管理有道育梦成光—延安中学初2024届精细化管理提升月优秀班级风采展

李泽阳

规范成就习惯，习惯铸成品格。为进一步落实延安中学初中部关于学生精细化管理的各项规章制度，加强对学生的规范管理，巩固管理成果，提升科学化、规范化、精细化管理质量和水平，创造文明有序的校园环境，为提升教育教学质量奠定坚实基础，延安中学初中部开展了为期一个月的“精细化管理提升月”活动。本次活动中，初2024届3班、初2024届8班、初2024届10班、初2024届12班表现优异，被评为“精细化管理提升月优秀班级”。 初2024届3班班主任简介 颜倩，女，中共党员。陕西师范大学本科，陕西师范大学在读研究生，现就职于陕西延安中学，中教二级。自2021年任职以来，连续两年被评为延安中学优秀班主任，多次荣获延安中学初中部雏凤奖、春泥奖和园丁奖。2023年被评为延安中学先进教育工作者和教学活动优秀组织者，荣获延安中学第一届班主任技能大赛三等奖、延安中学班主任经验交流春风奖和首届教师解题大赛二等奖。2022年参与的作业设计《孝亲敬老，从我做起：七年级上册作业设计》荣获省级一等奖，2023年撰写的教育论文《让爱长成参天大树》荣获延安市基础教育教学成果三等奖。参与了一项省级课题（在研）和一项市级课题（已结题）的研究。 班训静以致远动必争先班级口号团结严谨务实求真自信自律坚持奋进班名及释义初2024届3班班名为“博毅”，“博”出自《礼记·中庸》中的“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”，“毅”出自《论语·泰伯》中的“士不可以不弘毅，任重而道远”。希望学生在学习与生活的道路上，广泛地学习并形成一种坚毅顽强的品格。班主任寄语勇毅笃行，长风万里；笃志前行，虽远必达。把行动交给现在，把结果交给时间，未知的道路一定充满阳光。 治班理念1.有力度，立足当下。本条治班理念针对每一阶段学生的主问题进行设计，初一抓班风，初二抓意识，初三抓思想。 2.有尺度，步履坚定。在对班级事务的管理上，遵循“进阶式”放权原则。初一阶段，由于学生刚刚步入初中阶段，年龄较小，因此在班级事务上，需要做到事无巨细，很多时候都亲力亲为。初二阶段，学生在各方面的习惯基本养成，因此要大力培养班干部，适当放手，让班干部大量参与到班级事务中。初三阶段，工作重心转移到了训练班干部自主自觉发现班级问题并解决问题的能力。扮演一个倾听者和观察者，而非制度的督促者，给予班干部更多的主导权和话语权。 3.有温度，渡己育人。同学之间要有“温度”，培养学生团结友爱的集体意识。师生之间要有“温度”，作为班主任及时关心学生的身心健康，并及时找学生谈心，用自己的言语和行动去力所能及地改变每一个学生。 初2024届8班班主任简介 徐佳乐，毕业于陕西师范大学，中小学二级教师。曾获陕西延安中学优秀班主任、先进个人等荣誉。 班级宣言千教万教教人求真，千学万学学做真人。班主任寄语流水不争先，争的是滔滔不绝。人与人之间最小的差距是智商，最大的差距是坚持。 治班理念 1.成长比成绩更重要。每一个孩子都是一片独一无二的树叶，每一个学生都是独立的个体，都有独特的思想和长处，都需要得到尊重和认可。把学生当大人，当朋友，真诚以待，平等交流。所以首先要做到的一点就是发现每一个学生的长处，不唯成绩论，经常鼓励学生，放大学生的闪光点。这样才能在学生中具有信服力，让学生“亲其师，信其道”，经常会有学生给我送小礼物。 2.匿名调查了解真实班情。每个学期进项两次匿名调查，让每个学生写出“班级目前存在的问题有哪些”，因为是匿名调查，所以每个学生都敢于说真话，更加有利于掌握真实的班级情况，从而进行针对性解决。 3.实行小组量化积分制度。通过小组内部“最美晨读小组”评比，让整个班级的早读状态迈上新台阶。通过宿舍积分制度，调动学生整理内务的积极性。 4.对各种正向行为进行及时表彰。对于班级内部各种正向行为进项积极引导、及时表彰，营造出向学乐学的良好班级氛围。我们班的表彰活动是经常性的，比如有“学习之星”“闪耀之星”“最美小组”“进步之星”“最美课代表”“最美班干部”“最美读书达人”等奖励。 