<p class="ql-block"> 初夏好时光，硕果已长成。2024年6月12日上午，福建省教育科学“十四五”规划2022年度立项课题《艺术课标视域下小学民族音乐教学的策略研究》结题鉴定活动在福州市岳峰中心小学举行。本次结题鉴定会特邀晋安区教师进修学校教科研室黄梅主任、仓山区第一中心小学正校级督导李征校长、岳峰中心小学校领导莅临指导，课题组全体成员共同参会。这场结题专场活动通过课例观摩、案例分享、结题报告等形式，向与会专家、领导汇报了课题组两年的实验历程与研究成果。</p> <p class="ql-block"> 结题鉴定会由课题组成员、福州市铜盘中心小学游文惠老师主持，在游老师热情洋溢的开场白中拉开了帷幕。活动第一项议程是研究课例展示，由课题组成员、福州市岳峰中心小学吴晓琴老师执教结题汇报欣赏课《唱脸谱》。吴老师结合本课题研究，以京剧元素为主线，引导学生在唱、念、做、打的艺术表现中，感受歌中有戏、戏中有歌的戏歌风格。本课例凸显了以民族艺术作品体验的研究思路，通过民风、民境的有效创设，充分挖掘音乐要素，丰富学生对民族音乐的审美感知，增进学生对京韵京腔的兴趣，提升学生对民族音乐的文化理解。</p> <p class="ql-block"> 第二项议程由课题组成员、闽侯县南通中心小学赖美玲老师带来的民族音乐大单元案例分享。赖老师根据人教版教材体系，重组设计了小学阶段第一次出现的“五十六朵花”大单元，重点从人文性、审美性层面建立关联，创建了趣味化的多元教学活动，整个单元教学的设计为学生深度学习民族音乐奠定基础，助力学生掌握更多高效的学习技巧，不断积淀丰富的民族音乐学习经验。 </p> <p class="ql-block"> 活动的第三项由课题组成员、福州市岳峰中心小学唐圆圆老师做结题报告，主要围绕课题研究的实施过程、研究方法以及所取得的研究成效做了详细的阐述。在研究周期中，来自五个区县的12名音乐教师组成的研究团队，突出“民族音乐”和“教学策略”两个核心概念，扎实开展各项的实践探究，初步形成了低、中、高三个学段的教学策略，构建了“情景诱导—元素联动—感知贯通—情致拓展”的民族音乐教学新模式。</p> <p class="ql-block"> 在课题汇报后，两位鉴定专家对课题组撰写的结题总报告、成果公报等进行了点评，查阅了课题组编辑的《研究论文汇编》《研究案例汇编》《研究策略汇编》等成果专集。晋安区教师进修学校教科研室黄梅主任对课题研究的进程、研究成果的应用等问题进行了重点评议，在肯定课题研究成效的基础上，针对研究过程中存在的问题坦诚地提出了建议。仓山区第一中心小学李征校长在发言中对本课题给予了高度评价，认为该课题选题新颖、资料详实、管理规范。民族音乐教学的课题研究顺应新时代的要求，在文化传承与美育浸润上做了积极的探究，历时两年研究取得了丰硕的成果，准予结题。活动最后，福州市岳峰中心小学分管课题的巫珍萍主任提出了希望：课题组要“研以致用”，继续把课题研究成果践行到教学实践之中，进一步推广民族音乐的教学策略，真正发挥科研兴校的实效，推动学校艺术教育的可持续发展。</p> <p class="ql-block"> 走过万水千山，仍需跋山涉水。这场结题鉴定会既是一个终点，更是新的起点，当下的付出，是未来收获美好的伏笔。课题组全体成员将满怀初心，在漫漫“研”途中追寻民族音乐之光，采擷硕果，让民族音乐之花在学生心田绽放，共享芬芳。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">文字：游文惠 李 蓓 </p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 视频：邱乐宁 </p><p class="ql-block" style="text-align:center;">编辑：林梦凌 </p><p class="ql-block" style="text-align:center;">审核：陈兵 </p>