<p class="ql-block">时间：2024年5月31日 星期五</p><p class="ql-block">地点：六楼录播教室</p><p class="ql-block">参加人员：课题组全体成员</p><p class="ql-block">授课教师：张凯玲</p><p class="ql-block">活动：Module9 Unit2 阅读展示课活动</p> <p class="ql-block">第二单元主要讲述了一个甜美的微笑改变了作者的生活的感人故事，说明了友谊的重要性。Unit 2 的课文是关于洛杉矶暑期英语课程的宣传。课文分别从课程、师资、住宿和生活等几个方面进行宣传。</p> <p class="ql-block">张老师引导学生把图片内容和本模块的主题相联系，预测课文内容。通过激活他们拥有的相关背景知识，为后面的阅读活动做好铺垫。</p> <p class="ql-block">学生快速浏览文章，然后做出选择，并说出选择的理由。张老师让学生在小组内讨论一下其他选项所对应的文章体材和内容。</p> <p class="ql-block">（1）学生个体活动，完成小标题与段落的匹配。</p><p class="ql-block">（2）学生两人一组核对答案，然后全班核对答案。</p><p class="ql-block">（3） 教师引导学生归纳总结掌握此项阅读技能的方法。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">张老师指导学生带着问题去阅读，边阅读边寻找答案。学生在回答问题的时候，鼓励学生用完整的句子来回答。</p> <p class="ql-block">鼓励学生根据文章内容提问，两人一组进行回答，以达到全面理解文章的目的。</p> <p class="ql-block">学生理解故事中的事件顺序和人物行为并根据上下文猜测生词的含义。根据所给的提示描述改变自己生活的人或事的短文。通过对友谊这个话题的探讨，让学生学会宽容、理解他人。</p> <p class="ql-block">引导学生思考,训练学生描述事情的能力。在描述的同时学习新单词和句型，做到词不离句，为学生扫清读的障碍。</p> <p class="ql-block">学生带着任务去阅读课文，去找答案，有助于学生更加准确地获取信息，提高阅读效果和技能。</p> <p class="ql-block">学生通过分层次阅读文章，获取具体信息，把知识点和课文理解在分段学习得以突破。</p> <p class="ql-block">小组活动能通过学生间的自主、合作学习，让学生充分地实践运用语言，并激发学生创造性思维的发展。</p> <p class="ql-block">学生用英语参与讨论。教师鼓励学生将自己的作品在全班展示。</p> <p class="ql-block">学生认真填写任务单</p> <p class="ql-block">让学生小组合作发言，培养学生自主学习，自主总结的良好学习习惯。</p> <p class="ql-block">简短的评价使学生的课堂表现得到肯定并且可以激励学生的学习兴趣，树立学习英语的信心。</p> <p class="ql-block">本节阅读课， 所有的活动都是在围绕学生的友谊展开的。在阅读中采用扫读、略读、细读等环节, 让学生由浅入深地研究课文, 形成框架。从而有利于学生对生活中的小故事展开描述，达到培养学生英语核心素养的目的。</p>