借他山之石琢己身之玉---2024年春季学期海丰教师跟岗锻炼学习总结

大湖实验

丰富多彩跟岗路,轻舟已过万重山。根据《广东省教育厅关于做好全方位全口径融入式帮扶粤东粤西粤北地区基础教育高质量发展工作的通知》及海丰县教育局的具体工作安排，由来自海丰县赤坑中学的余世场副校长作为2024年春季学期海丰县到深圳龙岗区跟岗锻炼学习工作的领队，一行15人参与这次宝贵的学习跟岗活动。 　　鸡蛋从外部打破是食物，从内部打破是生命。跟岗学习也是如此，从外打破是压力，从内打破是成长。跟岗学习不只是为了改变，更是为了成长。 　　跟岗学习，要像那海绵一样，不断吸收，不断完善自己，努力超越自己！ 　　跟岗一个学期以来，我们与龙岗区学校各级领导和老师进行广泛交流，对深圳市龙岗区学校的办学理念和科学的管理经验有了深刻的认识，在治校方略、制度建设、运行机制、质量管理、队伍建设、学校特色文化等方面进行了全面的了解，并让我们深入教学一线，担任了课堂教学等工作，真正走进课堂，走进学生，走进老师，融入集体，开展深度教研，参与各种活动，做到“原生态”跟岗，“原汁原味”真体验。 　　我们参加了一节又一节的的精彩观摩课，参与一次又一次务实的教研活动，也主动承担教学公开课，并得到听课人员的一致好评。 　　在跟岗期间，龙岗区各跟岗学校的领导、老师们在工作、学习上给予我们大力支持和关照，为我们创造了各种有利的条件；在生活上又给予我们细心的照顾与关怀。我们紧紧抓住难得的学习机会，坚持多看、多听、多问、多思、多记、多备的原则。看，就是参观跟岗学校的校园、教学环境、教学设施等，从宏观到微观，全过程、全方位地进行；听，就是听报告、听讲座、听课；问，就是向跟岗学校的干部教师请教并互相交流；思，就是学校的每一处设计，每一项制度，每一个角落都会有其存在的因为和所以，需要我们用脑去体验，用心去发现；记，记录每天的跟岗情况和感受；备，与同年级同科组的老师进行集体备课，学习他们先进的教学模式。通过看、听、问、思、记，备，让我们受益匪浅，不但开阔了视野，增长了见识，收获了友谊，同时也触发了我们许多思考。 一、跟岗背景 　　特区老区共谋发展，深圳汕尾并肩同行，深圳龙岗区对口帮扶海丰县教育。根据深圳市龙岗区和海丰县教育局的跟岗工作安排，我们一行15人有幸于2023-2024学年第二学期，在深圳市龙岗区14所学校进行为期一个学期的跟岗锻炼。在各跟岗学校的领导们的热心安排与指导下，我们开始了紧张而有序的跟岗生活。 二、跟岗情况 　　（一）活动安排：根据跟岗教师的学科背景和教学需求，确保每个教师都能够参与到丰富多样的教学实践中。 　　（二）交流与合作：鼓励跟岗教师与跟岗学校的教师进行深入的交流和合作，分享教学经验、探讨教学方法，促进了双方的共同成长。 　　（三）心系跟岗，领导关怀：2024年4月12日，海丰县教育局副局长马斯力同志带队到深圳市龙岗区亲切慰问了在龙岗区跟岗学习的教师。马副局长与参会老师交流了龙岗跟岗工作、学习、生活等情况，给予工作指导并对接下来的跟岗工作提出四点要求：一是树立信心，发挥潜能。许多跟岗老师刚到龙岗，都有担忧，生怕工作、生活和教学能力跟不上深圳速度和要求，要有信心，以最快的速度适应环境，胜任工作；二是克服困难，进入角色。我们要深知与深圳教育有差距，要提升自己的能力素质，不断改进教学方式方法，适应深圳教育的要求，虚心学习，早日进入角色状态；三是学有所获，学有所用。来跟岗，我们的定位要非常明确，努力提升自己的能力素质。提升教育质量的核心力量就是我们的老师。跟岗结束后回到自己的学校，要把学到的经验，加以复制，大胆尝试，不断推广；四是树立形象，建立友谊。