<p class="ql-block"> 按照教育部文件精神，我园深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园保育教育质量评估指南》，树立科学的教育理念，通过组织开展丰富多样的主题宣传活动，引导教师和家长坚持科学育儿理念，尊重幼儿发展规律和年龄特点，关注幼儿身心健康，为今后的学习生活和终身发展奠基。</p><p class="ql-block"> 作为家长，我们该如何正确理解孩子的学习，珍视孩子童年生活的独特价值，努力使每一个孩子都拥有一个快乐生活、健康成长的美好童年呢？</p> <p class="ql-block"> 一、树立科学的儿童教育观</p><p class="ql-block"> 幼儿在园的一日生活皆是课程，一切课程都应渗透在幼儿的一日生活当中。从课程观来看，幼儿园的一切课程都来源于生活，让课程生活化。从游戏观来看，让幼儿学会生活，把在园的生活用幼儿喜爱的学习方式赋予它教育意义，让生活课程化。家长们要切实扭转过度强调知识准备的认识偏差，坚决抵制和摒弃提前学习小学课程和教育内容的错误倾向，重点关注幼儿身心健康、学习品质及社会性发展等关键素质准备，注重锻炼幼儿健康的体魄，养成良好的生活习惯和自理能力，激发幼儿学习兴趣，培养勤学好问、认真专注的学习习惯，建立初步的任务意识和规则意识，形成诚实守信、团结友爱、互助合作等道德品质。</p> <p class="ql-block"> 二、了解幼儿的身心发展特点</p><p class="ql-block"> 3-6岁表现出明显的能力发展年龄特征，年龄相差几个月的孩子，注意力、观察力、记忆力、思维力、想象力等智力因素以及意志力、个性品质等非智力素质都会有显著差异，而这些正是因材施教的根本，《指南》给出的儿童关键期发展的理念和因材施教的指导，更能帮助我们全面了解孩子身心发展的特点。世界上从来就没有两片完全相同的叶子，每一个孩子都是独特的，那些成功的家庭教育经验只可借鉴而无法复制。那就让我们擦亮双眼，用智慧的目光发现孩子身上每一个独特的细胞，根据他们不同的个性特点因材施教，这也是我们教育孩子的不二法宝。</p> <p class="ql-block"> 三、积极参与幼儿的成长</p><p class="ql-block"> 积极参与幼儿的成长父母是孩子的第一任老师，要求孩子做到的，父母首先要做到。以身作则——这话说起来简单，但实践起来却很难。请您相信，和孩子一起成长的父母是值得尊敬的；和父母一起成长的孩子是幸福的。我们应该关注孩子成长的结果，还是应该更关注孩子生命成长的质量？为了那个所谓的结果，想一想我们曾经失去了多少宝贵的东西？</p><p class="ql-block"> 孩子的成长是场马拉松，在这个漫长的过程中，起跑得晚一些，并不能影响整体的进程，因为长跑拼得是能力，靠得是耐力，相对于孩子长长的一生而言，学前教育，便是孩子们一生的奠基工程，地基挖得深、夯得实，将来才能够建造起坚固的高楼大厦！</p> <p class="ql-block"> 四、倾听幼儿的话语与心声</p><p class="ql-block"> 家长要给孩子倾诉解释、表达自己的机会，倾听孩子的话语和心声，才能更好地理解孩子，了解孩子各方面的发展，对孩子不好的行为和情绪及时做出正确的引导，才能更好地帮助孩子成长。</p><p class="ql-block"> 1.不要轻易打断孩子的倾诉</p><p class="ql-block"> 我们都知道随意打断他人谈话或发言是很不礼貌的行为，是一种不尊重别人的行为。但是家长为什么能心安理得地打断正在发表言论的孩子呢?有时候家长想要打断孩子是担心孩子说出不合适的话。其实孩子也有自己的想法，他们新奇的思想和做法不仅不会令事情变得糟糕，反而会令其变得更加美好。</p><p class="ql-block"> 2.不要以“忙”为借口拒绝沟通</p><p class="ql-block"> 很多家长在孩子想要与其交流的时候总是说“很忙”，忙不是借口，为什么有时间做别的事情，反而没时间听孩子说话呢! 以“忙”为理由拒绝聆听孩子的心声是极其不明智的选择。</p><p class="ql-block"> 3.倾听孩子的声音需要有诚意</p><p class="ql-block"> 孩子愿意和家长分享、愿意向家长诉说心声，是因为信任家长，把父母当做自己最亲近的人。所以当孩子主动说话倾诉的时候，家长一定要有一个正确的聆听姿态，给予孩子足够的尊重，用诚意去倾听孩子的心声。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 每个幼儿都有他们自己的想法，我们应该放手给他们一个能够实现自我价值的机会 。他们每一次的细心观察 、灵感闪现、勇敢尝试，都可能创造无限的精彩，让我们倾听孩子内心的声音，相伴孩子健康快乐成长。</p>