<p class="ql-block"> <span style="color: rgb(24, 24, 24);"> 2024年6月12日，昆明市五华区基础教研发展研究院精准帮扶团队和五华区银龄讲师赵克娇工作室成员们到五华区陡普鲁小学开展结对帮扶工作。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(24, 24, 24);"> 本次到陡普鲁小学的帮扶目的是实地调研把控问题，深入了解陡普鲁小学的教学的现状，分析其存在的问题与困难，并针对即将到来的期末考试提出改进措施和建议，以促进陡普鲁小学的健康发展。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:justify;"> 语文学科结对帮扶活动</p> <p class="ql-block"> <span style="color: rgb(24, 24, 24);">语文组兼职教研员田甜和陡普鲁小学语文学科的沈虹老师对四年级教学进度、复习计划、进行了探讨，同时检查了四年级的作业批改情况。习作学习和批改采用五星评价，坚持每天默写词语。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 其余语文兼职教研员在赵克娇老师的带领下与二年级、四年级、五年级语文老师就期末复习进行了交流。指导老师们通过系统复习帮助学生梳理知识体系，再根据各班学生具体实际情况进行有针对性地练习和讲解，找出学生容易出错的地方，帮助学生分析错误原因，总结经验。同时，各位兼职教研员还进行了作业检查，了解了老师们的批改情况和学生完成情况，对今后作业的规范性提出了要求。</p> <p class="ql-block" style="text-align:justify;"> 数学学科结对帮扶活动</p> <p class="ql-block ql-indent-1">数学兼职教研员刘真老师与陡普鲁小学一年级、二年级和四年级的老师就作业中出现的问题进行交流和指导：1、建议一年级的作业要对书写有要求，数字要规范，画线要用尺子，改错要改在错题的旁边。2、建议要规范有余数除法的竖式书写，每种数字要占一行，要用尺子画线。3、四年级要增加每天常规计算和口算的训练。改错要在旁边写出解题过程。</p><p class="ql-block ql-indent-1">兼职数学教研员鲁哲铭老师对陡普鲁小学六年级的左星丽老师从计算方面进行了指导：1、对新课程标准有关计算的要求进行解读。2、分析计算所涉及的知识点和计算方法。3、分析往年的考题、根据学生的具体情况，进行易错题分析，自己编类似的题进行讲解及练习。</p><p class="ql-block ql-indent-1">兼职数学教研员田璟瑛老师和陡普鲁老师交流了期末复习方法，主要从单元之间关联复习、单元内例题关联及习题关联复习、计算类型及常规练、不同板块跨学段之间的前后支架的关注等方面进行交流。复习也需要大环节，要结合重要知识点贯穿习题进行环节下放和资源处理的推进教学，不能一味地刷题。针对六年级，要分块组卷，分析考试方向及板块内容，并根据学生问题进行针对性地复习；作业方面，需要落实常规批改及二次批改，尤其是对后进生的关注与指导。</p> <p class="ql-block" style="text-align:justify;"> 英语学科结对帮扶活动</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 兼职英语教研员金玉娇老师和晏新玲老师对陡普鲁小学六年级的李瑾毓老师从复习方法进行了指导：1、加强基础训练：针对词汇和语法方面的薄弱环节，教师应加强基础训练，提高学生的语言运用能力。2、针对部分学生学习积极性不高的情况，建议教师适当调整授课方法，增加复习课的趣味性。3、分层复习，培优辅差，突破重难点。</p> <p class="ql-block" style="text-align:justify;"> 科学学科结对帮扶活动</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 兼职科学教研员沈聪老师和王馨老师参观了陡普鲁小学科学教室，查阅科学器材，并对科学老师进行访谈调研，研究发现，陡普鲁小学科学教学存在以下问题：1、缺乏科学专职教师2、兼职教师不熟悉实验流程，在教学生时对于科学实验操作步骤不清晰，学生科学声光电学等方面学习较为吃力。3、由于在农村，受地理环境的影响，陡普鲁小学的学生学习科学时生物方面的知识容易掌握。在了解完整体情况后，科学教研员给出了科学教学建议，建议科学教师积极参加五华区组织的教材分析，实验操作等方面内容，先熟悉实验流程，再进入课堂进行教学。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 农村薄弱学校的帮扶与提升是一个长期而艰巨的任务，需要各方面的共同努力。我们希望通过本次调研和后续的行动计划，为农村薄弱学校的改进与发展贡献一份力量。</p> <p class="ql-block" style="text-align: right;"><span style="font-size: 12px;">文稿：兼职教研员</span></p><p class="ql-block" style="text-align: right;"><span style="font-size: 12px;">拍照：兼职教研员</span></p><p class="ql-block" style="text-align: right;"><span style="font-size: 12px;">编辑： 王馨、沈聪</span></p><p class="ql-block" style="text-align: right;"><span style="font-size: 12px;">复审：赵克娇</span></p><p class="ql-block" style="text-align: right;"><span style="font-size: 12px;">终审： 钟 兴</span></p>