<p class="ql-block"> 只有不断学习上进的人，才能走好美妙的人生之路。有人说“春天不播种，夏天就不能生长，秋天就不能收割，冬天就不能食用。”我们要趁着还“年轻”加紧接受再教育，只有这样才能用所学的知识去更好培育下一代。俗话说:“活到老，学到老、只有不断学习新知识、新理念才能充实自己，才能使不太漫长人生之路充满阳光... </p><p class="ql-block"> 六月的第一天，本该是小朋友的节日，而我们却像一帮求知若渴的“孩子”，齐聚在兴业县卖酒二中，尽情地吸收着阳光雨露。你瞧，阶梯教室已经座无虚席，等待着老师的到来。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 上午,为我们授课的是潘桂兰老师。她授课的主题是《如何在教学实践中培养学生的核心素养》。潘老师的语言幽默风趣，非常通俗易懂。首先，潘老师为我们阐述了国内外对核心素养的理解。通过潘老师的讲解，我们了解到核心素养起源于外国，核心素养的作用都是指向人。我国定义核心素养的概念是为了适应21世纪的社会变革，人所应具备的素养。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 其次，潘老师为我们重点剖析了核心素养的案例。这些案例都以学习任务群的形式出现。一个个鲜活的案例，就犹如一盏盏明灯，为我们指明了核心素养的方向，为今后教育改革前进的道路扫清了障碍。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 最后，潘桂兰老师讲授了语文核心素养的培养。让我们再一次明确了核心素养，培育的是有文化自信、思维能力、语言运用、审美创造的学生。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 下午，为我们授课的是玉林市教科所教研员林梅梅老师，她授课的主题是《义务教育语文课程标准》（2022）年版解读。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 林梅梅老师主要从指导思想，修订的背景和思路，修订的意义，课程标准，课程目标，新课程重点变化，核心素养内涵等方面进行阐述。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 特别是新课程重点的变化，林梅梅老师用2011版课标、2022版课标和高中课标进行了对比，不难发现，2022版课标中新提出的核心素养，是和高中课标接轨的，可见对学生核心素养的培养，是教育改革的重中之重。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 看，同学们灿烂的笑脸，就知道林梅梅老师是多么有亲和力。期间，她组织同学们进行绕口、诗歌的朗诵，教室里传来了一阵阵爽朗的笑声和热烈的掌声，学习的氛围是多么轻松愉快！</p> <p class="ql-block"> “学然后知不足，教然后知困。“核心素养”、“学习任务群”，是我在这次培训中听到最多的关键词语，可见教育改革势在必行。在新课程理念、新课标要求的背景下，我们会在教研之路上砥砺前行、大胆创新，深化课程主题意义、落实语文核心素养，为教育赋能!我相信，老师们一定会在教学专业化的道路上越走远，教育之花会愈发灿烂!</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">编辑：冯惠</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">初审：周贤</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">终审：周少军</p>