<p class="ql-block">流程：</p><p class="ql-block">一、视频导入</p><p class="ql-block">二、讲授新课</p><p class="ql-block">三、课堂巩固</p><p class="ql-block">四、课后评课</p> <p class="ql-block">一、视频导入</p> <p class="ql-block"> 2022年北京冬奥会会薇的寓意视频导入，以汉字“冬”为灵感来源，运用中国书法的艺术形态，将文化底蕴和现代风格融为一体，凝练视觉符号，激发学生学习兴趣，进入本课学习来展示学生的课堂风采。</p> <p class="ql-block">二、讲授新课</p><p class="ql-block"> 王老师课上以课件的形式，让学生通过欣赏图片，视频观看等教学方法，让学生了解美术课中标志的概念及作用，通过“发现～探究～体验”的学习活动，激发学生对探索新知的欲望进一步激起学生学习的兴趣。</p> <p class="ql-block"> 课上，教师带领同学们认真学习新知识，了解生活中的标志图案，并以互动的形式让学生参与课堂学习，引导学生说出标志的表现形式、组合形式、设计要素等有哪些，激发学生自主、合作交流的学习，培养学生活学活用的能力。</p> <p class="ql-block"> 同时，结合视频、图片的形式，标志覆盖我们生活的方方面面，我们要学会发现生活的美，通过解决问题多方式让学生了解标志的设计流程，教师展示自己课前准备好的设计稿，提示学生标志构思要注意的元素，善于运用美的眼睛和灵巧的双手创造美的艺术，自己设计一个标志，以夯实自己的课堂知识。</p> <p class="ql-block"> 三、课堂巩固 </p><p class="ql-block"> 教师巡堂指导学生，要求学生结合本班情况，自己设计一个符合班级的标志，从各种角度艺术思考，如构图、色彩、创意等，解决设计标志的方法目的是让学生自己能动手完成，解决学生实践的创造美，感受美的魅力。</p> <p class="ql-block"> 课上，老师们认真听课学习记录笔记。</p> <p class="ql-block">四、课后评课 </p><p class="ql-block"> 课后还进行了评课，大家畅所欲言，相互交流学习，总结收获经验，本次教研活动的开展，促进教师专业成长，又能激发学生的兴趣，凝练的视觉符合，加深学生对知识的理解，唤起学生传承中华优秀文化的责任，能担当有作为，激发他们热爱祖国，热爱生活，以艺术的形式在课堂上展示自己不一样的风采。</p>