<p class="ql-block"> 我校“数学小讲师”系列展示活动正在如火如荼地展开。在老师和各位家长的共同努力下，孩子们的“每日一讲”也小有成效，他们已经能够让复杂的数学问题通俗易懂，简单有趣。相信通过这样大胆地讲数学，在提高他们数学语言表达能力的同时，也能使他们在交流中拓展思维，不断提高数学思维水平，促进全面发展！现在让我们一起追随一6班小讲师们拨动思维的弦，聆听数学的美吧！</p> <p class="ql-block"> 孙美琳同学的讲数学过程，先读题并找出已知条件和问题，边讲解边标注，讲题过程中，思路清晰，声音响亮，语言流畅，在讲解中分析题意，使解决问题变得更易理解，是我们学习榜样，为你点赞！</p> <p class="ql-block"> 张云夕同学的讲解，思路清晰语言流利，明确的分析、标注出题目中的已知条件和所求问题，还讲出了检验的过程，讲解有理有据，完整呈现解题过程，是值得大家学习的小讲师！</p> <p class="ql-block"> 孙钰珊小朋友的讲解，思路清晰语言流利，明确的分析、标注出题目中的已知条件和所求问题，讲解有理有据，完整呈现解题过程，是值得大家学习的小讲师！</p> <p class="ql-block"> 王晨宇同学分析问题思路清晰，语言表达能力强，讲解题目头头是道，俨然一副小讲师的样子，在班里起到了很好的带头作用！</p> <p class="ql-block"> 邓子琪小朋友的讲数学，先从读题并找出已知条件和问题入手，然后通过分析题意，找出解决问题所需信息并排查出多余条件，讲题思路清晰，语言表达能力强，能规范的解决问题，在讲述中孩子对知识的理解更加深入、全面，也更加自信从容！</p> <p class="ql-block"> 数学是思维的体操，思维是数学的灵魂，语言是思维的外壳，也是思维的工具。小讲师们以饱满的热情参与其中，个个思路清晰、声音洪亮，采用数形结合、迁移类比、转化等多种方式，化繁为简、拨云见日。在活动中展示了自我，也体验到了成功解题和分享经验的乐趣，散发着传播自信和勇气的光芒。</p> <p class="ql-block"> 愿每一位同学在以后的数学学习中都能够智慧思考、积极表达，做一个会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界的“实小小讲师”，让我们共同期待更多的小讲师展示自己的风采！下期再见！</p>