<p class="ql-block">5月政史地教研活动，万云霞老师上了一节研讨课。教材地位在新课标的指引下分析本课所处地位。从《当代国际政治与经济》整本教材来看， 本册教材主要讲述当代国际政 治与国际经济的学科知识。从本单元看，本单元集中讲述各具特色的国家。从本 课来看，包括两框内容，第一框主权统一与政权分层、第二框单一制与复合制。 本课侧重于介绍国家主权的重要性、中央与地方的关系以及国家结构形式的选择。 从逻辑上来看，知识是层层递进的。</p> <p class="ql-block">课后反思1.对议题式教学的思考在本节课的教学中，我选择的是议题式教学的方法。议题式教学从课程内容上来看，是对课程内容进行体统化、结构化的整合；从学 生的学习角度来看，能够提高学生的思维能力、认知能力；从教育理念上看，是 教师与学生间的一种平等和开放及民主的教学理念。我认为教学议题的选择应该 尽量贴近时代、贴近生活、贴近学生，对容易理解的话题进行讨论，把宏观抽象 的知识具体化、简单化，帮助学生更好的理解知识点。2.对本节课议题式教学的反思在本节课的教学中通过以香港为例探究国家结构形式的主议题的设置，对课 本主干知识起到提纲挈领的作用，以议题贯穿知识成一条线，围绕从香港回归看 国家主权、从香港国安法探究中央与地方、从香港回归27年看中国特色的国家结 构形式三个子议题展开教学活动，从而提高学生的思维能力及教学质量，实现以 德树人的教学任务，落实对学生学科核心素养的培养。</p>