东门小学语文组第十一次集体备课

五年级语文组

书写

复习

写字

作文

学生

补差

主任

王艳芳

正确率

本学期

5月30日下午第一节课，一年级语文组全体老师在王艳芳主任的带领下进行了集体教研。

一、本学期书写比赛分析。

1.优点：①一年级同学们书写认真，态度端正，整体有所提升。②书写时握笔姿势与书写姿势规范，可以按照正确笔顺书写。③书写正确率高，标点符号书写规范，站位正确。2.不足：书写力度较轻，字体工整，但不够美观。

3.改进措施：①继续培养学生先观察再书写的习惯。②重视引导，指导书写时再细致，笔画再舒展一些。③关注后进生，提高书写速度。

王主任提示：

1.教授新知识时，年级要规范教学。

2.重视孩子们的书写态度，把写字放在重中之中。

5月28日三年级集体教研情况:

一、总结本学期的写字比赛情况。

1.优点:学生态度端正，正确率高，书写速度提高，涂改、勾画的现象有所改变。

2.不足:间架结构不够美观，个别笔画不到位，大小不均匀的现象还存在，整齐度不够。

3措施:保证每天练字时间，个别指导，发挥优等生的作用，共同进步。

二、期末安排。

王艳芳主任强调:期末，学生写字和作业结合，不能放松。作文作为重点复习，篇篇复习，人人过关，最好能把重点几篇作文默写一遍。复习中互相交流，争取优异成绩。

5月29日下午第二节延时课，四年级语文组全体老师在王艳芳主任的带领下进行了集体教研。

一、本学期书写比赛分析。

1.优点：学生书写态度端正，字体工整，行款整齐，书写速度有所提高，正确率高。2.不足：字体占位不好，把格子撑得太满，应注意上下左右留白。3.改进措施：严抓书写态度，保证书写时间。王主任提出可以让学生先描字帖，再临写，起到示范作用。注意指导差生，端正他们的书写态度。

二、王主任强调在复习阶段应注意以下事项：

1.写字：严抓写字不放松，写字内容可以结合作业灵活安排，但写字要求不变，应该更严格。2.习作：单元作文要求篇篇过关，对于重点作文，应该让学生多看同类型的作文，积累素材，学会运用。3.补差：注意关注学困生，降低难度，多种形式进行补差。4.复习阶段，同组老师要资源共享，研讨整理复习资料。

5月30日下午第二节延时课，五年级语文组全体老师在王艳芳主任的带领下进行了集体教研。

一、本学期书写比赛分析。

1.优点：

①学生书写态度端正，字体整洁美观，有笔画，班级主题风格明显。

②书写速度有所提高，正确率高。

③书写困难的同学数量减少，且质量有所提升。

2.不足：

①书写速度还需提升。

②学困生仍需要端正其态度，提高其书写水平。

3.改进措施:

①继续发扬优良传统上好写字课，保证书写时间，还要挤出其它时间对学生书写进行指导。

②讲究写方法的指导。先描字帖，再临写，起到示范作用。

③注意指导差生，端正他们的书写态度。

二、期末复习阶段注意事项。

时间:11天左右

重点内容:词句段运用、要求背诵的段落、古诗、文言文、课后生字词、日积月累

王主任强调在复习阶段应注意以下事项：

1.写字：严抓写字不放松，写字内容可以结合听写默写灵活安排，但写字要求不变，期末才能显出成效。

2.习作：单元作文要有取舍，对于重点作文，应该让学生多看同类型的作文，积累素材。可以每天点评一篇作文。

3.补差：注意关注学困生，多种形式进行补差。

4.备好每节复习课，高效利用课堂40分钟。

5. 复习阶段，同组老师资源共享，缩短班与班之间的距离，大家好才是真的好。

5月30日下午第3节课，六年级语文老师在王艳芳主任和孟庆喜主任的带领下，进行了本周的集体研讨。

一、继续对学生进行安全教育，紧抓班风不放松。

二、复习内容及进度安排

1.下周五天每天复习一个单元。2.对于每单元的重点课文，主要围绕课后作业进行复习。重点复习词句段。 3.每天按照两节语文课的节奏复习。第1节课以词句段复习为主，第2节课进行重点课文的复习。

三、关于写字比赛。王主任和孟主任肯定了各个班的努力希望大家能够继续发扬下去。

四、关于作文。

在复习好各单元作文的同时，注意拓展学生的阅读面，可以从写人、记事、写景等方面入手，每天布置学生读不同内容、不同主题的作文，让学生在宽泛的阅读中达到素材的积累和语感的培养。

五、关于补差

期末阶段，学困生更容易懈怠。老师更要有针对性的补差，让学生跳一跳能摘到桃子。当天的任务当天完成。