云南省“国培计划（2023）”学科骨干教师信息化教学创新能力提升培训（第九期）

青蠢🌈

在这片孕育着希望与梦想的教育沃土上，每一位学科骨干教师都是播撒智慧种子的园丁，而信息化教学，则如同春日里温暖的阳光，为这方土地带来了前所未有的生命力与可能。今天，我们齐聚一堂，不仅是为了见证一场关于教学创新的盛宴，更是为了携手共绘未来教育的宏伟蓝图。 2024年6月19日上午 北京师范大学的郑娅峰老师为来自保山市和大理州的学科骨干教师开展了主题为“生成式人工智能赋能教育教学创新研究”的讲座。 首先郑老师向我们解读了AI逻辑，利用Chat GPT-4o震撼演示辅导初中数学，2023年全国教育科学规划示例等让我们感受到AI潜能是由人的潜能所激发的及其人工赋能教育在我国的发展动态。 接下来郑老师又向我们介绍了大语言模型赋能在日常工作中的运用。让我们体会到通过智能化的技术手段，可以极大地提升工作的效率、创意和内容质量。 其次向我们介绍人工智能助力教育教学，从课程规划、协助备课、大语言模型赋能艺术创作、作业测评、辅助学习等方面进行阐述。使我们明白人工智能在教育教学中的应用，不仅极大地丰富了教学手段和方法，提升了教学质量和效率，还促进了教育的个性化、智能化发展。未来，随着技术的不断进步和创新，人工智能与教育的融合将更加深入，开启教育领域的新篇章，为培养适应未来社会的创新人才奠定坚实基础。 最后郑老师向我们介绍了人工智能的发展阶段及其基于Chat GPT的对话式学习新模式。基于Chat GPT的对话式新模式，不仅是技术进步的产物，更是对未来社会交互形态的前瞻探索。它正逐步渗透至生活的各个角落，不仅提升了效率与便捷性，更开启了人机协作的新篇章，预示着一个更加智能、个性化的交互时代的到来。随着技术的持续演进，我们有理由相信，这一模式将为社会带来更加深远的影响与变革。 总之，生成式人工智能的融入，为教育教学创新开辟了新天地，它不仅增强了教学的个性化与互动性，还极大拓展了学习的边界与深度。未来，随着技术的不断成熟与应用的深入探索，生成式AI将在推动教育公平、提升教学质量、培养创新人才等方面发挥更加关键的作用，开启智慧教育的新纪元。 2024年6月19日下午 重庆市大足区教育委员会的何政权老师为来自保山市和大理州的学科骨干教师开展了主题为“教育数字化赋能信息化教学设计与实施”的讲座。 在21世纪的信息时代，教育领域正经历着一场深刻而意义深远的变革。教育数字化，作为这场变革的核心驱动力，正以前所未有的速度和规模重塑着教学模式、学习方式及教育资源的配置。此次学习目的在于总结教育数字化如何赋能信息化教学，探索对提升教育质量、促进教育公平的重要作用。 首先何老师用腾讯智影数字人播报为我们做了自己介绍，紧接着让我们动手自己制作一个数字人播报。 接下来何老师请代表发表在教学中如何应用AI数字人。在此过程去，课堂氛围很棒，一片欢声笑语。何老师还讲解了数字人主要的应用场景。紧接着何老师演示了用数字人代替老师发家长群通知等。 紧接着何老师用2个例子剖析了在教学中存在的问题，例如:课件背景用深色；低段年级应节约使用课件数量（15张最佳）；字体应严谨使用楷体；尊重学生尊重课本。 然后何老师又向我们介绍了教师实用的办公学习软件，例如:国家智慧教育公共服务平台；学习强国；bilibili；常用的智能学习资源及其常见的微信公众号等。这些资源为学习者提供了前所未有的知识宝库。这些资源不仅覆盖广泛，而且形式多样，能够满足不同学习风格和能力水平的需求，促进了个性化学习的发展。教育数字化使得获取知识不再受地域、时间限制，真正实现了“随时随地学习”的愿景。 其次何老师向我们介绍了AI时代必备的关键能力及其举例子说明与AI对话应注意哪些问题。 最后，何老师向我们介绍了课堂教学评价的标准和教学设计中的教学过程。通过举例子重点强调了教学过程。 尽管教育数字化带来了诸多益处，但其实施过程中也面临挑战，教师数字技能的培训需求等。教育数字化已成为推动教育现代化、促进教育公平、提升国家竞争力的关键力量。通过不断探索与实践，我们有理由相信，一个更加开放、包容、高效、个性化的教育未来正在到来。