<h1>第六课：《刘海砍樵》湖南民歌学习课（一）<br>图文视频音频/妙舞人生<br> 2024年6月17日晚7点15分，小印老师的湖南民歌《刘海砍樵》学习课（一）提前上课了，首先，小海都为同学唱谱了两次《刘海砍樵》（一）<div>【周】学习目标：<br>1.熟练演奏《刘海砍樵》<br>2.强化带有空拍的柱式和弦伴奏音型<br>3.学习有跳音的半分解和弦伴奏音型<br>4.学习左手重复旋律的伴奏处理方法<br>5.感受湖南花鼓戏</div><div><h1> 作品介绍<br> 《刘海砍樵》是湖南花鼓戏经典名剧，因其载歌载舞、幽默谐趣的艺术风格闻名与世。该剧讲述了孝子刘海与狐狸精胡秀英之间的爱情故事，表达了人们对于勤劳、孝顺等传统美德的追求和对忠贞爱情幸福生活的向往。<br> 花鼓戏:又称长沙花鼓戏，湖南省传统戏剧，是国家级非物质文化遗产之一。花鼓戏形成于清代，流行于湘中、湘东和洞庭湖滨，20世纪中叶,不同路子的花鼓戏因频繁的艺术交流而逐渐融合,舞台语。统一成长沙官话,逐渐形成较完备的长沙花鼓戏剧种。花鼓戏音乐的调有川调、打锣腔、牌子、小调四类,传统剧目多以表演“两小”(小旦、小丑)和“三小”(小生、小旦、小丑)戏为特色。2009年,长沙花鼓戏被湖南省人民政府列入省级非物质文化遗产名录;2011年5月23日，花鼓戏经中华人民共和国国务院批准列入第三批国家级非物质文化遗产名录。</h1><div>重要说明<br>伴奏音型不做音区要求<br>以实际弹奏中灵活把握<br></div>作品分析<br>伴奏音型<br> 【伴奏音型一】第1-4小节、9-16小节,歌曲音乐风格活波欢快,切伴奏音型分节奏、附点节奏始终贯穿于乐曲中,具有鲜明且浓厚的湖南花鼓戏特点，建议使用带有空拍的柱式和弦伴奏织体，提升音乐的民族特色。<br> 【伴奏音型二】第5-8小节，出现“一问一答”的演唱形式，在演奏时，建议使用带有跳音的柱式和弦，将听众的关注点聚焦到右手上，也为后期的变化演奏做准备。<br><h1> 【伴奏音型三】第17-32小节，歌曲进入第二段，是全曲的引申发展，旋律中的三度音和五度音在唱词上与本土方言语调一致，加上巧妙的运用重复，使该唱段充满了浓郁的生活气息。建议使用带有跳音的半分解和弦，将歌曲推向高潮，在保持强烈动感节奏的同时衬托右手活泼的旋律。<br>课程要点<br>1.重难点片段(第3-4小节)<br> 注意带有空拍的柱式和弦伴奏音型，建议先跟着节拍器单独练习左手,节奏稳定后再合手;注意右手旋律与左手休止符的节奏对位;注意切分节奏与左手的节奏对位。<br>2.重难点片段(第5-6小节)<br> 第5-6小节旋律出现空拍时，左手可以选择低八度重复右手旋律，使伴奏更好的结合了旋律的发展，一问一答，一强一弱，语气感十足与乐曲情绪形成完美的统一。(左手如感觉演奏有困难，可以继续保持【伴奏音型二】演奏。)<br>3.重难点片段（第9-10小节）<br>注意右手附点节奏与左手伴奏音型的节奏对位。</h1><h1> 今天晚上小印老师主要是带领同学们练习《刘海砍樵》第1-16小节的右手旋律和左手三种伴奏音型的节奏、左右手的配合。教授方法和技巧。<br>课 程 总 结<br></h1><h1>1.强化带空拍的柱式和弦伴奏音型在歌曲中的运<br>2.掌握左手重复旋律的伴奏处理方法;<br></h1><h1>3.了解湖南花鼓戏。<br><span style="color: inherit;">课后作业：<br></span>1.练习《刘海砍樵》第1-16小节<br>2.与家人/朋友合作练习《刘海砍樵》<br>3.分享出您的曲谱笔记/课堂笔记<br>作业任选提交，不限于弹奏</h1><div> 非常感谢才华横溢的小印老师，耐心细致地讲解和带练。老师辛苦了！</div><div> 也非常感谢小云老师中午发到学习群里的【刘海砍樵】曲谱和视教链接，我提前进行了预习和打印，老师辛苦了！</div></div></h1> <h1>小印老师课前唱谱《刘海砍樵》.mp4</h1> 小印老师课前唱谱《刘海砍樵》.mp3 <h1>小印老师课前唱谱《刘海砍樵》二遍.mp4</h1> <h1>小印老师课前弹奏唱谱《刘海砍樵》.mp3</h1> <h1>【周】学习目标：<br>1.熟练演奏《刘海砍樵》<br>2.强化带有空拍的柱式和弦伴奏音型<br>3.学习有跳音的半分解和弦伴奏音型<br>4.学习左手重复旋律的伴奏处理方法<br>5.感受湖南花鼓戏</h1> <h1>作品介绍<br></h1><h1> 《刘海砍樵》是湖南花鼓戏经典名剧，因其载歌载舞、幽默谐趣的艺术风格闻名与世。该剧讲述了孝子刘海与狐狸精胡秀英之间的爱情故事，表达了人们对于勤劳、孝顺等传统美德的追求和对忠贞爱情幸福生活的向往。</h1> <h1>作品介绍<div> 花鼓戏:又称长沙花鼓戏，湖南省传统戏剧，是国家级非物质文化遗产之一。花鼓戏形成于清代，流行于湘中、湘东和洞庭湖滨，20世纪中叶,不同路子的花鼓戏因频繁的艺术交流而逐渐融合。舞台语言统一成长沙官话，逐渐形成较完备的长沙花鼓戏剧种。