我的课案一角

陈静

我的课案一角 陈静2024.6.22整理《普通高中历史》必修第一册（人教版） 2011年高一新学期开学课（40分钟） 一、师生相识互动，营造亲和氛围1、台上台下师生立正问好2、师按花名册清点学生人数，生听到点名起立应答3、师板书自己的姓名，自我介绍4、在学生自荐基础上确定一位科代表和三列课桌序列小组长，建立管理体制5、明确：老师一一科代表一一三个小组长的教学分工： 师教书育人、传道授业解惑，课后作业批改和师生交流互长。 科代表师生意愿沟通使者，领导小组长收发作业。 小组长管理组员的纪律，帮助组员学习，收发组员作业。 二、课堂要求尊规守纪，文明上课 1、上课期间，师生不得玩手机或打电话，不讲不做与课堂无关的事 2、学生有疑难问题和特殊事情请举手请示 3、备齐教学用具，师有教案教本，生备课本、笔记本和练习册，按要求作业，字迹工整 三、师指导学生感知新课，激发学史兴趣 1、欣赏课本封面图：《商朝青铜方鼎》《古希腊神庙》《26届联合国大会》图片揭示课本犹如历史博物馆，它将带我们走进人类政治文明展区 2、默看课本前言，理解什么是“政治”？为什么要学习政治？（在课本相关文句下划线关注） 政治：（1）人类文明史的一个重要组成部份。它指参与国家事务……涉及国家、民族、阶级、外交及各种管理等问题，内涵极为丰富。（2）它代表一定社会集团和阶级利益，有明确的阶级性。（3）它是一定经济基础上的上层建筑，古代东方、西方各自经济特色决定各自的政治特色，有明显地域性。政治文明和经济文明是相互关连和相互辉映的。（4）民主政治的产生和发展代表人类文明和人类社会的进步，但其进程是艰难曲折的。 为什么要学政治文明史？青年学生当胸怀祖国，放眼世界，以史为镜，增长学识，提升觉悟，培养近现代公民意识，入世涉世精彩人生，当一个合格的现代公民，为中华民族复兴作准备。 四、课后新课预习和探究 1、观看课本目录，了解课本基本结构：九个专题十两个学习与探究课题十本模块学习档案十附寻（部分词汇中英文对照十课外读物推荐十学习网站推荐） 2、预习专题一《古代中国的政治制度》 （1）在本专题“导语”中理解“政治制度”的概念，中国古代政治制度的核心内容和形成发展衰落的脉络 （2）根据本专题“学习建议”，理清中国古代朝代线索（网上查找朝代歌）和中国历史社会形态的划分（去翻阅初中历史课本的讲解） 五、课程总结 1、课堂四十分钟重点完成师生互动，相互认识营造亲和学习氛围，建立学习规矩和管理方式，以保障全期学习。 2、强调课文预习，调动学生学习主动性，为教学新课节约课堂时间，提高效率。 3、老师指定科代表，让科代表把班上的学生人数统计整理出来，并指定小组长，在下节课前交付老师。 高2013级7班68人科代表陈志强何丹李春艳蒲祥波罗晗梁华露罗超 李嘉静殷婷雯彭菊杨小容李路梅白军锋黄浩洋丁涛李文睿吴文君肖润赵仕洲李星禧吴义全陈志强杨浪何敏刘静谢柯罗玉莹付杨张超熊胤庞春梅李国权许娇胡浪高敏马庆铃张远志何寒衣黄利李松孙静王雪曾庆申兴李小影唐靖朝张炼魏悦何亮李油陈敏陈雨华朝廷杨艳飞刘赵杜梦车宇李浪杨霞彭月王潇 张泽贵杨姚吴必欣王波高丽平车钰文易莎彭春梅 高2013级9班78人科代表李梦陈成陈金杰邓巧丁洁樊怡梅范炼付金枝郭敏何江何路何松贺秋实黄川黄庆蒋国文赖世椿雷小刚李洪健李猛李梦李森李月李梽刘成刘浏刘威浩刘雪瑶刘云雪陆秋尧罗彪罗晶晶罗霞罗永飞彭杨彭玉源邱敏任喻玲申灵滟申易申友平石玉霞舒娜万星王登杰王力王明申王清王涛王晓叙王正容魏燃吴放先茂源熊梅熊琴熊小燕熊兴熊学勤徐波徐清许昂姚灯姚宇叶梦迪喻堰梅张涛张小琴赵刚赵茂欢赵仕洋赵松赵严梅周鹏朱小兰曾锐曾学梅 高2013级16班72人科代表马崇钱 后记： 高 2013级是我站讲台任教的最后一届学生，这年我53岁，正遇上我校开始采用教材改革人教版新课标编写的专题历史教材：高一上期是政治文明史，下期是经济文明史。然后学年结业考试，学生文、理分班，对应高考。我完成了这个年级三个班高一历史教材的政治和经济文明史的全过程教学，学生结业成绩全部合格。 以上是今天退休生活里虚度光阴之时，偶然翻到夹在课本里的教案本，若有所思，摘了一篇整理了一下发出来回味： 1、开学新课，科任老师在教室里亮相学生，同样各班高中学生七十人左右挤坐在教室里以庞大的阵容，全新的面貌展现在老师面前，师生双方之间都在打亮和探试对方，新奇以后就是如何接纳？毕竟这是人生的缘分。学生认识老师容易，老师认识学生却往往记不住。作为老师明智的作法是先搞几个来认得，比如指定科代表，在点名过程中发现几个特色人物，记住他们的名字，下一节课抽他们回答问题。所以，点名册的具备和使用，学科课堂管理体制的建立，是新课最重要的组成部分，体现了以人为本的教育理念。2、新课兴趣激发，课本是最具特色和最为简单方便的教学用具，封面封底图的认识充满神密诱惑力，小图见大，走进课本可以览物阅文开阔眼界，丰富学识，提升觉悟。40分钟课堂时间短，教学内容必须简炼，因为课本是政治文明史，搞清政治文明的概念和学习意义是初入课本内容教学关键一步。3、课后的新课预习和探究是老师对学生的要求，学生可根据自己的兴趣选其取舍，不到位的地方，老师在后面教学中据需要补充。4、教室容量人数七十左右的学生，教师嗓门有难度，那时可自备一扩音器，但电压不稳，电流声大，加之几十年教学的口语本音自己习惯了也不愿意用扩音器，所以课堂上调动学生自已多看书思考问题，加强纪律管束，减轻老师大嗓门吼，才能可持续教学。由于三个班，正课和辅导课每天平均四五节课，一学期下来，嗓子哑了几次，有一次严重得两天说不出话来。谢天谢地，这是我从教生涯最后一学年，我活出来了。所以，那些要延长教龄，站在讲台上不愿退休的老师，我真的服了，他们是教育战线上的高人。当点大赞！5、2011年秋期至2012年春期，我任教三个班二百多学生事隔十多年，在我记忆里所剩无几，当然小女生马崇钱、李梦两个科代表还在我头脑里记忆犹新。同样，二百多学生又有多少还记得或认识退休日渐苍老的昔日师长呢？人生的长路里，一年教学光阴仅是一个路口相逢的缘分。今天看到这册课本，翻开书上的笔记，也许有人觉得是一份美好，也许有人觉得是一段糟糕的往事，因为十多年后的不同的社会经历，人的认知水平也不断地发生变化。好的、坏的随它去了，它已定格为一段过往的真实的历史。