各位跟岗老师代表着海丰的形象，要展现海丰教师的精气神和正能量。融入集体，建立友谊，好好锻炼自己，用心汲取科学有效的教学方法，踏实干好每一项工作，切实把组织交办的目标落到实处；要秉持谦虚求学的态度，不断提升自己的专业技术水平，同时要做好沉淀总结。在慰问和调研的同时，也听到了跟岗学校对我们老师跟岗工作给予高度评价和肯定，看到跟岗老师信心满满，攻坚克难的精气神十足，马副局长深感欣慰。 三、跟岗收获（一）拓展教育视野 　　来到深圳跟岗学习，我们收获很多，处处感受美丽，处处体现和谐，处处充满生气，处处折射温情，深圳人闯的精神，拼的干劲在深圳各个学校展现得淋漓尽致，值得我们学习，我们与名城同行，与名校同行，与智者同行，不亦乐乎。 在跟岗锻炼学习中，我们通过走上讲台、听取报告、教研交流等活动对他们的办学体制、外部环境、办学思想、队伍建设、教学管理、教育科研、课程改革、德育工作、后勤保障、教育成果等方面都有或多或少的了解，此次跟岗学习体会至深、受益匪浅，不同的教学方法和教育理念，拓宽了教育视野。他们先进的教育理念和成功经验值得我们深思和学习。 （二）提升教学能力 　　在跟岗期间，我们15位跟岗教师都担任课程教学工作，每人负责不少于二个教学班的教学工作，有的老师甚至每周要完成14节的教学量、1至3节的午休看管、1至4节早读课和午读课以及课后延时服务课。我们将自己的教学理念和方法付诸实践。通过与跟岗学校的教师和学生的互动，我们的老师们不断反思和改进自己的教学，提升了教学能力 （三）丰富跟岗收获 1.余世场（赤坑中学） 　　来自赤坑中学的余世场老师，作为此次跟岗锻炼学习的领队，深知责任重大，不但要做好自己的跟岗本职工作还要协调好其余14名老师的工作、生活问题。余世场被安排到龙岗区华中师范大学附属龙园学校，在这一学期的跟岗工作中，他担任了华附龙园学校初一级的道法教学工作，同时参与了看午读和值日等常规工作，也积极参与了学校科组教研活动，服从学校的工作安排，包括临时代课，监考等工作。这一学期的跟岗学习中每节课前他都认真钻研教材。着重思考教法与学法、怎样设计才能调动学生的积极性、才能面向全体学生、如何启发学生的思维、如何组织课堂及课堂怎样进行高效的教学互动等各个方面。在上课过程中，他积极发挥学生的主体地位和教师的主导作用。为了达到教学目标，他采取多种教学手段吸引学生的注意力。通过讨论、探究等方式使学生参与到课堂中来。一学期的跟岗，让他感慨到龙园学校的老师学历高，自觉性高，工作认真负责，有深圳人“闯”的精神，“拼”的干劲。也让他从这些老师身上学到很多宝贵的教育教学方法。 在跟岗期间，余世场与跟岗的龙园学校进行三个层次的学习交流：拜校级领导为师学管理；交中层干部为友学落实，沉一线教师当中验效果。通过多层次的学习，他对深圳市龙岗区华附龙园学校在教育管理当中一些卓有成效的措施有了深入的了解。首先，余世场与张丽清书记学办学理念；与舒安洲校长学课程和队伍建设与陈婷婷副校长学教学管理工作；与刘良涛副校长学习德育管理工作；与郭远城副校长学习后勤管理工作，全方位了解跟岗学校。同时，他作为此次跟岗的领队，努力配合深圳市龙岗区教育局做好与各跟岗学校的交流沟通工作，利用课余时间走访了所有14间跟岗学校，了解各跟岗学员的跟岗情况和学校现状。在这期间，余世场学到了很多东西，也有很多的感触。 2.