动目标：

1.愿意回忆和分享幼儿园美好生活的点点滴滴。

2.知道和小朋友及老师共同成长的珍贵。

3.能用连贯的语言表达自己的情感。

幼儿用绘画的方式来回忆我们在幼儿园的点点滴滴。

数学《图形幼儿园》

活动目标：

1.乐于体验图形组合拼摆的乐趣。

2.学习利用各种平面图形拼出不同的图案。

3.在图案中找出其中包含的不同形状 。

幼儿在教室里寻找不同的图形，进行创作与摆放。

健康《快乐合作》

活动目标：

1.乐于参与体育活动，在活动中能团结合作。

2.学习双人合作使用器械进行侧身走的动作。

3.能正确操作器械，增强手脚协调能力。

幼儿园是一个小集体，时刻能看到孩子团结合作的身影。

社会《友情卡》

活动目标：

1.珍惜与好朋友之间的浓厚友情。

2.了解友情卡的用途。

3.能绘制丰富的图案，并将自己的讯息呈现在友情卡上。

幼儿以绘画的方式来记录与好朋友之间的友情，体验好朋友之间的美好情感。

社会《认识课程表》

活动目标：

1.对小学课程表感兴趣。

2.认识课程表，知道课程表的基本结构和作用。

3.能按要求快速准确地找到课程表上相应位置的内容。

幼儿通过教学活动了解小学的课程表，用自己的方式来制作课程表。

健康《我的假期作息安排》

活动目标：

1.愿意与同伴分享自己的假期生活，感受交流的快乐。

2.能够用完整的句子描述假期中发生的有趣的事情，语句基本完整、通顺。

3.学会在集体面前大胆、清楚、流畅地讲述，不胆怯。

以绘画的方式进行表征，培养幼儿的时间意识，知道时间是宝贵的。

社会《我要感谢你》

活动目标：

1. 激发对幼儿工作人员的感恩之情。

2.知道表达感谢有多种方式。

3.能选择自己喜欢的感谢方式并思考具体感谢内容。

幼儿用自己的话语来表达对厨房爷爷、门卫爷爷和老师的感谢。

健康《上学不迟到》

活动目标：

1.懂得每天要早睡早起，按时上学不迟到。

2.初步了解小学生早晨的作息时间安排。

3.愿意参与到活动中。

通过每天的上学打卡，培养幼儿的时间意识，养成上学不迟到的好习惯。

语言《毕业典礼》

活动目标：

1.对毕业典礼充满期待和欢喜。

2.知道毕业典礼包含的活动内容。

3.能描述毕业典礼的活动流程。

通过老师的讲解了解毕业典礼后，充满欢喜与期待的继续创作。

《毕业季·毕业纪》

　　在《再见了，幼儿园》主题活动开展中，我们大三班的小朋友正在学唱毕业歌。当唱到“今天我们毕业啦，明天就要上学校……"，有几个孩子就在下面小声地讨论着。“我们真的要毕业吗?”“毕业需要我们干什么?”“我们毕业后真的要离开幼儿园吗?“上小学后，我们会是什么模样的呢?”......可见，随着毕业季的到来，小小毕业生们也开始对一连串“毕业”的话题进行思考了。为了更好帮助孩子们解开心中疑团，掌握更多关于毕业的知识经验，收获更多美好的毕业回忆，我们毕业班的故事也随之开始了。

　　一、忆时光

1.我在幼儿园这三年

三年时间，从陌生到熟悉，从胆怯到勇敢，你们一起走过了甜蜜快乐的幼儿园时光，你们从弟弟妹妹成为哥哥姐姐，懂得了许多道理。

　　教师思考：回忆三年时光，幼儿有了很明显的变化，孩子们学会了礼貌用语，有了良好的卫生习惯，学会了感恩，学会了关心身边的人，但是很多小朋友不能用连贯的语言表达自己三年时光的点点滴滴，后期我会重点关注幼儿的语言表达能力。

　　2.毕业我想做的N件事

在毕业来临之际，师幼进行了毕业我想做什么的激烈讨论，在小朋友们七嘴八舌下纷纷说着自己假期的安排。

丁丁：“放假了我要去海边吹海风。”

