陪伴，让孩子爱上学习——父亲节随想

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母亲节、父亲节、高考、中考，都集中在这两个月里。在这充满意义与挑战的时段，脑海里不时会浮现这样的思考：我们应该给子女留下什么？如何才能助力子女更好地成长？回顾恢复高考四十多年来的历程，我们目睹了这样一个事实：若孩子能够爱上学习，养成良好的学习习惯，具备自主学习的能力，成为一个终身学习者，便能在自己独特的赛道上，扬长避短，绽放光彩。在校期间取得优异成绩的孩子，未来更有可能过上充实且有意义的生活。然而，如何让孩子爱上学习？许多家长都在不断探索，渴望找到行之有效的方法。 硅谷科学家吴军老师在《卓越》中提到，为了探寻孩子爱上学习的方法，他阅读了大量教育家的著作，遗憾的是并未从中找到答案。但吴军老师并未让我们失望，他在实践中找到了答案。他回忆自己小时候的求学经历，并结合陪伴两个女儿成长的过程，得出结论：高质量的陪伴能帮助孩子爱上学习，是给予孩子最好的礼物。他强调，无论工作多么繁忙，下班后多么疲惫，都会抽出时间陪伴孩子，让孩子尽情享受与父母共度的时光。 为什么说陪伴是父母给孩子最好的礼物呢？首先，陪伴有利于孩子情绪的稳定和发展。在《每个孩子都能像花儿一样开放》这本书中，从事了70多年幼儿教育的作者写到，孩子的发展有一个成长三角形，情绪的发展与稳定——自主性发展——社会性发展——知识习得。她把情绪的发展与稳定排在最下面，然后告诉我们，下面的根基不牢，上面的几项就会受到制约，也发展不好。 陪伴有利于孩子构建良好的心理内核。比如依恋模式，爸妈爱我吗？在乎我吗？比如自尊，我有价值吗？我值得被爱吗？比如自主，我有选择的自主权吗？我能自己做决定吗？《园丁与木匠》一书，在论述孩子的成长中说到，孩子成长中的为什么、怎么做、做什么，可以比作一个三层同心圆。知识、技能、上什么学、干什么工作是最外层，是做什么；向里是创造力、好奇心、探索精神、乃至于坚毅、勇气是第二层，是怎么做；最内层，才是最重要的，是孩子成长的为什么？是在陪伴中形成的心理内核，是他们对这个世界和自己所构建的核心模型，也就是他怎么看待自己。这些在孩子成长的过程中会默默地影响孩子，它比做成了什么和怎么做要重要的多。 在父母的陪伴下，孩子遇到的问题可以及时得到帮助和指导；在父母的陪伴下，孩子更有安全感，做事更加专注；长期的陪伴使孩子更依赖父母，父母的指导也更加有效。父母的坚持会在潜移默化中培养孩子做事的毅力。正如《你就是孩子最好的玩具》所言，孩子对父母的陪伴有着天然的需求。当孩子与最亲近的人在一起时，即使是最简单的游戏也能让孩子玩得不亦乐乎。而《父母的语言》则指出，孩子大脑发育的营养来源于听到的语言。每一句话都会影响孩子大脑的发育，长时间的陪伴与交谈实际上是在参与孩子大脑的建构。 陪伴如此重要，我们又是如何陪伴孩子的呢？当陪伴与工作发生冲突时，我们是否将陪伴置于首位？我们是否曾有过这样的想法：先完成工作，下次再补上陪伴的时间。然而，欧洲国家的年轻父母为我们提供了值得借鉴的方法。当遇到加班情况时，他们会先陪伴孩子用餐或休息，再利用其他时间加班。当陪伴孩子与个人爱好发生冲突时，我们是否能将陪伴孩子放在优先级？我们是否曾让孩子在一旁写作业，自己却在看电视；让孩子在一旁看绘本，自己却在刷抖音？高质量的陪伴并非易事，它需要我们长期坚持，但对孩子成长的益处是不可估量的。 听起来容易，做起来难。如果在陪伴孩子的过程中，我们能做到双赢，即让孩子满意，自己也有收获，那将轻松许多。带孩子去公园、博物馆、图书馆等我们想去的地方；和孩子一起听音乐、看自然景观、聊生活琐事、玩游戏、做家务。根据孩子的年龄选择不同的活动，我们不仅陪伴了孩子，也重新体验了童年的乐趣。陪伴的难度随着孩子年龄的增长而增加，孩子越小，陪伴的难度越小。年龄小时，陪他做做游戏、聊聊天就行；等孩子大了，学业上遇到困难，再去陪他时就困难多了。小学时，我们还能辅导一下，初中呢？高中就更难。正如我们不会在年轻时牺牲健康去挣钱，到老了再拿钱去买健康一样，在陪伴孩子上，也请不要在需要陪伴时，因其他事情而牺牲掉陪伴；等发现孩子问题时，再去弥补缺少陪伴带来的问题。陪伴的效果和孩子的年龄成反比，年龄越小陪伴的效果越好。孩子小的时候，正是习惯养成的关键时期，此时的陪伴越多，越有利于孩子习惯的养成。年轻的父母们，请在孩子小的时候，多陪伴孩子，让孩子幼小的童年，打下美好的底色，来治愈他一生中可能遇到的困境。陪伴，能让孩子爱上学习，陪伴，是父母给孩子重要的礼物。让我们用高质量的陪伴，陪孩子走过幼年、童年。让孩子因父母的陪伴收获自信，爱上学习，创造出自己的美好生活！2024年父亲节