<p class="ql-block" style="text-align:justify;"> 时光真如水般的流淌，我们却也在不断的成长。经历了夏日的炙烤，抛却了稚嫩的外衣，戴上了成熟的面具。2024的暑假，说来马上就来了，给你留下好多的感慨唏嘘和惊喜，好巧好巧我们就扒一扒过去的故事吧</p> <p class="ql-block" style="text-align:justify;"> 填空题相关填写题型及策略</p> <p class="ql-block" style="text-align:justify;"> 看图写数是一年级下学期最基础，最直观，最可能考还必须考的问题。几捆小棒＋几个小棒；计数器上十位上的几个和个位上的几个珠子；一个百；几摞物体＋几个物体……找准十位和个位即可。</p> <p class="ql-block" style="text-align:justify;"> 数数，数的组成中，一个数里面有几个十和几个一，或者几个十和几个一组成那个数，这个数的相邻的数是谁？是基础题中常考的内容，即便这样，为了杜绝错误，还是不同的解释相邻……比方说前一个数和后一个数，前一个数是比它小一个的数，后一个数是比它大一个的数；前一个数是它减一，后一个数是它加一……分分分，学生的命根，基础题拿不到分，指着提高题拿分是不现实的。</p> <p class="ql-block" style="text-align:justify;"> 用图的形式找数，用不同的题目去砸，最终并成功拿下，原题……</p> <p class="ql-block" style="text-align:justify;">你说，你能不会？？</p> <p class="ql-block" style="text-align:justify;"> 加数+加数＝和；被减数-减数=差；求一个加数用和减另一个加数；求减数用被减数减去差；求被减数用差加上减数，或者想加算减。一遍一遍的去磨，一遍一遍去做，谁比谁多几，谁比谁少几；谁比谁贵多少，谁比谁便宜多少……总数减去剩下的就是卖了的，总数减去卖了的就是剩下的。根据字眼和字意——用减法来解决，也就是大数减去小数。能明白，最好。不能明白，做到不失分。</p> <p class="ql-block" style="text-align:justify;"> 悠悠百数表，考大题是奇迹，考小题特生气。带领学生一遍一遍的磨，一遍一遍的写。还让领导批了一顿…老师领着做，组长批对错，小老师一对一，错了再变一……想想对学生也有点狠。</p> <p class="ql-block" style="text-align:justify;"> 比较大小，我们采取画关键词，从小到大还是从大到小，然后根据两位数的大小进行比较并排列好，写一个，画一个，然后通一遍。第三种多了一个写数，道理一样。别出错就好，代价有点沉重。</p> <p class="ql-block" style="text-align:justify;"> 2、关于人民币的问题</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">人民币的换算以及比较大小，我采取了大体量的练习，比较大小能写数的先计算在比较。人民币这里我们练习了人民币的换算，比较以及简单的加减法。人民币这里题型比较多，每种题目都可能会出到……</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">至少，就是最少，得保重够才行……</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">多么鲜活的题目，考试原题……</p> <p class="ql-block" style="text-align:justify;"> 付给多少钱，找回多少钱，应该付几张……人民币的题型变化多样。学习人民币，同学们兴致盎然，也出了很多小插曲，一个同学竟然带了真的…真豪！</p> <p class="ql-block" style="text-align:justify;"> 简单找规律，等差数列，跳跳数列，复杂找规律……在日常练和延时课堂体现的淋漓尽致，虽然还有出错，学生思维拓展了也是好事。尤其是延时课中，做出来的喜悦溢于言表！</p> <p class="ql-block" style="text-align:justify;"> 有没有似曾相识的赶脚？哈哈！考试原题，这几个图形在顺时针转动……你发展规律了吗！？</p> <p class="ql-block">心中有片光辉的牧场…</p> <p class="ql-block" style="text-align:justify;"> 3、进位加和退位减的计算及题目</p> <p class="ql-block" style="text-align:justify;"> 这部分题目是这本书的重点难点易错点，那是真的出错，日常练了很多，考试之前也练了不少。希望通过练习将这部分知识砸实。想想真悬啊，差点死这里…</p> <p class="ql-block"> 进位加有两种方式，拆大数和拆小数。退位减分三种方式，如32-8</p><p class="ql-block">1.先32-2=30，再30-6=24</p><p class="ql-block">2.先10-8=2，再22+2=24</p><p class="ql-block">3.先12-8=4，再20+4=24</p><p class="ql-block">我们常用的有方式二和方式三，当时用方式三进行了猛砸，希望没错。