初2024届10班班主任简介 高鹤，中共党员，毕业于陕西师范大学。自2021年任职以来，连续两年被评为延安中学优秀班主任和延安中学先进工作者，多次荣获延安中学初中部雏凤奖、春泥奖和园丁奖。2023年被评为延安中学教学活动优秀组织者，荣获延安中学第一届班主任技能大赛二等奖和延安中学班主任经验交流春风奖。 班训勤学善思安静务实团结友爱奋发有为班级口号问心无愧信心无畏恒心无敌青春无悔班级目标慎独成人笃志成才班主任寄语三年苦读磨一剑，气定神闲战犹酣。势如破竹捣黄龙，千帆竞发齐凯旋！ 治班理念1.以科学育人，打造魅力班级。（1）班级制度规范化“无规矩，无致远”，结合班情，实行班委事务制度，主要包括班委考评、班委轮值、班委改选等方面；班级公共生活事务制度，主要包括卫生制度、作息规定、安全管理制度等方面；三是班级学习制度，主要包括自习纪律管理、作业要求规范、课堂纪律管理、考试纪律管理等方面，有力保证班级活动在规范下有序进行。 （2）班级管理自主化最好的教育是自我管理，自我教育。组建优秀的班委团队，进行轮流执政，每周进行汇报总结，分享优秀经验，促反思强管理。同时，设立班级议事机制，通过全班学生和班主任共同参与的班级会议讨论、作出决议，然后按决议贯彻执行。除此之外，实行“小组合作评比制”，即每周对小组积分汇总与评比，对前六名小组进行表彰奖励。开展班级微型思辨课，改变教师说教为学生争辩，针对班级问题、学生问题，进行思想交锋，以此促进自主化管理。 2.以文化育人，点亮理想信念。（1）物质文化涵德用心打造班级的“硬文化”，打造图书角，激发学生阅读兴趣，增强读书氛围；设立荣誉墙，鼓励学生奋勇争先，争做学霸；布置植物角，践行绿色生活；规划卫生角，提醒学生养成良好的卫生习惯；张贴爱国诗句和励志名言，做到让教室的每一面墙壁都会“说话”，让学生被“学”感染，被“德”熏陶，让教室成立德树人的载体。 （2）师之温情润心作为班主任，始终仔细观察学生成长的细节。一张小字条、一次暗访，发现青春问题的萌芽；一次作业拖欠、一次课堂走神，发现沉迷手机的坏习惯；一次小矛盾，一次微信聊天，发现“小团队”引发的交往问题；学生进步时，给予他们一个大大的拥抱；学生犯错时，心平气和地谈心聊天；随身携带几颗糖果，随时奖励给表现优异的学生......用眼睛捕捉学生的变化，用心感受学生的进步，把脉成长状态，力求给予学生细致入微的关爱。 （3）多彩活动提能抓住每一次活动的教育契机，开展丰富多彩的学科活动和团建活动，让学生在玩中益智，玩中成长。通过积极组织开展跳绳、下棋、打篮球、班级足球赛、班级演唱会等鼓励学生在紧张的学习之余培养兴趣爱好，丰富精神生活。 初2024届12班班主任简介 陈喆，中学二级教师，毕业于陕西师范大学物理学专业。他工作认真、关心学生的心理健康发展，对学生很有耐心和责任心，尊重学生的思想和意见，善于从交流中与学生达成共识。曾获陕西省第一届作业设计大赛市级一等奖，曾多次获得延安中学优秀班主任、教学风采奖、优秀命题人等。 班训求真务实躬身笃行班级口号十二十二锐不可当超越自我再创辉煌班主任寄语知不足而奋进，望远山而前行。鸿鹄志而高飞，潜龙跃而天惊。 治班理念1.走进学生，了解学生，引领学生。接手初2024届12班后，坚持故事育人、文化育人的教学方针。在班里迅速组建核心班委，并快速填充各个管理岗位，将班委会分为纪律、卫生、学习、生活、心理健康及活动、班级团建设六个部分，在班级管理中，做到全民参与、全民负责，培养学生的主人翁意识。 2.张弛有度，严格要求，灵活激励。善于运用张弛有度、恰到好处的故事引导学生形成良好的班风和学风，灵活地运用奖惩制度，既严格要求，又不失人性化，还会利用独一无二的小奖品，如印章、个人诗词等，激发学生的学习兴趣和竞优心。 精细化管理不仅是提升教育教学质量的基础和保障，更是培养学生学会做人、学会做事，有道德、有修养、高素质的重要课程。希望各班级以本次活动为契机，继续细化常规要求，拓宽管理思路，正班风、促学风、树校风，共同努力，进一步营造良好、和谐、有序的校园环境，全面推进学校德育工作再上新台阶！