<p class="ql-block"> 为大力推动科学教育，做好科学教育“加法”，加强区域、校际之间的学习、交流、协作、共赢，实现科学教育资源共享，促进教师专业成长，沙河市实验小学与邢台市郭守敬小学成立科学教育共同体。旨在通过深化科学课堂改革，充分发挥优质科学课引领、示范、带动作用，推动科学教育高质量发展。</p> <p class="ql-block"> 2024年6月12日沙河市实验小学所有科学教师携手邢台市郭守敬小学一行人在实验小学开展了小学科学校际教研交流活动。</p><p class="ql-block">参加人员:</p><p class="ql-block">沙河市教研室科学教研员: 刘燕宾</p><p class="ql-block">郭守敬小学: 张万富校长 和张鸿志、朱亚婧两名教师</p><p class="ql-block">沙河市实验小学: 郑朝杭校长和所有科学教研组成员</p> 参观交流 听课交流 <p class="ql-block"> 《导体和绝缘体》一课郝老师采用探究式、体验式、启发式、讨论式以及讲练结合的教学方法。首先让学生进行待测实物的观察，让学生预测哪些物体可能是导体，哪些是绝缘体，并提问“如何检验导电性?”以问题的提出、问题的解决为主线，始终在学生知识的“最近发展区”设置问题，倡导学生主动参与教学实践活动，以探究实践和相互交流的形式，在教师的指导下发现、分析和解决问题，在引导分析时，给学生流出足够的思考时间和空间，让学生去联想、探索，从真正意义上完成对知识的自我建构。</p> <p class="ql-block"> 《磁力小车》这一课张鸿志老师以”探究磁力如何更快更好的推动小车”作为重难点，寓教于乐。通过魔法游戏的引入，让学生很乐于投入到科学的学习中，通过两次有趣的活动环节，循序渐进，不断加深磁力知识探究，因而做好了探究实验并实现教学目标。</p> 研讨交流 <p class="ql-block">本次研讨的主题是: </p><p class="ql-block">如何提高学生实验探究能力</p> <p class="ql-block">课后老师们畅所欲言进行研讨交流。一致认为: </p><p class="ql-block">1.在教学中教师要充分利用科学课实验教学的开放性，激发学生兴趣；</p><p class="ql-block">2.科学课的实验教学许多内容涉及探究性活动，而学生探索活动的空间除了教室外，更多的应是大自然；</p><p class="ql-block">3.要鼓励学生质疑探究、培养学生的创新能力。</p><p class="ql-block">张万富校长提出: 一切创造都来源于实践，一切真知都来源于疑问。要创造学生有疑问的课堂。</p><p class="ql-block">郑朝杭校长强调: 科学课上教师的引导很关键，科学素养和习惯的培养体现在每个教学细节中。</p><p class="ql-block">最后刘燕宾教研员对本次的教研活动给予肯定并进行了总结，也希望在后续的的校际交流中越来越好！</p> <p class="ql-block"> 此次活动，不仅给教师间的互相学习和校际间的交流合作提供了机会，教师们在观课议课学习中提升，在实践中反思，在交流中进步，从而促进了教师专业的成长与发展，有<span style="font-size:18px;">效地落实课堂效果。</span></p> <p class="ql-block">供稿: 教务教研</p><p class="ql-block">审核: 刘亚</p>