悦读经典，丰盈生命

若水

微博上有这样一段话：一个人如果不看书，那么他的价值观就会由他身边的人决定，因为他没有别的输入途径。当他所有的眼界和格局都源于外界的声音，他便会失去所有的判断，变成一只提线木偶。亲爱的孩子们，书香浸透的灵魂，注定会有不一样的格局与眼界。阅读，给你的，是一个可以随时到达的平行世界。如果把你的大脑比做会客厅，阅读就是把一些高贵的灵魂请进你的会客厅。当你被生活的琐碎打磨得精疲力尽时，当你被无形的孤独捆绑得手足无措时，当你被日复一日的平庸消耗的双目无神时……你所读过的书本中那些最丰富、最深刻、最有趣、最博学、最浪漫、最智慧的灵魂，就会跳出来与你对话，和你共情，给你力量。这力量，足以抵挡漫长岁月里的孤独、琐碎、繁杂、平庸。从而重新唤起对生活的热爱。所以，我们一起读书吧。✊🌸 2月26日。天气有些阴冷，教室内却热辣滚烫。我们通过抽签，确定本学期经典分享的顺序。开始时，好几个同学双手合拢，做祈祷状。单雨馨同学尤为虔诚。抽完签，看她一脸通红。问她抽第几，她羞涩答道：第一。旁边同学欢呼起哄。时间：每周一的语文课辅。规则：每堂课老师第一个分享，起抛砖引玉的作用。同学们按抽签顺序分享。每个同学五分钟，其中四分钟朗读文本，一分钟分享阅读心得。后面的同学不重复前面所分享的内容。🌸🌸🌸 3月4日。星期一。“悦读经典，丰盈生命”的诵读分享活动正式开始啦。🌸🌸🌸👏👏👏 诵读内容：《南渡北归》片段。 诵读者：左朝辉分享人物：赵忠尧故事梗概：1937年，北平沦陷。清华大学物理系教授赵忠尧突然来到梁思成家，请求梁思成开着他的雪佛兰小轿车，从清华园里面抢出50毫克放射性镭，携带这份珍宝悄然隐于夜幕不见踪影。在北平夜幕中，与梁思成分手的赵忠尧把盛装镭的铅筒放在一个咸菜坛子里，夹杂在逃难的人群中，向长沙进发。一个多月后，当双手磨出道道血痕、破衣烂缕、蓬头垢面的赵忠尧，晃晃悠悠的来到临时大学的报道处，工作人员认为是一个乞丐未加理睬。待这个“乞丐”将坛子慢慢放下，声称要找梅校长单独说话时，梅贻琦正从室内走出来送客。赵忠尧一声低沉沙哑的“梅校长”，梅贻琦先是一惊，继而泪水涌出眼眶……感悟：那个时代的知识分子，把个人命运与祖国命运紧紧联系在一起，一心为国，赤诚报国的精神，值得后世景仰。他们一路向南，颠沛流离，连换洗衣服都舍弃了，唯有书稿、典籍、文物等视为生命，一路呵护，他们要为中华民族保留下文化的种子。这种物质的极简，精神的丰富，铸就了他们灵魂的高贵、伟岸。 诵读内容：《钢铁是怎样炼成的》第322到323面。分享者：单雨馨故事梗概：保尔因为战争导致眼睛患了严重的疾病，需要做手术，但身体状况不好，对手术又有极大影响。但保尔不屈服，与命运进行了顽强的抗争。感悟：保尔的一生经历了许许多多困难的考验，但这些困难并没有把保尔击垮，反而炼就了他钢铁一般的意志。我认为一个人拥有坚强的意志，坚持与苦难进行抗争，是值得敬佩的。拥有顽强精神意志的人可以战胜一切绝境。教师评价：表现落落大方，表达观点鲜明。 诵读内容：《傅雷家书》第34面。分享者：邓涵钦故事梗概：傅聪留学在外，父亲写的一封家书。感悟：孩子儿时的点滴，于父母而言，是藏在记忆深处的珍宝。