课程缘起 <p class="ql-block"> 午休起床后，总是能看到几个孩子坐着发呆，不穿鞋子。这天孩子们刚起床，，有一个声音突然出现吸引了大家的注意力。</p><p class="ql-block">“你看我的鞋子对吗？”</p><p class="ql-block">“我的呢？”</p><p class="ql-block">“看我的？”</p><p class="ql-block">原来是........（老师先描述自己的发现，那当时老师怎么做的？）</p><p class="ql-block"> 过后，老师通过一对一倾听的方式了解到孩子们关于穿鞋子的困惑，鞋子到底该怎么穿？怎么穿才是对的?为了解决孩子的问题，我们开启了《我会穿鞋拉》的课程之旅。</p> 课程内容 <p class="ql-block">认识鞋子：《鞋子的秘密》</p><p class="ql-block"> 绘本故事</p><p class="ql-block"> 通过一起阅读了关于鞋子的绘本故事《鞋子的秘密》，利用绘本让孩子们了解关于鞋子的有趣故事。孩子们知道了鞋子是人们日常生活中必不可少的物品！</p> <p class="ql-block">试穿鞋子：初试穿鞋子</p><p class="ql-block"> 通过带领孩子们玩游戏一一试穿鞋子，孩子们自己也发现了很多问题，引发了孩子的思考，孩子们都在问:“老师我穿对了吗？”“为什么鞋子又穿错了呀？”</p> <p class="ql-block">穿反鞋子大讨论：</p> <p class="ql-block">老师：你们都观察了鞋子，那怎么穿鞋子才不会反呢？</p><p class="ql-block">成成：错的贴贴是在里面，对的贴贴是在外面的。</p><p class="ql-block">勤宝：我发现摆放正确的鞋子是有个小洞洞的。</p><p class="ql-block">糖糖：鞋子摆好是弯弯的也是错的。</p> <p class="ql-block"> 《3-6岁儿童学习与发展指南》为教师和家长提供了一个有力的指导框架，帮助孩子们在自理能力方面取得适当的进步。幼儿自主探索学习，远比老师们的直观教学要来的有成效，通过观察鞋子，讨论鞋子的正确配对，引发幼儿思考:怎样才不会把鞋子穿反，孩子们也会想出一些解决方法，经过我们的一一实验，最后孩子们觉得，把鞋子放整齐，鞋子变成弯弯的，就是穿反了，变成好朋友拥抱就是穿对了，这个方法最好用。还有一些小朋友说其实看贴贴才是最棒的方法！</p> <p class="ql-block"> 随着主题的深入开展，我们的课程故事还在继续，为了让孩子巩固他们自己发现的穿鞋方法，我们进行了再次试穿鞋子的活动，让孩子在游戏中学会穿鞋子。</p> <p class="ql-block"> 孩子们都学会了如何正确穿鞋子后，为了更好的让孩子们记忆并应用，还学了穿鞋子儿歌。</p><p class="ql-block"> “小鞋子有大嘴巴、小舌头和小尾巴，张开鞋子的大嘴巴，拉拉鞋子的小舌头，小脚滑进大嘴巴,最后揪揪鞋子的小尾巴，鞋子就穿好啦！”</p> 穿鞋子比赛 <p class="ql-block"> 孩子们都已经学会了如何正确的穿鞋子，我们还带领着孩子们一起玩了鞋子对对碰的游戏，让孩子们自己观察并且找到好朋友指出来！</p> <p class="ql-block"> 陶行知先生提出“生活即教育，教育即生活”。鞋子是人们的必需品，通过一系列鞋子游戏，孩子们的生活自理能力得到了提高，孩子们在活动中发现问题，解决问题，最后在多样化的活动体验中学会了如何正确穿鞋子，获得丰富的经验以及成长的快乐。鞋子的故事还在继续，期待孩子们更多的成长。</p>