【灵石县学前教育教研中心】《评估指南》背景下师幼互动有效研究策略

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忽而微风，吹来盛夏，在这个荷风送香，阳光普照的六月，灵石县学前教育教研工作室相聚灵石一幼，共同开启今天的教研——《评估指南》背景下师幼互动有效研究策略的教研活动，参加此次活动的有：灵石县学前教育股股长赵股长、灵石县学前教育股李庆萍老师、幼教督导马秋梅老师、灵石一幼任建灵园长、四幼宋爱萍园长、武文瑛园长、五幼郭丽欢园长，以及城乡各幼儿园青年骨干教师、灵石县兼职教研员。 　　有一种幸福，追随幼儿成长的脚步；有一种生活，追寻师幼互动的力量。在主持人郭丽欢园长专业的带动下本次教研活动正式开启。 　　武文瑛园长讲到，本教研中心以"务实教研、细化规范"的思路，建立学前教育教研工作常态化教研机制，形成统一的教研工作，同时，宣布了下学期的教研计划。 　　灵石县崔家沟幼儿园曹晶老师分享《评估指南》背景下之师幼互动，从思、动、见三方面为在座的兼职教研员指明了师幼互动的具体方向。 　　当我们深入研究评估指南时，需要准确提炼关键词是至关重要的，以下是基于评估指南提炼出的一些关键性词汇，它们能帮助我们更清晰地理解和实施评估工作。 尊重与接纳信任与赋权观察与读懂倾听与理解尊重和回应支持和拓展个性与全面 　　依托今日主题，幼儿园教师在教育教学活动中，如何高效的进行师幼互动，进行高质量的开放式的提问呢？各组教研员展开了激烈的讨论。老师们就“如何做好开放式提问？”展开小组教研，依托《评估指南》寻找其中关于提问的指标，表达自己的理解。 　　你言我语同交流，奇思妙想集智慧。为进一步巩固深度学习提问方式与技巧，老师们从自身经验出发进行了思考，并结合工作实际互动交流，各抒己见，主动输出了很多不同的观点，也在彼此观点的碰撞中，各组教师梳理出提问策略，在活动中如何有效提问，做到层层深入。 　　李庆萍老师总结到：专业助推高质量发展，研思赋能高品质提升，互动有温度，教研有热度，今天的教研是一段关于幼儿和教师的故事，这是一段关于师幼互动的故事，是一场有深度的研讨。 　　为高质量落实学前教育工作，以“评估指南”为引领，聚焦“师幼互动”，更好的优化幼儿园一日活动的组织与指导，促进幼儿的全面发展。武文英园长针对有效提问总结了关于提问的“三不要”“五要”。 　　教而不言则浅，言而不行则空，教研活动如一场绚丽的烟花开放在我们这群志同道合的幼教人身边。 　　提问是一次对话，一次倾听，一场看见，提问很小，但却能让师幼一起发现问题、探索问题、解决问题，实现有意义的互动。但好的提问会撬动一场高质量的教学活动发生。本次教研活动,引发了教师对日常教学中有效提问的深度反思，也激发教师对教学不断探索的热情，为教学实践提供支持和帮助。 　　每一次学习，都是思维的碰撞；每一次碰撞都有新的收获；每一次专业的研讨，都是专业的审视。相信此次的教研活动，让兼职教研员对优质的师幼互动促进幼儿有意义地学习的理念有了深入的理解与共鸣。 教有所获，研有所得，追寻儿童，发现儿童，有效互动，灵石县学前教育教研工作室将笃实前行。