教师寄语：充份的准备才可换来台上的轻松自如。 诵读内容：《钢铁是怎样炼成的》的245面。分享者：廖欣怡故事梗概：保尔在烈士墓前的一段告白。感悟：每当我遇到困难而退缩时，每当我受到挫折落泪时，我都会想起保尔在烈士墓前所说的这一段话。人应该珍惜生命，不虚度光阴，要有远大理想和抱负，为人类的进步和发展贡献自己的力量。 诵读内容：《傅雷家书》第二面分享者：陈思琦故事梗概：这是傅雷给儿子傅聪写的一封家书，作者对儿子之前过于严厉的教育感到悔恨，认识到自己以往暴风雨式的教育给了孩子伤害。感悟：“尽管我埋葬了自己的过去，却始终埋葬不了自己的错误”。这是一个父亲对儿子深深愧疚的表达。爱孩子的方式有很多种，每一种方式都值得尊敬。 诵读内容：《傅雷家书》第12到13页。分享者：易润璀故事梗概：傅雷为孩子指明奋斗的方向及对学问、艺术、与爱的认识。感悟：这篇文章对我的影响是挺大的，让我对艺术，对学问有了一个新的认知；也让我学会以后如何教育孩子，陪伴孩子成长。 诵读内容：《钢铁是怎样炼成的》的第14页。分享者：陈艺故事梗概：保尔知道弗萝夏被欺辱后，自己什么都做不了，深深愤恨。感悟：这些文段，很真实的写出了那个时代，社会底层人民的辛酸。这是保尔第一次真正意义上看到了这个社会的黑暗，发出了第一声呐喊，但这时他并没有改变这个现状的能力。令我欣慰的是，他并没有因周围人的麻木而自甘堕落，他的心底种下了一颗革命的种子，等待时机成熟，长成参天大树。 诵读内容：《傅雷家书》中第61面到62面。分享者：卢佳琪故事梗概：傅雷对儿子不回信感到十分疑惑，写信给儿子告诉他一些人生经验与人生哲理。感悟：我看到了长辈对晚辈长远的思虑，深度的思考。每一个爱孩子的父母，都会为之计深远。 3月11日，星期一，农历二月初二，龙抬头。在这美好氛围中，开启了经典阅读的第二次分享。诵读内容：《南渡北归》片段诵读者：左朝辉分享人物：梁启超人物梗概：1925年2月，梁启超欣然接受了清华大学国学研究院的聘书，成为与王国维、赵元任、陈寅恪并肩的清华国学院导师。他那宏廓深邃的思想，辞锋如箭的演说，如一道道耀眼刺目的闪电，在清华的讲台上放射出灼人的光芒。具有远大学术眼光和强烈民族责任感的梁任公，怀着要让中国考古和建筑在世界上拥有极高地位的情怀，让长子梁思成赴美学习建筑，次子梁思永学习考古。这一安排，皆是为了让当时不受中国学术界重视的冷僻专业，能够在中国大地上生根、发芽、成长、壮大。“为中华民族在这一专业学问领域争一世界性名誉。”感悟：一心为国的“饮冰室主人”，在为孩子做职业选择的时候，从来没有考虑过个人的名和利，想到的唯有祖国的前途和民族的命运。这情怀，比海洋更辽阔，比苍穹还深邃。“他们（李济和袁复礼）的演讲里头还带着讲，他们两个人都是半路出家的考古学者，真正专门研究考古学的人还在美国一一梁先生的公子。我听了替你高兴，又替你惶恐，你将来如何才能当得起“中国第一位考古专门学家”这个名誉，总得非常努力才好。”“以考古学家的眼光看，中国遍地是黄金，可惜没有人会捡”“即使因时局动荡，无法外出做田野挖掘，在室内跟着李济整理那76箱器物，也断不白费这一年光阴……”酣畅淋漓的翰墨，透着一个父亲对儿子的舐犊情深与殷切期望。 