<p class="ql-block"> 为了贯彻实施《3—6 岁儿童学习与发展指南》精神，以及《幼儿园指导纲要（试行）》，充分促进提高幼儿园整体教育教学水平，突破教师科学领域教学活动。实验学校附属幼儿园开展了教研活动“同课异构”的探讨，旨在为老师们搭建一个展示自我、锻炼提升的平台。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“同课异构”作为园本教研活动，既有利于教师切磋交流、探讨规律、实现目标，又有利于教师各显本领、各展所长，还能让教学异彩纷呈，是一种有效的教研形式。本次活动共有8位教师参与活动，针对同一目标，同一教学内容，不同的教师采用不同的构思、不同的切入点、侧重点进行设计，执教的老师分别向大家展示了风格迥异的集体教学活动。</p> 课堂展示 小班科学领域《长带子飘起来》 艾亚辉 、夏瑞蕊 中班科学领域《一起去爬山》 刘文萃、张晴、任贞峰 大班科学领域《认识人民币》 孔依、孔亚男、秦萍 研讨反思，助力成长 <p class="ql-block ql-indent-1">展示活动结束后，教师们趁热打铁，分组进行教学研讨，从“教育目标的制定与达成——教学过程的设计——教学方法与策略”三个维度出发，对每一个活动中的亮点给予肯定，对活动中出现的不足也进行了深刻的剖析，研讨了改进的方法。</p> <p class="ql-block"> 一次次思想的碰撞与升华，让老师们深刻感悟到“教学维度”的多样性，进一步了解“同课异构”更深层次的意义所在！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">水相荡而生涟漪，石相击而生灵光。本次“同课异构”活动，以“师幼共成长”为基点，造就百花齐放的课堂，让教师在不断地思想碰撞中，激发出创新的灵感，达成最优化的教学共识。在今后的教研活动中，我们将“撑一支长蒿，向青草更青处漫溯”。</p>