刘海丹（海丰县实验小学） 　　来自海丰县实验小学的刘海丹老师，这学期在南湾学校跟岗学习，担任五年级5个班、四年级2个班、一年级2个班的美术教学工作，还有年级值日、早晚巡等任务，刚开始压力很大，庆幸南湾学校的和乐文化，同事们相融相协，同行同乐，帮助她克服种种困难，迅速进入角色，认真备好每一节课，随时准备接受上级领导或来南湾学校短期跟岗交流学习的老师们推门听课；上课之余，她还听取了30节课，数场专家讲座，不断吸取优秀教师们的教法和经验，调整自己的教育教学方式方法。现即将完成跟岗学习任务，回望这几个月有汗水、有泪水、有成长、有收获，受益颇丰。　 3.刘欣欣（黄羌镇东坑小学） 　　来自海丰县黄羌镇东坑小学的刘欣欣老师，安排在深圳市龙岗区龙城小学跟岗。本学期担任二年级3班和二年级4班的数学课，同时还兼任课后延时服务的工作。 一学期的跟岗转眼即将结束，这次跟岗学习内容丰富，形式多样，有听课、评课、授课实践、有专家进行讲座等。专家、同行们的教育教学理念、人格魅力和治学精神等深深地印在刘老师心中。 比如教化理念上的收获，在每一次教研活动中，深圳教师们围绕着研讨主题，向我们展示了特别精彩又高效的课堂教学实录，为学生设计了一个个很有新意却又引人思索的环节。教学过程具有层次感，学生高度配合，顺利组织一系列的活动，让学生经验学问的形成过程，从抽象变得直观，动手动脑动口的多种感官共同联合学习。她们擅长倾听学生的发言，擅长激发学生的创新思维，擅长抓住每个学生的优点、闪光点。 还有润泽心灵的校内文化。在校内，随处可见每个班级的展示栏，还有各个年级的展示栏，展示着学生们各式各样的手抄报。没有豪言壮语，只有温馨提示；没有现场说教，只有渲染熏陶。最关键的是老师和学生们那种与众不同的精神面貌，那是渗透在骨子里的一种品质。它是通过不断渲染，老师们不断感悟，通过外在熏陶，内在培育，最终表现在全校师生身上的气质，形成了学校独具一格的一种精神气息。 4.林晴梅（梅峰中学） 　　来自海丰县梅峰中学的林晴梅老师，安排在坂田实验学校跟岗。本学期担任七年级的课程，同时还兼任代班主任，平常也有帮做学校的工作，参加了跟岗学校的科组教研活动及课后延时的社团活动，参与了迎新、科技节游园会、龙岗区青少年合唱比赛等活动，这里值得她学习的地方为：教师教学风格轻松幽默；班级管理松弛有度；学校组织活动井然有序，把控纪律得当。 5.张颖（新园小学） 　　来自新园小学的张颖老师，安排在华南师范大学附属雅宝小学跟岗。本学期在三月中旬开始担任二三班班主任兼语文老师，同时还兼任静心阅读、课后延时以及周五一天的午餐午休的看班工作。参加过龙岗区教育科学研究院举行的培训活动、观摩过班主任比赛等等。这里值得她学习的地方为：语文课组的教研氛围还是挺浓烈的，单周的科组会会根据一个主题去开展，指导相关教育教学，也有请了老师来对高年级进行复习指导，其余老师听课参加评课，在这些活动中都能学习到很多；在教学常规的检查很规范，每四周一次，对作业以及备课教案、听课本进行检查，对于未足三年的教学经验的老师是要求手写教案的，通过这些可以不断扎实自己的基本功。 6.张振洪（附城镇南湖小学） 　　来自海丰县附城镇南湖小学的张振洪老师，被安排在深圳市龙岗区乐淮实验学校跟岗。本学期担任小学部一年级1至6班书法、202 班书法、301、302班美术，同时兼任值日老师，参加许泽林副校长学习钢笔字、粉笔字技法，在书法教学、美术教学有了新的认识和成长，钦佩他们的敬业、专业能力、人格魅力，对教育的情怀，对事业的热爱，对学生的关爱。参与学校其他丰富的活动:每2周书法创作、艺术节、体育活动、语文周、科技节、三字一画、心理活动周、社团活动、教职工运动日等，让我学会更健康、高效、专业的提高自己，收获颇丰! 7.