诵读内容：《傅雷家书》第90页诵读者：王想故事梗概：父亲教育孩子如何面对挫折，以及追求理想的方法、方式。以亲身经历来告知儿子，传授给儿子人生的经验。感悟：积极面对生活，笑对生活，笑对挫折，培养坚韧的性格。教师寄语：挺拔地站在台上，由内而外散发出力量，才是青春最美的姿态。 诵读内容：《傅雷家书》第12、13面诵读者：刘欣怡故事梗概：傅雷告诉傅聪，要扎扎实实地学习，对朋友要真心，在行动上要与说的一致，在时间上要合理安排。感悟：追求速成是急功近利的表现，学习上一定要踏踏实实。做人要言行一致。教师点评：仪态端庄，吐字清晰。 诵读内容：《钢铁是怎样炼成的》第5、6、7面诵读者：彭润故事梗概：瓦西里神父与保尔的怨仇。感悟：令人窒息的教育生态，残忍的扼杀了孩子的好奇心。教师点评：文本解读深度不够。 诵读内容：《钢铁是怎样炼成的》165页诵读者：李乐故事梗概：保尔在烈士墓前，抒发了一段内心独白，道出了他志愿为共产主义事业奋斗终身的坚定信念。感悟：生命，对于我们来说只有一次，不求活得轰轰烈烈，但求活得无怨无悔。 诵读内容：《傅雷家书》第104页诵读者：文洁故事梗概：这是傅雷给傅聪的一封家书，表达了一个父亲对孩子的期待与爱。感悟：父爱如高山，伟岸挺拔。父爱如细流，润物无声。 诵读内容：《傅雷家书》第22、23页诵读者：贺语涵故事梗概：本章是傅雷给傅聪的一封回信。他以朋友的身份，分享了一些精读诗文的感悟，详细分析了傅聪身上的优点和缺点，表达了自己以前对傅聪太过严格的遗憾，希望傅聪能够更加信任他。感悟：人生路上，有父亲一路陪伴、引导，真是一件非常幸福的事。 3月18日，星期一，微雨，有些寒意。在春寒料峭中，开启了经典阅读的第三次分享。诵读内容：《南渡北归》片段诵读者：左朝辉分享人物：金岳霖故事梗概：金岳霖，出生于湖南长沙，1914年毕业于清华大学，先后留学美国、英国、外加游学欧洲诸国，总计留学时间将近十年。受欧风美雨的浸染，使老金的“参政意识”和“改变历史”的意识中少了土生土长的霸蛮之气，增添了现代主义的改良和民主性因子。他用守望，表达着对林徽因别样的深情；他用“愚”与“憨”，书写生活最纯粹的底色；他用执着与热爱，铸就一位哲学大师的伟大丰碑。感悟：在我的眼里和心里，他不仅是一位教逻辑和英国经验论的教授，而且是一位道德感极其强烈的知识分子。他是那么的质朴、严谨、和易、幽默，从来不拿恭维话送人情，在是非真妄之际一点也不含糊。 诵读内容：《傅雷家书》诵读者：潘娉故事梗概：傅聪即将参加钢琴比赛，傅雷得知此消息后告诉他，不要紧张，时时刻刻注意放松，而且要与自己作斗争，减少患得患失之心。感悟：这几段虽没有直接表达对傅聪的爱，可字里行间可以看出他对傅聪的关心。父母的经历要比我们多得多，他们在人生旅途中明白了许多道理，总结了许多经验，他们将这些道理和经验拿来告诫孩子，希望孩子过得更好。父爱无声，却十分的实在、质朴。 诵读内容：《钢铁是怎样炼成的》第310页诵读者：陈希平故事梗概：这一段是保尔病倒时内心的独白。讲述了保尔因为被病魔打倒，想要自杀时的想法，但最终还是理智占据了上风，他选择了坚持斗争下去。