<p class="ql-block"> 2月28日上午，重庆市中小学教师发展中心田伟主任给我们带来了《新时代骨干教师的角色认知与核心素养》的讲座。讲座从两个方面展开。一是新时代教育发展要求每位教师要做到“四个明确”:明确新时代教师队伍新要求；明确新时代教师发展新目标；明确新时代教师培养新路径；明确新时代教师能力新标准。二是要发展教师的核心素养，必须持续强化四项修炼:永葆践行教育初心的情怀；积淀深邃教育认知的理念；发展高超专业水平的能力；彰显演绎教育智慧的魅力。听后主要感受如下:</p> <p class="ql-block"> 一、丰富的理论认知从何而来</p><p class="ql-block"> 进入市级名师项目培训班才发现同伴都好厉害，在交流时都是引经据典，能时常用名人名言来支撑自己的观点。我也知道自己理论的不足，但当田主任出示一大堆名人的图片时，我只弱弱地猜对了一个，“这应该是苏霍姆林斯基吧”。当他出示这些名人的著名理论观点或书籍时，我才知道该从哪些地方来夯实理论功底。我深知每个教师都应该对教育有独到的见解，而当田主任出示“人民教育家"们曾讲到的那些话语时，又让我们想想自己曾说过的话，一对比才发现为何成不了教育家，因为没有自己的见解。虽然我们不会奔着教育家去，但每个教育人都应该让自己的语言更有深度和高度。</p> <p class="ql-block"> 二、面对这么卷的教育该怎么办</p><p class="ql-block"> 田主任给我们分享了一些教育太卷的现象，包括他的孩子也在课外辅导。他谈到自己孩子小学一周的生活，原本排得很满，认为孩子太累，结果孩子上了初中以后更累。但他作为一个上层的领导者也没办法，只能跟着卷起来。当看到《青春派》的一个片段中讲到你“拼爹都拼不过，还不拼自己？”看到那种高强度的学习画面，看到那种紧张的学习氛围，听着老师的话语，我想到了自己高二的女儿。原本一个搞笑的片段，我硬是悄悄抹了两滴泪。想到她在学校也会面临这种状况，但又能怎样？也只能咬牙再坚持一年半！希望大学能有时间干点自己喜欢的事！不过我的心态还是很平和，因为人生不管是在哪一个阶段都不容易。我既不希望女儿躺平，也不希望她太卷。我希望她努力但不拼命，刻苦但不痛苦。人生太短，身心健康最为重要！真的还是那句话，不只对女儿、对自己、对孩子她爸说，也是对朋友、同事说的，那就是昨天会越来越多，明天会越来越少，不管遇到什么事，多大的困难，都请珍惜当下的每一天！我也会珍惜这次国培两个月的时间，能学多少算多少。认真听每一节课，努力完成每一次作业，积极在小组贡献有用的智慧，如果没有智慧就多向同伴学，用眼去看、用耳去听、用口去问，用心去交流、感受。</p> <p class="ql-block"> 三、我该如何回答田老师的问题</p><p class="ql-block"> 田老师有一个问题是今后想成为一个什么样的老师？田主任告诉我们这次培训的起点高，今后还可以争取参加中小学学科领军教师示范培训，还有中小学名师名校长培养计划等。我想说即便我满足这种条件，我都不会再争取这个培训。因为通过这一次培训，我发现自己的脚步走得太快，灵魂还跟不上，底蕴还支撑不起。教育是慢的艺术，我发现自己还有好多好多需要修炼的地方，还得慢慢来。马卡连科说:学生可以原谅教师的严厉刻板，甚至吹毛求疵，但绝不能原谅他们的不学无术。我想一个爱学习的老师，不断学习的老师才能教出爱学习并且终身学习的学生吧。所以，往后的日子，我会深耕细作，夯实基础，争取把学到的写下来，把写的做出来，把做的总结出来，把总结出来的整理出来，把整理出来的提炼出来。</p> <p class="ql-block"> 我不会、也不可能、更不想成为被历史铭记的老师。但我一定要做一名受学生尊重、让自己安心、让学校骄傲的老师。未来的我一定会比一个人更好，那就是现在的自己。相信每一个普通的改变都将改变普通，那就从国培开始吧，做一个平凡而不平凡、普通而不普通的幸福教师！</p>