何棋棋（梅陇镇梅兴小学） 　　来自梅陇镇梅兴小学的何棋棋老师，安排在深圳市龙岗区文景小学跟岗。回顾在深圳市龙岗区文景小学为期一个学期的跟岗经历，感慨颇多。她在此担任三年级数学工作，还参与每周一节社团课及双周星期二值日。跟岗中参与诸多教学活动，旁观资深教师课堂时，目睹其引导学生自主探究寻答案，深刻体会启发式教学魅力。这段经历让我真切感受到教师工作的复杂重要，收获教学技能提升及对教育事业更深理解热爱，期待将宝贵经验用于未来教学。 8.黄于敏（特殊教育学校） 　　来自海丰县特殊教育学校黄于敏教师，安排在龙岗区特殊教育学校跟岗。本学期在校跟班七年级的课，同时上了两节汇报课，参加了区融合教育培训活动，学校教研科组会。这里值得她学习的地方为：每一堂课，每一个教学活动，都让她受益匪浅。常态课的真实与朴实让她感受到教育的力量；精彩的课例让她看到了教师们优秀的教学技能；参与课堂辅助和教研活动更是为她打开了新的思路和视野。这些经历不仅提升了她的教学能力，也拓展了她的教育理念。她将更加认真地对待接下来的跟岗学习，掌握更多知识，将所学到的知识与经验运用到实际中，为海丰特校的孩子们带来更好的教育和关爱。她会秉持感恩之心，不忘初心，继续努力前行。 9.吴润仪（云岭实验学校） 　　来自海丰县云岭实验学校的吴润仪老师，安排在鹅溪小学跟岗。本学期担任二三四年级的音乐课，同时还兼任副班主任工作。跟岗短短半年学习时间，感到受益匪浅。一是跟岗学校科任老师学科专业基本功十分扎实，教学经验丰富，课堂教学流程十分流畅且教学设计有新意，趣味性高，学生能做到对课堂内容百分之七八十的吸收程度，可以看出老师对教材的研读比较透彻，关注学生本身，对教学工作热爱，爱岗敬业，对本职工作保有高度责任心。她不仅在其中学习到了如何上好一堂音乐课，深圳老师对工作的热情和对学生的关心在潜移默化中感染我。二是充分利用科组力量。科组内部团结，凝聚力强，可以高效率高质量、有规划地完成一些重要任务。三是学生总体上学习自主性比较强，基本素养高，对学习有一定的探索欲和好奇心。可以看出深圳教育比较注重学生的主体性，激发学生对学习的兴趣，教师在平时的教学中善于分析学情和注重因材施教，顺应孩子的天性并利用孩子的特点进行教学活动，学习灵活性高，可以更好地让学生在学校中学习和成长。 10.郭夏茵（沙港中学） 　　来自海丰县沙港中学的郭夏茵老师，安排在深圳市龙岗区华附龙园学校跟岗。本学期担任七年级的历史课，同时还兼任七年级值日教师工作。这里值得她学习的地方为：“教学设计的精简化”、“学生活动直指科学概念”、“给学生充分的时间探究”、“教学内容要聚焦”等教学设计理念。 经过跟岗学习期间，听课、上课、评课、讲座等内容丰富，形式多样的跟岗学习活动的洗礼，她对课堂教学、科学教育有了新看法，在教学思想、教学技能和教育创新意识上她都得到了很大的提高。作为一线教师，她深深感到学习的重要性，在今后的教学中，她将立足于我们的本职工作，加强理论学习，加强教学研究，转变教育教学观念，积极实践新课改，促进自己的教学工作进步，为教育事业作出自己应有的贡献！ 她相信，此次跟岗学习，最大的收获不是在这期间内获取知识和能力，而是这期间的跟岗学习点燃了我们的教育教学热诚，让我们怀着梦想在科学教育的路上重新出发。 最后，衷心地感谢华附龙园学校领导的信任和老师们的帮助，让她能深入课堂聆听，感受他们各具特色的教学，她会以你们为榜样，好好学习！ 11.肖丽娜（城东镇中心小学） 　　来自海丰县城东镇中心小学的肖丽娜老师，被安排在深圳市龙岗区文理小学跟岗。本学期担任一年级（3）（4）（7）班的数学课，还兼任课后延时辅导工作。