感悟：保尔是一个正常人，就如同我们一般。面对挫折时，我们会觉得自己很无助，觉得世俗的压力太大。保尔绝望时，想一死了之；我们绝望时，可能也会想到放弃自己。但就如同保尔说的一样，自杀是懦夫所为，是不负责任的表现。他鼓励自己站起来，继续革命。对待挫折，我们也应该像保尔一样坚强。我们应该想到自己的目标，理想与追求。我们应该从痛苦中走出来，重新为他努力、奋斗。保尔在那样的处境中都能够破局，我们为什么不能呢？⊙ω⊙ 诵读内容：《傅雷家书》诵读者：卢张浩故事梗概：傅雷参加了五天上海市的人民代表大会，发表了实实在在的言论。与许多爱国华侨共同商讨共建美好祖国的策略。感悟：经历过动荡岁月，才得知幸福来之不易。在祖国形式大好的时候，傅雷心中充满对国家、对共产党的信任与希望。他积极参与各项会议，提出许多一针见血的，有建设性的意见，将自己的满腔热情投入到社会主义建设中。 诵读内容：《钢铁是怎样炼成的》诵读者：王子轩故事梗概：警备队来到保尔的家中抓捕他的哥哥。但庆幸的是，哥哥并没在家，保尔也在发电厂干活。回来后，保尔非常担心哥哥的安危。他出发去寻找哥哥，但一无所获，最后往床上一倒，陷入了不安宁的梦境。感悟：从这部分内容可以看出，虽然平时哥哥对保尔非常严厉，但是哥哥对保尔深沉含蓄的疼爱，保尔心中很明白。当保尔听到哥哥的危险讯息时，对哥哥的担忧，甚至不惜为哥哥献出生命的想法，都能让人体会到保尔对哥哥深入骨髓的爱。爱，是相互的，从来都如此。 诵读内容：《傅雷家书》第28页诵读者：廖雨彤故事梗概：傅雷提醒儿子的两个微小习惯，建议他予以纠正，注意在外的形象。感悟：（一）学习的过程中，我们不仅要掌握知识，而且要养成一些良好的行为习惯。（二）日常交际中，待人态度要温和。对长辈、同龄人都应给予相应的尊重。（三）父母爱的表达方式有千万种，或严肃，或唠叨。无论哪种方式，你理解了他，就会是一种幸福的感觉。 3月26日，周二第九节。第四次经典分享。诵读内容：《南渡北归》诵读者：左朝辉分享人物：傅斯年故事梗概：傅斯年，山东聊城人，出生于书香门第，举人之家。先祖父傅以渐，是清顺治年间的首任状元。被誉为“开代文章第一家”。傅斯年考入北京大学预科班后，更是表现杰出。毕业时，所有人文学科都是第一名，被夸张地称为“孔子以后第一人”“黄河沿岸第一才子”。傅斯年留学欧美，在其他留学生都追求博士学位的风气中，傅斯年并未获得硕士学位。但他渊博的学问无人不认可。傅斯年力挺胡适。北大哲学系学生对胡适的学术和讲课风格产生了争议，傅斯年亲自旁听后，认为胡适的学术观点有新意，决定支持他，平息了学生的不满。傅斯年是中国最忠诚的爱国者。是五四运动的领导者之一。傅斯年特别孝顺。傅斯年虽成了学界、政界呼风唤雨的人物，霸气十足，不把任何人放在眼里。然而，遇到母亲发脾气时，仍不敢怠慢，长跪不起，听母亲训斥，直到母亲发完脾气，让他起来方才站起。傅斯年很重情。在李庄时，梁思永与林徽因长病不起。傅思年想尽办法，予以帮助。并写信向朱家骅求助，以帮助梁家度过难关。感悟：一个时代总要有她的英雄，而傅斯年就是20世纪初中国的英雄。