茜茜：“放假了我要让妈妈给我买好多漂亮的小裙子。”

萱萱：“放假了我要跟我的好朋友一起去学习跳舞。”

　　二、毕业倒计时

1.分别是什么？

基于课程活动“时间的记号”教师带着幼儿一起开展了毕业倒计时的活动，加强幼儿对于“毕业”及“毕业时间”有更具象的感知，毕业了，那我们就要分开了，小朋友对于分别都说出了自己的想法。

　　泽泽：“分别就是给好朋友送上一张贺卡，送上真挚的祝福。”

昕昕：“分别就是我们要离开幼儿园，上小学了。”

甜甜：“分别就是，我们又长大了。”

梦梦：“分别就是记住老师和好朋友的样子，挥手给他们说再见。”

桐桐：“分别就是我们要毕业了！”

教师思考：对于大班孩子来说，对于分别的感知还不是很强，经过本节课程活动，孩子们对于毕业，分别这些词汇多了新的认知，明白了分别是什么意思，但是孩子还不能流畅的表达出来。

　　2.制作毕业倒计时

教师带领幼儿了解了分别的涵义之后，有一个小朋友问：“老师，毕业还有多少天啊？”然后我们又开始了毕业倒计时的制作。

　　三、感恩的心

1.设计一份友谊卡

毕业即将分开，幼儿都不舍得自己的好朋友，师幼共同想办法怎样留住好朋友呢？先花点小心思，各自设计一份友谊卡送给你的好朋友吧！

　　教师思考：幼儿通过设计友谊卡将自己的好朋友记录下来，培养了幼儿感恩不舍的情感。

　　2.爱的告白

在即将毕业之际，小朋友纷纷给老师、小朋友送来了祝福。

　　孩子三年的成长变化是非常大的，亲手制作爱心贺卡，温暖而感人，这是来自孩子们笔下，成长过程中最想感谢的人。每一笔，每一画都体现出孩子最真挚的爱。

　　教师思考:对于大班的孩子来说，三年的幼儿园时光，是快乐而充实的。在毕业前，与小伙伴共同回忆一起走过的日子，感受自己成长的变化，这是很有仪式感的一件事。而在毕业前，孩子亲手写的感谢信，能让孩子们回忆来自身边人的关爱与期待，从而激发他们对于即将到来的毕业活动产生更大的期待。

　　四、毕业典礼

1.设计毕业典礼需要什么物品

小朋友积极发言，纷纷说着自己觉得毕业典礼所需要的物品都是什么……

丁丁：“毕业典礼需要气球布置。”

伊伊：“我觉得毕业典礼需要很多鲜花。”

璐璐：“我觉得毕业典礼需要闪光灯。”

　　2.设计毕业典礼

老师:小朋友，你们准备怎么设计自己的毕业典礼呢？把自己的想法画出来吧！

　　对于毕业典礼，孩子们心里都有着很多不同的想法。来!听听他们是怎么说的！

昕昕:“毕业典礼就是好朋友一起离开幼儿园。”

洋洋:“毕业典礼就是我们要表演节目。”

桐桐：“毕业典礼是跟小朋友在一起举行的。”

　　教师思考:毕业季是幼儿人生中的重要时刻，标志着他们成长和迈向新生活的开始，为了纪念孩子们第一个毕业典礼，幼儿纷纷设计了自己想象中的毕业典礼并且进行分享。

　　毕业活动，不仅给幼儿带来美好的回忆，而且是幼儿内心情感的延伸。在主题活动“毕业季.毕业记”中，幼儿通过回忆梳理三年来自己的变化，感受到了自己的成长，通过回忆印象最深刻的事情，产生了不舍和感恩之情。并且用自己的方式向老师，小朋友表达感谢，学会了回馈他人的付出。幼儿在这个过程中积极表达想法，自主解决问题，主动进行交往、合作、分享，感受着这份情感的美好。作为教师，我们通过多样的方式帮助幼儿学会认识、表达自己的情感，正确对待人与人之间的感情，从而在幼儿内心埋下感恩的种子。