孩子书写，为什么一直不好？

堂主

为什么孩子在书法班写的好

在学校和家里写不好?

一、分析分析原因

1、书写态度问题：在书法班讲授书写重难点知识、注意事项、书写的作业会有要求，孩子缺乏主观意识，多数是态度不够端正，至此课后作业的书写作业就相对不合格。

2、书写目标问题：在书法班老师会对书写质量把控，及时督促指正，学校更注重结果，完成还是没完成，所以学生在家在学校更多只是为了完成而完成作业，重视程度和目标不一致。

3、书写速度不同：对于初学者来说，书写的速度和质量一般不成正比。课后作业多，书写速度过快，书写笔画、结构的规范程度必定大打折扣。为了应付课后作业的检查，要完成相应的作业书写就随性。

4 、书写习惯问题：在未接触规范书写前，形成了一定的随性书写记忆，或者错误的坐姿握笔习惯，导致书写发力不准确，质量不高，需要时间去改变。

5、书写脱格问题：孩子在刚开始学习规范书写基本笔画、独体字一般采用的是田字格进行书写，课后的作业大部分是脱格书写，这是有差距的。

6、书写时间问题：规范书写是一个持之以恒的过程，孩子学习时间过短，没有形成稳定的大脑记忆和肌肉记忆。

二、解决方法:

1、制定书写新概念教学计划：根据孩子个体实际情况，制度每天每周的书写练字计划，加强严格教学管理，形成量变达质变，形成书写习惯和肌肉记忆。

2、强化规范书写的重要性：被迫营业的书写练习，不如积极主动有效果。制定趣味性书写教学，同时通过身边书写吃亏的案例分享给孩子，让孩子认识规范书写的重要意义。

3、加强模拟卷面书写：定期的给孩子进行脱格式训练。卷面工整训练、作文格速写训练，古诗综合训练，不依赖田字格。加强脱格书写要求：不宜对笔画太高要求，但必须书写达到工整、字画规范。

4、快写训练和计时训练：制定培训班快速书写特有教学模式，通过时间把控和速度调整提升孩子书写速度。

牧云堂书画培训班