身心悦平强身固体———— 香格里拉市幼儿园2004年上学期幼儿身心发展水平测试

阳光下的燕子

幼儿的发展是一个持续、渐进的过程，同时也表现出一定的阶段性特征。为了全面了解各年龄段幼儿的实际发展水平、教师执行教学计划的能力，同时支持和引导幼儿从原有水平向更高水平发展。 为进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》、《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，提升幼儿园保教质量，提高教师的教育教学水平，全面了解幼儿发展状况和班级教学情况，2024年6月25日—2024年6月28日，香格里拉市幼儿园以《指南》为指引，对我园幼儿展开“身心悦评，强身固体”2023-2024学年春季学期幼儿身心发展水平观察评价活动。 为了本次观察活动更加科学有效，将本次活动分为大、中、小三个年龄阶段进行，以《指南》为引领，围绕五大领域八大分科，根据幼儿的年龄特点，制定出科学合理的活动方案；并采用表演、谈话、提问、情景、科学实验等多种形式，对幼儿进行全方位观察。 健康领域 幼儿期是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。本次健康领域的测评通过走、跑、跳、投掷、跳绳等一系列动作，评估幼儿的运动协调能力。活动中，孩子们不怕困难、乐于挑战，老师认真观察每一位幼儿的表现，及时记录，为幼儿后续发展提供依据。 语言领域 幼儿时期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿语言的发展贯穿于各个领域，也对其他领域的学习与发展有着重要的影响。听一听、看一看，结合故事、图画等形式，在游戏情境中了解幼儿语言发展水平。 社会领域 幼儿社会领域的学习与发展过程是不断完善健全人格基础的过程。通过情景问答的方式，了解幼儿是否能够理解并遵守日常生活中的基本规则，乐意与人交往，能做好自己力所能及的事，有初步的责任感。 科学领域 幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。看！每个小朋友都是小小数学家，我们爱动脑、爱思考，过五关斩六将，什么问题都难不倒我们。 艺术领域 艺术领域重要的发展目标为感受与欣赏、表现与创造。艺术领域评估包括音乐和美术两个部分。音乐方面关注幼儿感受能力、唱歌、音乐伴随下做动作等基本技能；美术方面关注幼儿感知发现美的能力、大胆创作及手部精细动作发展等。活动中，孩子们认真创作；聆听音乐前奏，跟随旋律唱一唱，加上可爱的动作，在愉快的氛围中感受与欣赏、表现与创造。