我们敬佩他的学识，钦佩他的胆识，更应铭记他的精神。这种精神：是开拓者的精神；是进取者的精神；是中华民族自强不息、奋发图强的伟大精神。 诵读内容：《傅雷家书》诵读者：刘唯雅故事梗概：傅雷一家送傅聪出国，所有人都很舍不得。感悟：傅雷十分的爱傅聪，离别之时，傅雷自责对儿子的管教过于严格，手段过于“残忍”，使自己“良心永远不得安宁”。仔细想想，没有哪位父亲会去虐待自己的亲骨肉啊，其实就是爱之深，责之切。 诵读内容：《傅雷家书》诵读者：王睿骞故事梗概：在这封信中，傅雷教育儿子傅聪不可轻信人言，告诫他为人处事方面的忌要，万不可随口吐露心腹。感悟：我体会到父亲对儿子的严格中，更多的是关心和关爱。他时时刻刻为傅聪考虑，大事小事，事事皆关注。充分表现了傅雷对儿子炽热而深沉的爱与期望。其中我感触最深的一句是：“爸爸不为儿子烦心，为谁烦心？爸爸不帮助孩子，谁帮助孩子？孩子苦闷不向爸爸求救，向谁求救？”我自身同父亲的沟通很少，几乎没什么话题可聊。不过从此之后，我会花更多的时间与父亲沟通交流，理解父亲，尊重父亲。 诵读内容：《钢铁是怎样炼成的》诵读者：辜鸿铭故事梗概：保尔双腿瘫痪，双目失明，但仍想为祖国出一份力。感悟：青年人是祖国的未来，正是有了这样甘于奉献，愿意报效祖国的人，才能使国家强大起来。虽然个人的力量很渺小，但团结起来的力量是不可战胜的。钢，是在烈火中淬炼而成。人，也只有经过磨砺，才能成就更好的自己。 诵读内容：《傅雷家书》诵读者：刘子喻故事梗概：宋家婆婆突然因病去世，我和你妈妈因此非常伤心。感悟：我觉得大多数人在面对生老病死时都是悲伤的，有些人会因为生老病死，整天沉浸在悲伤中无法自拔，从而失去对生活的希望。而我认为，我们更应该在生活的困境中，寻到照亮生命的那束光，引领我们向光而行，最终成为光。 诵读内容：《傅雷家书》诵读者：欧洁钰故事梗概：傅雷先生对儿子事业、人生、艺术等方面的关怀。感悟：这封家书教会我们如何提高自身修养，让自己成为品行高雅的人。通过阅读，我意识到，父爱的表达是多方面的。它可以是严格的教诲，也可以是温柔的关怀。爱自己的父亲吧，他永远是我们身后最坚强的后盾。 诵读内容：《傅雷家书》诵读者：刘博故事梗概：傅雷知道傅聪得了伤风咳嗽，于是给他讲了楼上婆婆的故事，对他的生活很是关心。感悟：傅雷在书信中对儿子细节之处的叮嘱，让我很是感动，是严父，更像慈母。我想到了自己的父亲，虽然平日对我话语不多，但我还是能感受到他对我的爱。 时间：2024年4月10号，周三，第九节课辅，第五次经典分享。经典诵读者：左朝辉分享内容：《南渡北归》经典人物：陈寅恪人物梗概：陈寅恪，1890年7月3日，出生于江西省义宁县。中国现代历史学家、古典文学研究家、语言学家、诗人。陈寅恪少时博闻强记，后留学日、德、法、美等国，能阅读梵、巴利、波斯、突厥、西夏、英、法、德八种文字，尤以梵文和巴利文特别精通。在海外留学23年却不拿半个文凭，在他眼里仅是废纸一张而已。1937年北平沦陷，日军占领清华园。吴宓与陈寅恪商量讨论方法，吴密不愿南下，欲留北平暂避读书，陈寅恪表示支持。但叹息说：日本人已经注意到自己的身份，并开始拉拢，日后还会前来纠缠。