</p> <p class="ql-block" style="text-align:justify;">4、数一数、画一画、填一填</p> <p class="ql-block" style="text-align:justify;">正方形折一折</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">根据立体图形圈出平面图形</p> <p class="ql-block" style="text-align:justify;">补墙补砖问题，两种方法同时给学生呈现</p> <p class="ql-block" style="text-align:justify;">我都感觉课本的习题比考试题目难，不同图形，不同标记，从左至右，从上至下…不要遗漏…</p> <p class="ql-block" style="text-align:justify;"> 做完上面两套题目，再看看这道题目，简直就是送分题。铁的纪律就是从上到下，从左到右，不同的图形做不同的标记。数错一定涂错，一定比较错，在这里丢分有些太冤太惨重……</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">4、看图列式</p> <p class="ql-block" style="text-align:justify;"> 看图列式，一图四式还是如此，只不过看起来更迷惑人，需要同学们进一步的细心。上面两个题目难吗？总共多少用加法，已知整体求部分用减法……原题啊原题……明白吗</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">5、应用题部分</p> <p class="ql-block" style="text-align:justify;">（1）求总数，一共有多少，用加法</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">（2）已知总数和部分，摒弃干扰信息，关键词：还能，还剩，还有，还可以，谁比谁多/大/贵多少，谁比谁少/小/便宜用减法</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">（3）连加问题，连减问题或者加减混合问题</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">连加问题</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">上车就加，下车就减</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">（4）够不够，能不能的问题，三行。先计算，在比较，的结论。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">（5）课本76页例题，能装几盒，几袋。圈一圈，算一算……用有箭头的式子确保正确。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">（7）综合练</p> <p class="ql-block">原题啊原题，送分题必须要把握住</p> <p class="ql-block"> 二，每周三的延时是同学们特别期待的，每次队伍都浩浩荡荡，有一次教室满了好多同学席地而坐…我也想突破自己，也想用最直白的话让更多的孩子受益。</p> <p class="ql-block">前有几，后有几，两数相加加自己</p><p class="ql-block">前第几，后第几，两数相加减自己</p><p class="ql-block">配上口诀和画图，完美呈现正确答案</p> <p class="ql-block">单数和双数，也就是奇数和偶数。五年级的题目给一年级同学讲，难免有点难。试着用简单的道理，简单的画图去讲去描述…就简单多了</p> <p class="ql-block">巧填数字，真心不容易，感觉学生的CPU都要着了…能做出来真的感觉太棒了</p> <p class="ql-block">间隔问题趣谈，五年级的植树问题，大部分同学通过浅显的例子，把段数和棵树掌握的十分妥当…为师真的高兴</p> <p class="ql-block"> 差二移一，一年级下学期智慧屋的内容，不管题目多么难，不管数字多么大，道理掌握了也就不难了。</p> <p class="ql-block"> 本学期有点忙碌，学生入队，期末测试，自己家两个孩子，还有一些自己喜欢做的题目。所以做的题目不少，学习是一件很枯燥的事。为了让学生能喜欢做题不枯燥，我这个从小画画不及格的老师开始试着加上一些插图…累并快乐着，兴趣是第一位老师</p> <p class="ql-block"> 考试前一天，我把两个班一年级的部分同学留下了，自己再拼一拼，同学们再拼一拼，我也不想让他们一年级就落下，自己掏钱印了试卷，把四张试卷的应用题和闯关易错题都做了一遍。自己累坏了，那天上了9节课，第一次累到想哭…幸甚幸甚，考到了不少，无论结果，我尽力了…</p> <p class="ql-block"> 基础试卷，天天练笔，口算天天练，课堂小测…一学期下来，96斤…同学们跟着我真的受累了…</p> <p class="ql-block"> 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。相信自己，相信蔡哥，我们真的复习到了。只有努力，唯有努力，每天才是新的一片。考试那天我早去了，跟每一个同学击掌助力，希望同学们不再清闲，望着洒满月光的星星一路向前，考完都是自信满满的少年！</p>