<p class="ql-block"> 对于孩子来说，父母可以是情绪价值的提供者，也可能是压倒孩子的最后一颗稻草。如何成为情绪稳定的家长呢？在孩子出现情绪的时候，您又是如何去帮助孩子疏导情绪的呢？和我们一起走进牛栏山二幼本期的家长课堂。</p> <p class="ql-block"> 本次讲座分为两部分，第一部分为读书分享，第二部分为微讲座。前期教师和家长共读了《蟆先生去看心理医生》这本书，小四班涂锦泽爸爸对于《蛤蟆先生去看心理医生》这本书进行了分享交流。</p> 读书分享 <p class="ql-block"> 《蛤蟆先生去看心理医生》这本书阐述了蛤蟆先生的三种自我状态:儿童自我状态，父母自我状态，成人自我状态。以及涂锦泽爸爸就自己的育儿观念来分享四种不同的人生坐标：①我是怎么看自己的，我好吗？②我是怎么看别人的，他们好吗？你要相信人都是好的，世界是光明美好的，相信人与人之间是一种相互欣赏和信任的关系：“我是好的，你也是好的，而且我相信你是好的，你也相信我是好的。”并且都期待与他人友好相处。</p> 微讲座 <p class="ql-block"> 引导幼儿认识情绪、理解情绪、说出心里的感受、学习处理愤怒与伤心的方法，对于培养幼儿情绪管理的能力有着重要的现实意义。家长也分享了自己童年的回忆。</p> 案例分享，引起共鸣 <p class="ql-block"> 赵老师通过视频以及情景分享两部分，引导家长回想起孩子平时在家里出现情绪时的场景，家长如何回应幼儿情绪的方式。</p> 理论先行，了解原因 <p class="ql-block">幼儿情绪不可控的原因:</p><p class="ql-block">1、情绪从不可控到可控大脑的运作（生理上）</p><p class="ql-block">2、幼儿年龄特点。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 家长在帮助幼儿管理情绪时，不仅要消除幼儿的消极情绪，更要注重引导幼儿学习正确认识各种情绪以及了解这些情绪所产生的效果，学习调节情绪并要培养幼儿的积极情绪。</p> <p class="ql-block"> 家长回应孩子情绪的方式主要有三种，压抑、包容、反应过度。</p> <p class="ql-block"> 耶鲁大学心理学博士大卫曾指出：“一个人的情商有一个非常大的决定因素，即情绪敏感力。而取决情绪敏感力高低的因素，主要看小时候他释放情感时，父母对他的态度。”</p> 实践案例，分享交流 <p class="ql-block"> 家长以亲身参与的方式进行情景表演，换位思考，别样课堂收获满满！</p> 引导践行，掌握方法 <p class="ql-block"> 利用榜样作用，培养并强化幼儿的正面情绪。</p><p class="ql-block"> 鼓励幼儿选择建构性的策略，说出自己的感受。</p> <p class="ql-block"> 引导幼儿认识情绪，理解情绪并合理疏导情绪的方式。为家长推荐了有助于幼儿情绪管理的绘本分享。</p> 倾心交流，共促成长 <p class="ql-block"> 通过此次家长课堂，家长们了解了幼儿产生情绪的原因及如何帮助幼儿疏导情绪的方法，理解了要以儿童视角进行亲子沟通并且要充分尊重幼儿，与幼儿真诚互动，才能收获良好的亲子沟通关系，为孩子的健康成长助力。愿每一位家长一起努力，和孩子一起成长！</p>