身为富有民族骨气的学界名流，要想不受日本人的拉拢、胁迫，甘当汉奸，做有辱人格和民族气节的事，就必须离开北平，远走他乡。于是，两人奔赴长沙临时大学。1942年，日军占领香港。恰好陈先生在香港。有日本学者给军部写信：“不可为难陈寅恪，务必照顾陈家”。当时物资极为匮乏，日本司令部并派人给陈家送去好多袋面粉，但陈寅恪坚决不吃日军面粉，于是就出现了这样的情景：日本宪兵一边往屋里搬面粉，陈寅恪和夫人人唐筼一边往外拖。陈寅恪上课有三不讲：书上有的不讲；别人讲过的不讲；自己讲过的也不讲。开始有人不信，后来发现陈确实纵横古今、贯通中西。因此，他的课，就连朱自清、冯友兰、吴密那样的知名教授也一堂不漏的来听。感悟：梁启超说：我梁启超虽然著作等身，但我的著作加在一起也没有陈先生三百字有价值。傅斯年说：陈先生的学问，近三百年来一人而已。胡适说：我30多个博士头衔，也比不过陈寅恪一篇五百字的文章。陈寅恪先生生逢乱世，一生跌宕起伏，历经战乱之苦，却身残志坚，从不向命运屈服。他对学术研究的执着和痴迷，不畏权势的傲骨，特立独行的气节，以及与夫人生死相依的爱情，一直被后人所称颂。 经典诵读者：邓坚诵读内容：《经典常谈》第13面内容分享：仓颉造字说。文字在不断演变，对“一个人独创是不可能的”这一观点进行论证。感悟：《说文序》中关于仓颉是黄帝的史官的记载的质疑，更体现了作者治学的审慎态度，独立严谨的精神，以及不拘守一家学之说的包容胸襟。 经典诵读者：邓涵邦诵读内容：《经典常谈》分享内容：识字，是教育的初步。秦以前，字体非常庞杂。秦以后，统一了文字，改为小篆。到了汉代，考试只测试识字程度。最早的字书是《史籀篇》。感悟：更加认识到了汉字的重要性，更坚定要将汉字发扬光大的决心。 经典诵读者：刘琬君诵读内容：《经典常谈》分享内容：文字的进化史很久远，从秦、汉、魏以至晋，文字渐渐从复杂到简便，字体也逐渐变得好看了。感悟：字体演变过程中，我可以领悟祖先创造汉字的伟大智慧。传承文字过程中，书写演变又具备创新精神。汉字是鲜明的、是鲜活的。在历史长河中，汉字保持了多种读音，同字不同音现象，体现了汉语言文字的神圣。因此，我们要应该敬畏汉字，传承汉字。 经典诵读者：阳鑫艳诵读内容：《经典常谈》第35到37页分享内容：三国末年，魏国有个叫王肃的人，他是个既博学又有野心的人。他协作了《孔子家语》《孔丛子》，还伪作了《故尚书》。他十分聪明，采集群籍中所引“逸书”，以及历代嘉言，改头换面，巧为联缀，就写成了这部书。时间不断推移，这本书慢慢露出马脚，但王肃是武帝的外祖父，当时即使有人怀疑，但也不敢说出来。感悟：作者大胆质疑，字里行间闪烁出真知灼见，具有的批判精神，值得我们学习。 4月23日，世界读书日。第六次经典诵读。经典诵读者：左朝辉诵读内容：《南渡北归》的片段经典人物分享：刘文典内容梗概：刘文典，字叔雅，祖籍安徽怀宁，1889年生于合肥，既是一位才高学广的“博雅之士”，又是一位恃才自傲的“狷介”之人。1909年，刘文典走出国门，留学日本早稻田大学。1916年回国，对军阀混战、商业凋零的残酷现实大为失望，在彷徨中决意以学问报国，不再过问政事。