精耕细“作”，全力以“复”——新沙小学语文学科期末复习主题教研活动

黄圃镇新沙小学

芳菲六月，学期的旋律奏响终章；阳光和煦，累累硕果将挂枝头。期末复习工作即将开始，复习课是语文课堂教学中十分重要的一种课型，具有回顾与整理、承前启后的功能。上好复习课，不仅能帮助学生对已学过的知识进行梳理归纳，而且能使所学知识获得深化和提高。 　　为了提高复习阶段的效率和成果，切实做到有章可循、有备而战，更好引导学生回顾所学知识，提高学生核心素养，提高教师组织复习课的能力。2024年6月19日下午，新沙小学语文组全体老师进行期末复习教研活动，以达到共同聚焦高效语文复习课堂，促进学生语文核心素养提升的目的。 　　紧接着，各年级语文教研组充分发挥团队的力量与智慧，结合年级教材特点、基于本班学情特点，由各年级教师代表分享交流本年级的期末复习计划。 一年级语文组 　　一年级语文组为了达到复习效果的最大化，在复习时，一年级语文组老师们以课本为基础，紧扣课后练习和单元练习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。同时，阅读训练的内容注意多样，帮助学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，培养学生思维方式。 二年级语文组 　　二年级语文组在复习的过程中，二年级语文组老师们围绕“减负、增效、高效”展开复习，依托新课标着重训练学生的听说读写，聚焦重难点，整合知识，突出专项，全力出击，渗透学生的思维训练。本次复习针对孩子们在识字、阅读、写话等方面存在的问题，进行查缺补漏。 三年级语文组 　　三年级语文组老师认为期末复习还是以书本知识为主，关注课文、突破重难点，对学生掌握不好的知识查漏补缺；讲练结合、精讲精练，轻负担、高质量复习。在单元复习阶段，具体可以从以下三点展开复习：一是对本单元写生字词语听写，以及语文园地中的日积月累背默；二是积累课文中的优美词语、精彩句段，让学生理解，运用到自己的文段里；三是温习要求背诵的篇章段落，回顾重点习作。 四年级语文组 　　四年级语文组老师们依据教材进行专项复习，分为基础部分、阅读部分、习作部分、综合试卷。在进行总复习的过程中，教师还要注意以下两点：一是复习要突出重点。从学生的角度看，我们要特别注意后进生，多帮助他们一点，从而提高及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。二是讲练结合。在整个复习阶段，要以学生自己的复习为主，要以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。 五年级语文组 　　五年级语文组老师们结合新课标的要求，强调以教材为本，复习内容在夯实基础的同时要灵活运用，复习分为三个阶段：单元复习——分类复习——综合复习。在复习阶段，具体可以从以下几点展开复习：1.教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。2.采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。提高学习兴趣。3.优帮差，加强合作与督促。4.辅差工作不放松。5.课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养。6.加强检查的落实，必要时动用小组长和班干协助，力求重要地方人人过关。 六年级语文组 　　六年级语文组老师们一致认为“凡事预则立，不预则废”，为提高六年级语文复习工作的精准性和高效性，制定了全面的复习目标及复习重点，合理分配复习课时。老师们认为可以从三个方面提高六年级语文成绩的策略：一是巩固基础，字词句要熟记；二是紧扣单元要素，回顾课文内容，拓展相关阅读题型；三是抓住园地中的训练要点，进行有针对性的练习。 　　从六个年级的交流分享中，都在强调基础知识非常重要，所谓“万变不离其宗”，基础抓好了才能追求更高层次的进步 　　俗话说：“编筐编篓，贵在收口。”本次教研活动的开展，给全校语文老师的期末复习指明了方向，相信老师们会鼓足干劲，运用有效的复习方法，使期末复习达到事半功倍的效果，因为”积力之所举，则无不胜也；众智之所为，则无不成也。” 撰稿：邹铭一审：陈筱垚二审：聂林波三审：叶景乾