<p class="ql-block"> 淳化县2024年校园文化艺术节展演活动，方里中心小学武术展演荣获二等奖，学校被评为优秀集体二等奖。</p><p class="ql-block"> 寇伟龙老师的油画《秋色》获一等奖，尉英老师的剪纸《雷锋》获三等奖。岳峰老师获得武术展演“优秀指导教师”荣誉称号。</p><p class="ql-block"> 优秀作品评选活动中硬笔书法，徐嘉欣，陈佳怡获一等奖，陈欣妍，郑佳怡，吴奕博获二等奖，李一茜获三等奖。</p><p class="ql-block"> 绘画作品中张宇桐，邹可怡，李颖获一等奖。王睿莹，惠泽雅，赵紫涵，唐晨光获二等奖，李静怡获三等奖。</p><p class="ql-block"> 剪纸作品董可莹获三等奖，杨梦涵，张邹奕获优秀奖。</p> 跟岗交流共提升 <p class="ql-block"> 按照淳化县教育局的安排，2024年6月4日-6月7日，淳化县小学段8名主管教学副校长（主任），赴方里中心小学进行了为期四天的跟岗交流活动。本次跟岗交流活动，县教育局高度重视，副局长张晓康同志做了跟岗前动员讲话，他要求参加跟岗教学领导扎实进行浸入式学习。</p> <p class="ql-block"> 1.全面学习方里中心小学办学理念，学习校园文化建设工作经验，思考自己学校德育教育工作改进提升的突破点，结合实际，进一步思考“大德育”工作。</p><p class="ql-block"> 2.根据自身专业和代课情况，参与方里中心小学的教学教研活动，学习教学教研活动组织形式和活动内容，比对本校教研工作开展情况，提出本校教研扎实开展的措施和办法。 </p><p class="ql-block"> 3.通过学习方里中心小学课堂教学改革情况，结合本校工作推进实际，进一步思考课堂改革方向、新模式构建、探路课实施优化策略，推动本校课堂改革全面迅速开展。本次方里中心小学全天跟岗方案旨在让参与人员深入了解学校的教育教学、管理运行等方面，增进对学校文化的认识和了解。同时，跟岗活动也有助于促进学校间的交流与合作，推动教育资源共享和优势互补，共同提高教育质量。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 俱宏伟校长对各位主管教学领导来方里中心小学跟岗交流学习表示热烈的欢迎，殷切期望在接下来的四天里，跟岗教学领导深入了解方里中心小学的教育教学、校园文化、社团活动、教师队伍培养、课堂改革、教科研活动等工作开展落实情况，增进对学校文化的认识与了解。</p> <p class="ql-block"> 在这四天的跟岗交流活动中，跟岗人员依次听学科公开课4节，“松悦高效课堂”三三模式深度探索课4节，参加学科组集体备课4次，教研活动4次，听取家校共育专题报告1场，“三项活动”（讲课标、课题成果应用、三项常规落实）落实专题报告3场，参观社团活动21个，校园文化参观介绍1场，参加松悦素质第二课堂1次，大课间活动5次，校长专题报告1场，与领导班子座谈交流会2次，跟岗交流结束分享研讨会1场。</p> <p class="ql-block"> 跟岗活动结束，各位主管教学副校长（主任）对方里中心小学的各项管理工作表示了高度认同：校园文化富有内涵，寓意深远；课堂模式创建高效扎实；教研活动与集体备课开展氛围浓厚；教师业务水平素养高；社团活动开展丰富多彩；领导班子团结奋进率先垂范。此次教学副校长跟岗交流活动非常有助于促进学校间的交流与合作，推动淳化县教育资源的共享和优势互补，共同提升办学思想，理念更新、提高教育教学质量。</p> 教师研修每周一讲 <p class="ql-block"> 任婷老师深入剖析了《小学英语课堂问题链设计与学生思维品质的培养》，她以教学案例为引，强调了问题链设计的重要性。通过5W1H问题模式，驱动学生深度学习，解决认知、理解、应用和分析问题，有效提升学生思维品质。她鼓励我们利用提问技巧创造活跃学习环境，激发学生兴趣与思考，为教学艺术奠定基础。同时，她提倡激发学生提问，以培养孩子独立思考和探索能力，使教学艺术更加精彩。</p> <p class="ql-block"> 俱校长为任婷老师颁发荣誉证书。</p> <p class="ql-block"> 英语教研组长侯卫娜老师做了精准点评。</p> 视频工作会 <p class="ql-block"> 学校组织教师观看《淳化县防范校园欺凌研判工作视频会》，通过视频会议，让教师们更加深入地了解校园欺凌的严重性、危害性和紧迫性，从而增强对防范校园欺凌工作的重视程度。帮助教师们掌握应对校园欺凌的具体措施和技巧。明确教师在防范校园欺凌工作中的责任和义务，推动教师将防范工作落到实处，为有效防范校园欺凌工作营造安全、和谐、友爱的校园环境，有效保障学生的安全和健康成长。</p> 数学故事分享 <p class="ql-block"> 数学是思维的体操，语言是思维的外壳。为了激发学生学习数学的兴趣，开阔学生的视野，丰富我校数学文化的活动内容，数学教研组中年级组于6月5日下午举行了“数学伴我成长，素养成就未来”故事分享活动，教育学生学习数学家的优秀品质，提高学生感受数学丰富的内涵。</p> <p class="ql-block"> 选手们声情并茂地讲述了有趣又富含哲理的数学故事，以故事为伴，与数学为伍，启迪智慧人生，让数学阅读的种子在方小少年们心里发芽、扎根和生长。</p> <p class="ql-block"> 活动按年级分别评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。此项活动不仅是数学课堂教学的补充和延伸，更是如何促进学生全面发展的重要探索。</p> 家校共育家长座谈会 <p class="ql-block"> 6月7日，学校召开了《从“心”沟通 共“童”成长》家校共育家长座谈会。“家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，要给孩子讲好人生第一课，帮助孩子扣好第一粒扣子。”养育孩子是父母的必修之路，更多地了解孩子，才能更好地成为孩子人生的领航者。</p> <p class="ql-block"> 土小云老师认真分析了6——8岁儿童的心理特征及心理困惑，从教育科学家理论研究的过程、结论，在真实案例中的运用引导家长思考和探索。她还重点强调了家长有效陪伴、家务劳动的重要性及手机等电子产品对孩子身心发展的影响，引起家长或监护人的警醒。</p> <p class="ql-block"> 路虽远，行之将至；事虽小，做则必成。良好的家庭教育是孩子成才的必要和充要条件，是优化孩子心灵的催化剂。家校共育是一座桥，一端连着学校，一端连着家庭，希望家校携手，构建良好的育人生态，为孩子们打造一个快乐、健康的成长环境。</p>