<p class="ql-block"> 为了深入落实新《英语课程标准》精神, 激发学生学习英语的兴趣,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式，丰富学生情感、精神生活，为广大学生提供英语学习和展示的平台,让更多的学生走出书本，培养和锻炼自己的综合实践能力。我校根据工作计划开展了“英语素养比赛”活动。</p> <p class="ql-block"> 本次素养大赛三年级开展了“英语单词打卡制作”比赛、四至六年级开展了“我爱英语手抄报”比赛、“英语歌唱”比赛。</p> <p class="ql-block"> 让学生制作英语单词卡片是一种富有创意和趣味性的学习方法，它不仅能够帮助学生更好地记忆和理解单词，还能在制作过程中培养他们的创造力和动手能力。</p> <p class="ql-block">单词卡片的设计和制作过程充满了乐趣，学生们可以通过自己的想象力和创造力来装饰卡片，这种参与感和成就感能够极大地提高他们对英语学习的兴趣。</p> <p class="ql-block">从选择纸张、设计图案到剪裁、书写，整个制作过程都需要学生们亲自动手完成，这不仅锻炼了他们的动手能力，也提高了他们的手工技能。</p> <p class="ql-block">通过视觉和触觉的结合，学生们可以更加牢固地记住单词的形状和含义，同时，反复制作和复习单词卡片也能帮助他们巩固记忆。</p> <p class="ql-block">此外，单词卡片还可以作为学生之间交流和展示的平台，他们可以通过互相交换卡片来拓展自己的词汇量和视野，同时也能通过展示自己的作品来获得成就感和自信心。</p> <p class="ql-block">获奖同学们与老师合影留念</p> <p class="ql-block">英语手抄报具有制作简单，内容丰富，可操作性强等特点，深得小学生的喜爱，学生可根据自己的兴趣爱好搜集各种英语素材，通过制作英语手抄报，既满足了学生的好奇心，激发了学生学习英语的浓厚兴趣，又增强了学生学习英语的信心。</p> <p class="ql-block">本次手抄报以“I love English”为主题，学生们的作品内容充实、图文结合，版面新颖美观，充分展现了获奖学生的综合能力。绘制英语手抄报不仅能激发孩子的学习兴趣，还能锻炼孩子的写作能力。</p> <p class="ql-block">制作英语手抄报的过程也是学生进行大量的英语知识积累和阅读的过程，这就要求学生不仅要掌握一些重要的单词、语法、句型，还要了解一些相关的英语文化常识，通过制作英语手抄报培养了他们积极阅读的好习惯。</p> <p class="ql-block">学生在制作手抄报的过程中，积极地开动脑筋，设计编排版面，将积累的知识更好地运用，充分发挥和展示学生的想象力和创造力，这样既丰富了学生的知识，开拓了视野，同时学生制作手抄报也会格外注意字迹的清晰整洁，有助于培养良好的英语书写习惯。</p> <p class="ql-block">全体英语教师从版面设计新颖、美观合理、形式多样、英语书写、图文并茂、等方面进行了综合评价，评选出优秀作品。</p> <p class="ql-block">优秀作品展示</p> <p class="ql-block">获奖学生合影留念</p> <p class="ql-block">英语做为一门语言，不只是书本上的一个个单词，也是一个个跳跃的音符。通过本次英语歌唱比赛，同学们在欣赏、学习英语歌曲的同时，了解了外国文化，陶冶了情操，提高了审美能力，用优美的歌声展现当代小学生的英语风采。</p> <p class="ql-block">英语儿歌具有很强的韵律性和节奏性等特点，孩子们唱起来朗朗上口。</p> <p class="ql-block">英语歌曲能提高学生学英语的兴趣。同时经常唱英语歌曲可以培养孩子们的语感。</p> <p class="ql-block">比赛精彩瞬间</p> <p class="ql-block">经常唱英语歌曲可以让孩子们在不知不觉中学会说很多英语，这将大大提高孩子们的英语口语能力，增强他们的自信心，生活中敢于大胆地用英语表达自己。</p> <p class="ql-block">获奖同学拍照留念</p> <p class="ql-block">一份耕耘，一份收获。 此次英语素养比赛不仅提升了学生对于英语学习的兴趣，认识，同时也享受到了英语学习的快乐。促进学生全面发展，培养学生个性特长，为学生主动学习，健康成长创造良好环境，给学生搭建展示才能的平台。</p>