并多次参与了学校的家长会、各种课外活动等。 她这一学期的跟岗，是对日常教学工作的浸润，更是一次难得的学习与提升的机会。她通过听课、评课、授课实践、听专家讲座、与师生交流等方式，全方面多角度地学习了跟岗学校的教育教学模式。在此过程中，她既展示了自己的教学成果，也坦诚面对了存在的问题和挑战。 深圳文理学校的老师们极高的专业素养深深地印在肖老师心中。她领略到了那里先进的教学理念和创新的教学方法，教学环境充满活力，师生之间的互动让她感受到了教学的温度。她深刻体会到，教育的真正价值不仅在于传授知识，更在于激发学生的潜能和培养学生的兴趣。同时，她感悟到作为一名教师，不仅是知识的传递者，更是学生成长道路上的引路人;需要用爱心和耐心去倾听学生的声音，用智慧和勇气去探索教育的真谛。 这段跟岗学习的经历，让她更坚定了自己的教育信念，也为她未来的教育之路指明了方向。 12.许仕楷（公平镇第四小学） 　　来自海丰县公平镇第四小学的许仕楷老师，安排在千林山小学跟岗。本学期担任二年级3个班的体育课。许老师在跟岗期间，通过展示自己，观察学习，以及互动交流、共同研讨等，看到了别人的优点，也就认识到了自己的`不足。如:教育教学理念要进一步与时俱进，在教学过程中师生互动方面还有欠缺，还没有形成鲜明的具有自己特色的教学风格等等。 13.陈美屏（城北小学） 　　来自海丰县城北小学的陈美屏老师，被分配到深圳市龙岗区南湾实验小学英语科组进行跟岗锻炼。在此期间，陈老师认真观摩南实小老师们的课堂教学过程，积极参与科组教研活动，获益良多，现将心得总结如下： 首先，教师要对学期教学任务做好规划，这样才能胸有成竹，把握好教学节奏。其次，牢记课堂是教学的主阵地。在课堂上，教师不仅要用精心设计的教学活动来带动、维持学生的学习热情，还要时刻关注学生的学习状态，表扬表现良好的学生，提醒走神的学生及时调整状态。最后，上完课一定要进行反思，多和同事交流沟通、互通有无。 在跟岗期间，她不断地观摩、反思，收获良多，不虚此行。 14.张凤婷（彭湃中学） 　　来自彭湃中学的张凤婷老师，安排在横岗高级中学跟岗。本学期担任高一年级的生物学老师，周听课节数为10节，这里值得她学习的地方为： 首先要丰富学生的实践活动，在横高，学校开展了与生物学相关的活动课程，比如种菜，让学生在劳动中学习生物学知识并感悟生命的奥秘。而在听课过程中我发现各位老师都非常注重习题的讲解，这也对我有所启发，在我过往的教学中习惯忽视了对于习题的讲解，但其实有的学生缺乏运用知识的能力，还是需要教师加强习题讲解以加强学生运用知识的能力和答题能力。 15.黄泽军（实验中学） 　　来自海丰县实验中学的黄泽军老师，安排在深圳市龙岗区宝龙外国语学校跟岗。本学期担任八年级的生物课，同时还兼任八年级5班的副班主任工作，参加了任翔名师工作室对接德庆县香山中学帮扶送课活动，这里值得他学习的地方为：领略名师教育教学风采，体验特区先进的办学理念，体会各有特色的专业理论课。 四、领队的跟岗 　　在跟岗期间，余世场与跟岗学校进行三个层次的学习交流：拜校级领导为师学管理；交中层干部为友学落实，沉一线教师当中验效果。通过多层次的学习，他对深圳市龙岗区华附龙园学校在教育管理当中一些卓有成效的措施有了深入的了解，总的认识体会有以下几点。 华附龙园学校以“厚德博雅，弘毅笃实”为校训，形成“开放，共享，和谐”的校风，用“追求卓越”作为学校精神，以“有必备品格，有关键能力,有健康身心，有雅美情趣，有劳动本领的社会主义建设者和接班人”为学校培养目标。