<p class="ql-block"> 《幼儿园工作规程》明确指出：“幼儿园教育应和小学密切联系，互相配合，注意两个阶段的相互衔接”。孩子从幼儿园进入小学是人生道路上的重要转折点，推进幼儿园与小学科学衔接是学前教育高质量发展的抓手之一，是科学实施保育、教育的重要手段。然而幼儿园和小学是分属两个学段的教育机构，在教育目标、任务、内容、形式和方法等方面存在着明显的差异。</p> 紧扣课程，集体研学 <p class="ql-block"> 咱们大班部的老师在查阅大量相关资料的同时，深入开展幼小衔接课程研究，结合普洱市幼儿园现行实际，不断探索幼小科学衔接的方法策略，不断细化和丰富了幼小科学衔接的课程内容，在原有基础上，将相关课程进行了补充和完善，共同制定了“普洱市幼儿园大班部幼小科学衔接”课程实施计划，初步建立有助于幼儿科学过度的课程模块，增强衔接适宜性。</p> 主题活动，升华课程 <p class="ql-block"> 在做好大班幼小衔接主题教育课程的同时，结合课程内容，遵循幼儿的年龄特点和身心发展规律，深入开展系列课程教育主题活动。在各种大型主题活动中注意幼小衔接的贯穿。</p> <p class="ql-block"> 2023年，我园开展的冬季运动会遵循了幼儿的身心发展规律，每天的户外活动课程也为大班幼儿进入小学奠定了身体基础。2024年六一，大班部结合幼小衔接主题课程“买卖小高手”开展了以“夏日‘摊’玩”为主题的成长体验活动。</p> <p class="ql-block"> 此次活动不仅培养了孩子们的理财能力、沟通交往能力，还让他们在实践中学会了市场交换和物质交换意识。</p> 环境创设，凝心聚力 <p class="ql-block"> 在班级环境和各个区角创设与幼小衔接相关的游戏活动并投入丰富的游戏材料，每一个角落的布置都邀请幼儿共同商量、共同完成，在“你好！小学”这一主题的环境布置中充分体现了大班幼儿的集体智慧。同时，关注幼儿体验，结合一日生活进行随机教育，如值日、自我生活管理等等，为他们进入小学奠定能力基础。</p> 加大宣传，家园共育 <p class="ql-block"> 《3-6岁儿童发展指南》中明确提出：“做好幼小衔接需要幼儿园和家庭共同重视、努力配合，才会取得效果。”普洱市幼儿园切实做好了家园共育工作，开展“幼小衔接”宣传活动与亲子活动。同时，我们还开展了心理健康系列活动。</p> <p class="ql-block"> 活动的开展增强了家园沟通，学会倾听孩子的心声，了解孩子对小学的认知和即将上小学的心情，以培养和提高幼儿良好的学习习惯和生活能力为重点，帮助幼儿适应幼小衔接环节中的断层问题。</p> 幼小相约，筑梦成长 <p class="ql-block"> 我园根据《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》及《推进幼儿园与小学科学衔接的实施方案》等文件精神，与思茅区第一小学协调对接、调整幼小衔接的实施方案，孩子们通过参观小学全面、直观地了解小学的学习和生活及环境，减少了对小学的陌生感，多了一份对小学生活的憧憬与向往的情感。</p> <p class="ql-block"> 接下来，在毕业来临之际，7月大班部还将继续开展幼小衔接“毕业季”系列活动，相信孩子们会对小学生活萌生出憧憬、期待的感觉......老师和家长们也将切实看到了孩子们点点滴滴的改变。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">一株青苗，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">一缕阳光，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">一片爱......</p>