<p class="ql-block"> 随着教育改革的深入推进，对于小学生的综合素质评价也越来越受到关注。小学生综合素质评价是指对小学生在知识、能力、品德、态度等方面的全面评价。通过综合素质评价，可以更准确地了解学生的学习情况和发展状况，为学生的个性发展提供更符合实际的指导。 根据县局和集团安排，6月19日上午进行平邑县实验小学主校区进行了山大集团—平邑共同体项目培训第85次培训（学生综合素质评价）。</p> <p class="ql-block"> 活动开始山大基础教育集团的张天凤老师就学生综合素质评价方面给我们指明方向提供帮助。</p><p class="ql-block"> 当课程改革、育人目标更迭、核心素养落地等教育生态中的诸多要素开始走向更符合人本质的发展轨迹时，评价成了所有教育者心中绕不过、避不开的"终极拷问"。"评价最重要的意图不是为了证明，而是为了改进"为了厘清教育评价的目的和功能，实现以评价进行效果管控，到以诊断促进行为改进的转变，有效落实学生综合素质评价工作。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 学生的综合素质评价需要有正确的评价与诊断为前提，同时有基本原则做支撑，客观记录为依据，才能做到评价有方向有意义。</span></p> <p class="ql-block"> 学生的综合素质评价维度全面</p><p class="ql-block"> 德（道德品质）智（学业水平）体（运动与健康）美（艺术素养）劳（劳动与实践公民素养）</p> <p class="ql-block"> 学生综合素质评价的结果会直接影响学生的学习动力和自信心。所以在以后的教学工作中，要用合理的方式方法来进行学生的综合素质评价。让好的学生综合素质评价成为孩子们的明灯，前路浩浩荡荡，万事尽可期待。</p>