以学生核心素养为目标，弘扬华中师大“博雅、博学、博爱”三博文化，构建“博雅课程”体系，倡导“实践德育”和“深度教学”理念。学校以“科技节、劳动节、艺术节、体育节”为契机，打造五育并举的校园系列节日活动，给学生提供展示自我、多元发展的平台。学校通过组织“劳动活动、社团活动、拓展活动”等全员活动，帮助学生形成劳动意识，形成积极乐观的态度，提升学生综合素养。 余世场到了龙岗区华附龙园学校的第一项活动就是跟张丽清书记和舒安洲校长谈办学理念和学校管理经验。舒校长说管理制度在注重刚性的严肃性的同时，还要渗透柔性的人文性。提倡“两个对待”，即“要像对待自己的子女一样，让每一个学生得到关爱；要像对待自己的亲人一样，让每一个教师得到温暖。”欣赏也是相互的，校长欣赏教师，学校才显得温暖；教师欣赏校长，学校才显得美丽。坚持“规范科学、求真务实、低耗高效、追求卓越”的管理宗旨和“走动式”的管理方式。管理学校不是关起门来听汇报，也不是闭着眼睛指东道西，而是要用眼睛去看、用嘴巴去说、用行动去引导。在走动中发现问题，在走动中分析问题、解决问题，在走动中让教师和学生感受到校长都在身体力行的榜样作用。这种走动很劳累很辛苦，但是张书记、舒校长仍然在坚持，不是不知疲倦，而是无论多么疲倦都不能退缩，因为这是自己的职责，因为愿意用这种付出去促进学校的发展和进步。 1.注重教师的专业成长 华附龙园学校是一所外来工子弟较多的学校，由于生源复杂，家长重视程度参差不齐，学校师资配备较为年轻等原因，学校的教学质量还有提升空间。注重教师的专业成长，取得长远的发展与进步。加强教育教学研究工作，实现教育的可持续发展。 2. 抓学生常规管理 华附龙园学校的学生常规管理给余世场留下了深刻的印象。他们对学生的养成教育抓得很紧，从上学、放学列队，楼内行走、楼外慢行，校园内不乱扔、不乱画到课间活动等都有一定的要求，课间时间都有值日老师巡查。他们通过开展丰富多彩的活动来对学生进行教育。 3. 关注校园安全工作 校园安全是学校各项工作中的首要工作。本学期期初学校开展了“安全生产月”活动，健全了安全制度、进行了安全讲座、排查整改安全隐患、开展了应急疏散演练等各项安全活动。余世场所跟岗的华附龙园学校在这一块做的非常好，我想这与张书记、舒校长的亲力亲为是分不开的。每次例行安全检查都能看到张书记、舒校长忙碌的身影。同时学校还聘请了法制副校长到校进行法制教育讲座，增强学生的法制观念和自我保护意识。通过这些活动的开展让师生在和谐校园中快乐成长。 4. 加强食堂卫生安全管理 教师食堂工作是学校后勤工作的重要组成部分，事关教职工的身体健康和生命安全。华附龙园学校十分重视食堂工作，建章立制、严格把关、认真履行职责、不断加强学习。在郭副校长的带领下坚持在食堂例会上强调食品安全工作，并经常联合总务处人员加强对食堂工作的检查指导。从食品卫生、环境卫生、餐具的消毒、食品留样、从业人员健康状况等方面进行深入细致的检查和督导。食堂良好的卫生环境赢得了广大师生的认可与信赖。 学校食堂不能只满足于让学生吃饱这一层面，还要让老师、学生吃得好、吃得舒心、吃得开心、吃出健康、吃出品位、吃出文化、吃出美，只有这样，食堂才会成为具有独特育人文化的校园场所。 五、感悟与反思 　　通过这一个学期以来的跟岗锻炼，让我们对教育教学有了新的认识与思考。在这一过程中我们在自己的工作岗位上积极摸索、勇于创新，不仅工作经验得到增长，同时也发现了自己的不足之处。只有多学习，多借鉴，才能适应新的教育形势；多交流、多学习，才能巧借他山之石，琢己身之玉。 在此期间我们积极配合跟岗学校参与学校的各项事务，并认真做好本职工作，以下是我们跟岗小组对自己这学期的几点感悟。 　　