<p class="ql-block">游戏是幼儿成长路上的一束光，</p><p class="ql-block">游戏是教师一路前行的力量。</p><p class="ql-block">游戏之于儿童是玩乐，</p><p class="ql-block">游戏之于教师是教育，</p><p class="ql-block">游戏之于教育是发展。</p><p class="ql-block">让五彩缤纷的自主游戏，</p><p class="ql-block">成就教师专业的成长，</p><p class="ql-block">支持幼儿生命的绽放，</p><p class="ql-block">编织孩子们闪闪发光的童年！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">游戏是幼儿的天性，是幼儿的学习方式。为了提升教师观察、解读和支持幼儿游戏的专业能力，促进幼儿在游戏中的深度学习与发展，2024年6月11日，海口市秀英区保利幼儿园开展了“聚焦游戏案例• 助推幼儿成长”小班组自主游戏故事案例分享与教研活动。让我们一起跟随教师的镜头，走进孩子们的游戏世界吧！</p> <p class="ql-block">1、《涂鸦，涂呀》</p> <p class="ql-block ql-indent-1">翁书真老师分享了户外涂鸦区自主游戏故事案例《涂鸦，涂呀》，活动中以激发幼儿涂鸦兴趣为主，不断增加涂鸦材料，让孩子乐于参与涂鸦游戏。</p> <p class="ql-block">2、“机甲战神”的成长史</p> <p class="ql-block ql-indent-1">蔡亲芳老师分享了室内搭建区自主游戏故事案例《“机甲战神”的成长史》，活动中以关注个别幼儿，对搭建积木的不断探索与尝试的成长的过程，培养幼儿的主动性与创造性，增强幼儿的自信心。</p> <p class="ql-block">3、沙水趣闻</p> <p class="ql-block ql-indent-1">王灵老师分享了户外沙水区自主游戏故事案例《沙水趣闻》，活动中以激发幼儿玩沙水的兴趣为主，让幼儿从干沙的玩法到干水混合的玩法，不断的递进，让孩子自由探索材料、工具的使用，进行自己的游戏创造，让幼儿享受玩沙的快乐。</p> <p class="ql-block">4、趣玩积木</p> <p class="ql-block ql-indent-1">邢颖雅老师分享了户外搭建区自主游戏故事案例《趣玩积木》，活动中通过谈话引导幼儿认识更多的搭建技巧，以及空间资源的利用，同时启发他们，探索新的搭建主题，以丰富游戏的内容。</p> <p class="ql-block">5、小小灶台</p> <p class="ql-block ql-indent-1">林晓芬老师分享了户外搭建区自主游戏故事案例《小小灶台》，通过游戏让孩子得到多方面的学习发展机会，除了想象力，创造力和社交能力外，还可以看到他们的探索力和学习自主性能力，同时还给予他们多方面的发展能力，进一步扩展幼儿的知识和视野。</p> <p class="ql-block">6、揭开面“沙”，探寻“沙”趣</p> <p class="ql-block ql-indent-1">杨芬老师分享了户外沙水区自主游戏故事案例《揭开面“沙”，探寻“沙”趣》，通过游戏，幼儿不仅能创新玩法，还懂得与朋友分享、合作。同时在游戏过程中不断地发现问题解决问题，幼儿生活经验的迁移，体现在游戏的过程中。科学探究贯穿整个游戏过程。幼儿社会交往、与同伴合作的探索能力得到了发展。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通过本次教研活动，让老师明白幼儿自主游戏水平的推动，发展的好与不好，关键在于后续老师的游戏观察、游戏分享，观察与分享是相辅相成的，要做好分享，观察分析游戏必须做好，而要提高幼儿的游戏水平，游戏分享必须要做好，只有这样做到位，幼儿的游戏经验才能得到很好的推动，因此本次集中观察分析幼儿游戏、集中研讨的方式，有效的解决了教师不会找抓点、不会找学习品质的现象。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">自主的游戏是快乐的，自主的学习是高效的，自主的生活是幸福的。此次活动给教师们提供了展示自我的平台和交流学习的机会，促进了教师的专业化成长，但自主游戏任重道远，相信老师们在今后的教研活动中不断自我沉淀，向学而教，我们一直在路上！</p> <p class="ql-block">拍照：杨芬</p><p class="ql-block">编辑：杨芬</p><p class="ql-block">审核：蔡琳</p>