刘氏以《淮南鸿烈集解》《庄子补正》两部巨著一跃成为中国近代最杰出的文史大家之一，为学术界广为推崇，一度被蒋介石抬举为“国宝”，堪称国学领域唯一可与陈寅恪过招并有一拼的重量级大师。少年得志，中年成名的刘文典逐渐形成了狂狷孤傲的性格，不但不把一般学者文人放在眼里，一旦火起，还要给对方以拳脚相加的教训。感悟：刘文典一生治学严谨，一字之微，便征集万卷，是他的治学态度。他一生从事高等教育和学术研究，在学术上的地位和对我国教育事业的贡献值得我们永远怀念。 经典诵读者：陈锦梁诵读经典：《经典常谈》第74和75面主要内容：苏秦因游说不成功，变得越来越穷，自己最亲近的家人也瞧不起他，。但苏秦没有因此颓废，而是用心揣摩别人的心思，不断挑战自己。一年后，他成功了。张仪与楚相喝酒时，楚相丢了一块玉璧，而手下却以张仪十分贫穷，判定是张仪偷盗，打了他几百板子，他没有抱怨，而是庆幸自己头还在，还能坚持这份工作。最后，他做了秦国的宰相。感悟：我们在遇到挫折时，应以积极乐观的心态去面对，去克服。相信终有“守得云开见月明”的那一天。 经典诵读者：戴浩诵读内容：《经典常谈》第43面经典分享：上古的时候，没有字，人们表达自己情绪是用唱歌的方式。如果唱歌也表达不清自己的情绪，于是手舞起来，脚也蹈起来了。歌谣是很多的，虽然没有记录，却通过唱的方式，深深的映入了脑海之中。感悟：从这里，我看到了诗歌的起源，感受到了它历史的悠久。把真情实感宣泄出来，表达出来，就是最美的诗歌。 经典诵读者：张粮俊经典诵读内容：《经典常谈》第51面经典分享：从“天、地、国、亲、师”引入到儒家所称道的“礼”。讲述了远古时期礼制的由来和社会秩序的建立。感悟：本段是整篇文章的中心。礼，是人类社会永不过时的文化。礼，教人节制，教人平和。让我想起了孔子说的“不学立，不以立；兴于诗，立于礼，成于乐。”礼，是成长中必须学习的思想规范。以礼待人，不仅让人觉得自己非常有教养，也是对生命的尊敬。 经典诵读者：刘心雨诵读内容：《经典常谈》第97.98面经典分享：在春秋末年，奴隶制度开始崩坏，社会动荡不安，各种思想观念横生，社会思想成百花齐放之态，出现百家争鸣的荣盛情景。感悟：中国人在不同境遇之下会产生各种各样想法。在得意时相信儒教，失意时相信道教，在所有教义与私己之欲相悖时，人们会说“人定胜天”。中国人的信仰危机是：人们总是在改变信仰。其实，我认为最可贵的，是拥有一颗坚守信仰的心。 亲爱的孩子们，这个学期我们完成了六次经典分享。《南渡北归》中的经典人物，一个个清晰、丰满的走进了你们的心中。三十二个同学（其余同学下学期分享），分别赏析了《傅雷家书》《钢铁是怎样炼成的》《经典常谈》中的一些片段。在台上，你们落落大方地对经典进行阐述，表达了自己的观点。从你们闪着光的眸子里，从你们稚嫩的思想里，我看到了成长。语文学习的终极任务是让自己做一个幸福的人。无论处在何种境遇，都有掌控幸福的能力。孩子们，当你的阅读积累到一定的量，你会发现，你说话时语言柔软了，你看人时目光慈善了，你处事时心境开阔了，你看问题时角度深邃了……你拥有了更多奔走在人生旷野上的底气。认真读书吧，在书中去寻找生命中的糖果。🌸🌸🌸