花鼓戏音乐的调有川调、打锣腔、牌子、小调四类,传统剧目多以表演“两小”(小旦、小丑)和“三小”(小生、小旦、小丑)戏为特色。2009年,长沙花鼓戏被湖南省人民政府列入省级非物质文化遗产名录;2011年5月23日，花鼓戏经中华人民共和国国务院批准列入第三批国家级非物质文化遗产名录。<br></div></h1> <h1>重要说明<div>伴奏音型不做音区要求</div><div>以实际弹奏中灵活把握</div></h1> <h1>小印老师带练唱谱《刘海砍樵》.mp4</h1> <h1>小印老师带练唱谱《刘海砍樵》.mp3</h1> <h1>《刘海砍樵》曲谱1<div><a href="https://v.youku.com/v_show/id_XNTEwMTI3NDUyOA==.html" target="_blank" class="link"><i class="iconfont icon-iconfontlink"> </i>刘海砍樵（湖南民歌）</a><br></div></h1> <h1>《刘海砍樵》曲谱2</h1> <h1>作品分析<div> 伴奏音型<br>【伴奏音型一】</div><div> 第1-4小节、9-16小节,歌曲音乐风格活波欢快,切伴奏音型分节奏、附点节奏始终贯穿于乐曲中,具有鲜明且浓厚的湖南花鼓戏特点，建议使用带有空拍的柱式和弦伴奏织体，提升音乐的民族特色。<br><br></div></h1> <h1>作品分析<div>补充音型</div><div> 如伴奏音型一弹奏难度大，可不带空拍，降低弹奏难度。注意手指律动，弹奏规律。</div></h1> <h1><div>作品分析</div>【伴奏音型二】<div> 第5-8小节，出现“一问一答”的演唱形式，分为男女两个声部，使用带有跳音的柱式和弦，突出右手旋律。将听众的关注点聚焦到右手上，也为后期的变化演奏做准备。</div></h1> <h1>作品分析<div>伴奏音型<br> 【伴奏音型一】第1-4小节、9-16小节,歌曲音乐风格活波欢快,切伴奏音型分节奏、附点节奏始终贯穿于乐曲中,具有鲜明且浓厚的湖南花鼓戏特点，建议使用带有空拍的柱式和弦伴奏织体，提升音乐的民族特色。</div><div><br></div></h1> <h1> 【伴奏音型二】第5-8小节，出现“一问一答”的演唱形式，在演奏时，建议使用带有跳音的柱式和弦，将听众的关注点聚焦到右手上，也为后期的变化演奏做准备。</h1> <h1> 【伴奏音型三】第17-32小节，歌曲进入第二段，是全曲的引申发展，旋律中的三度音和五度音在唱词上与本土方言语调一致，加上巧妙的运用重复，使该唱段充满了浓郁的生活气息。建议使用带有跳音的半分解和弦，将歌曲推向高潮，在保持强烈动感节奏的同时衬托右手活泼的旋律。</h1> <h1>6-1:课程要点<br></h1><h1>1.重难点片段(第3-4小节)<br> 注意带有空拍的柱式和弦伴奏音型，建议先跟着节拍器单独练习左手,节奏稳定后再合手;注意右手旋律与左手休止符的节奏对位;注意切分节奏与左手的节奏对位。</h1> <h1>2.重难点片段(第5-6小节)<br> 第5-6小节旋律出现空拍时，左手可以选择低八度重复右手旋律，使伴奏更好的结合了旋律的发展，一问一答，一强一弱，语气感十足与乐曲情绪形成完美的统一。(左手如感觉演奏有困难，可以继续保持【伴奏音型二】演奏。)<br> 65。</h1> <h1>3.重难点片段（第9-10小节）<div>注意右手附点节奏与左手伴奏音型的节奏对位。</div></h1> <h1>课 程 总 结<br>1.强化带空拍的柱式和弦伴奏音型在歌曲中的运<div>2.掌握左手重复旋律的伴奏处理方法;</div><div>3.了解湖南花鼓戏。</div></h1> 枫锦小课《刘海砍樵》唱谱.mp4 <h1>枫锦键盘乐《刘海砍樵》唱谱.mp3</h1> <h1>枫锦小课《刘海砍樵》慢示范弹奏.mp4</h1> <h1>枫锦键盘乐《刘海砍樵》慢示范弹奏.mp3</h1> <h1>枫锦小课《刘海砍樵》原速示范弹奏.mp4</h1> <h1>枫锦键盘乐《刘海砍樵》原速弹奏.mp3</h1> 【刘海砍樵】曲谱1 【刘海砍樵】1-2 【刘海砍樵】2 【刘海砍樵】2-2 【刘海砍樵】3 【刘海砍樵】3-2 【刘海砍樵】4 【刘海砍樵】4-2 【刘海砍樵】5 【刘海砍樵】5-2<h1> 感谢小云老师中午发到学习群里的【刘海砍樵】曲谱和视教链接，提前进行了预习和打印，老师辛苦了！</h1> <h1>课 程 总 结<br>1.强化带空拍的柱式和弦伴奏音型在歌曲中的运<br>2.掌握左手重复旋律的伴奏处理方法;<br>3.了解湖南花鼓戏。</h1> <h1>课后作业：<div>1.练习《刘海砍樵》第1-16小节</div><div>2.与家人/朋友合作练习《刘海砍樵》</div><div>3.分享出您的曲谱笔记/课堂笔记<br>作业任选提交，不限于弹奏<br></div></h1>