科学素养启蒙成长教育培养 ——太原市杏花岭区柏杨树街小学家庭科学教育指导活动

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一颗小小的种子，种下的是希望、是梦想，收获的是力量，是生命的绽放！ 　　科学启迪智慧，科技创造未来。为持续推进杏花岭区科学实验区的工作开展，2024年5月13日至6月14日，“柏”科联盟发起了第四个“科学种子”活动--“家长进课堂”家庭科学教育指导。这次活动旨在邀请家长进课堂讲述个人生命成长历程、职业介绍、职业生涯发展历程，引导学生认识成长历程、了解职业世界、启蒙职业梦想、培养科学精神，提升学习动力，提高成长品质。 　　一、制定方案工作部署 为增强家校合作，促进家校之间的沟通与理解，让家长更深入地了解孩子在学校的学习生活，同时也为孩子们带来丰富多样的学习资源和成长动力，我校部署开展了为期一个月的“家长进课堂--家庭科学教育指导”活动。 活动开始前，“柏”科联盟成员组召开了关于家长进课堂科学指导教育的工作会议。会上，成员们共同探讨了此次活动的实施方案、资料设计、时间和人员安排及预期效果的呈现形式等事项。重在鼓励来自不同行业和领域的家长走进课堂，通过分享丰富的专业知识、实践经验和生活故事，拓宽孩子们的知识视野，激发大家的学习兴趣和好奇心探索欲。 　　二、多彩课堂素养落实 为了提升同学们的多元学习，各班家长老师积极与班主任沟通，了解班级学生特点及喜好，认真备课查找资料。家长们纷纷发挥自己的专业优势，将各自领域的知识和经验带到课堂上，与孩子们分享，希望大家能通过自己的讲解接触到更广阔的知识领域，增强他们的综合素质和创新能力。此次“家庭科学教育指导进课堂”活动涵盖了科技、艺术、历史、文化、安全、健康等多个主题知识，不仅丰富了教学内容，也增强了学生的学习兴趣。孩子们在家长的引导下，能够更深入地了解不同领域的知识，提升综合素质，学习兴趣和动力也得到了极大的提升。 　　三年三班武同学的妈妈是博物馆的工作人员，她为同学们带来了一场数字科技与历史文物的“隔空交流”。武妈妈先向同学们简要介绍了博物馆讲解员的职业特点和日常的工作内容，并现场展示了鸟尊复制品，为大家讲解文物的相关知识。 　　之后，她为同学们认真介绍了科技对文物讲解的影响是深远且多方面的，通过应用先进的科技手段，我们不仅可以更精确、更全面地了解文物的信息，还可以通过虚拟现实等技术，将文物的故事和文化内涵以更生动、更直观的方式呈现给大众，亲自置身于文物的历史场景中，体验身临其境的文物观感。 　　一年二班潘同学的妈妈是一名人民护士，她为同学们普及了遇到突发事件、意外伤害的应急知识与救助技巧。潘妈妈带来了一个人偶辅助同学们现场练习，同学们踊跃参与认真学习，大家都受益匪浅，不仅学到了急救知识不仅能够在危险时保护自己，还能在关键时刻帮助他人。同学们深刻理解了生命的宝贵和安全的重要性，要珍惜生命，尊重生命，让生命变的更有意义。 　　同时，她也为同学们介绍了现代科学技术对于医疗工作的重要影响，通过智能监控系统和传感器技术，医院可以实时监测患者的生命体征和医疗设备的工作状态，及时发现异常情况并采取相应的措施。 　　二年一班曲同学的爸爸是一名网络信息安全员，他为同学们讲解了AI绘画、机器人跳舞、汽车的无人驾驶等新奇的高科技，大大提升了孩子们的兴趣，他还以班主任刘老师的真人声音模拟AI搜索，亲切的声音让孩子们在上网查资料时变得更有趣。 　　这堂课不仅丰富了孩子们的课外知识，拓展了孩子们的视野；在了解人工智能的同时，也为孩子们插上了想象的翅膀。同学们锻炼了独立思考、与人合作与解决问题的能力，大大激发了孩子们对科技的兴趣和热情。 　　三、多元学习全面发展 为期一个月的家校共育大课堂圆满落幕，这次活动不仅充实了学生的知识体系，更在家长与学校之间搭建了一座沟通的桥梁，让双方都能更深入地参与到孩子的教育过程中。 学生们在这次活动中收获颇丰。通过多元化的教学方式和实践活动，他们不仅学到了新知识，还提升了解决问题的能力和团队合作精神。家长们不仅积极参与、认真负责，与孩子一起学习、互动，还对“科学教育家校共建”提出了许多宝贵的建议。同时班主任老师们也对这次新颖的教育表示非常赞同与支持，希望这种创新理念的家校共育实践继续保持下去，让家校共育的理念深入人心，为孩子们的成长创造更加美好的条件！ 　　在创新这个梦想舞台上，科技是我们的引路人！“柏”科学子们将继续前行，打造更多妙趣横生的科技空间，传递更深科学探索的神奇力量，感受更广科技蕴含的无限魅力，去发现更大的世界，去找寻更好的自己！ 太原市杏花岭区柏杨树街小学2024.06