（一）认真观察和思考是发现跟岗学校优点的重要途径 　　一是在跟岗工作中我们发现深圳的学生综合素质比较高，课间很少吵闹，很少打架斗殴，很少携带手机和零食进入校园，卫生习惯好，爱护公物，尊重老师，礼貌待人。 二是深圳老师学历高，自觉性高，工作认真负责，有深圳人“闯”的精神，“拼”的干劲。 三是到处有值日老师，有巡班，有抓拍包括上课睡觉等不良现象，有总结。课间的眼保健操，科任老师看着并录视频发工作群。 四是各科训练到位。有每日一题，精讲精练.....科任老师带早读和午练，课后延时开展得有声有色。 五是在跟岗工作中，也发现一些教育共性的问题，也说明大学校有大学校的苦恼，小学校有小学校的麻烦，教无定法，贵在得法。譬如课堂纪律有待加强，表现在上课铃响后，学生没有迅速入座，马上安静下来等待老师上课，老师到位后基本上都是那句话：“请安静，开始上课啦”；也存在多动症，管不住嘴或心理问题的学生。 　　（二）真诚的交流与沟通是工作的最好保障 　　在跟岗工作中我们尽可能多的与跟岗学校的行政老师进行交流沟通，通过交谈让我们了解到了许多解决问题的方法和思路，也加深了我们对跟岗学校现状的了解。在与领导交流的过程中，我们感受到了学校领导对教师们的关心和爱护，同时也让教师们感受到我们对他们工作的支持和理解。正是有了这样的氛围和环境才使我们得以成长和进步。 　　(三)积极参与是工作的基础 　　跟岗工作中我们严格要求自己，积极参加学校的各项活动。无论是教学常规工作或是科组教研活动的开展，我们都认真对待积极参与。同时我们还主动承担了学校的一些琐碎工作，虽然工作多，但是我们没有丝毫怨言，尽全力做到最好。我们想只有积极参与才能有发言权，只有付出才能有收获。 　　(四）踏实的工作是进步的前提 　　在跟岗工作中我们时刻要求自己要踏实肯干，任劳任怨。我们深知每一份工作都来之不易，每一个成绩的取得都是经过学校的领导和老师共同努力的结果。 　　总之，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。“他山之石，可以攻玉”。这次龙岗跟岗锻炼学习，我们客观地看到了我们和先进地区的差距，学习到了很多宝贵的经验，开阔了视野，启发了思路，更激发了我们的工作热情。我们将在今后的工作中努力学习，不断提高教学水平，为我们海丰的教育事业注入新的动力。我们要感谢深圳市龙岗区和海丰两地政府为我们创造这个珍贵的学习机会，感谢海丰县教育局领导一直以来的指导和支持。感谢各派出学校和所有参与本次跟岗活动的老师们，他们积极参与和努力付出使得这次跟岗锻炼学习取得了圆满成功。 　　一个学期的跟岗学习，对我们既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获颇丰的一个学期，也是促进我们教学上不断成长的一个学期。这里值得我们学习借鉴的东西太多太多，包括老师敬业奉献的精神，以及孩子们一丝不苟的学习态度、好学的精神，我们都要将这些东西当做火种带回去！我们带着深深的留恋、丰收的喜悦、由衷的感激......在今后的学习工作中，我们将不断学习、充实、进取，努力超越自己，希望自己的教学能力和各方面的素质能够有更大的进步！ 　　二月，我们怀着欣喜，期待与执着来到了龙岗，七月，我们将带回灵感，反思和自信返回海丰，回到自己的工作岗位，要以滚石上山的毅力，附上深圳跟岗学到的本领，为海丰教育高质量发展贡献力量，为实现海丰教育湾道超车不懈努力。 2024年春季海丰到龙岗区跟岗老师团队 2024年6月24日