<p class="ql-block" style="text-align:center;">醉赤壁</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">庐陵·骏飞</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">赤壁周郎儒俊豪</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">尤见烽火长江鏖</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">三国此役鼎足立</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">英雄无觅思盛朝</p><p class="ql-block">赤壁市，湖北省县级市，咸宁市代管。三国东吴黄武二年（223）建立蒲圻县；1986年5月，撤县设立蒲圻市；1998年6月，蒲圻市更名为赤壁市。赤壁是著名的古战场，东汉建安十三年，刘备与孙权联合，大破曹操于此，是历史上著名赤壁鏖战之地。</p> <p class="ql-block">受黑龙江省龙江一中党委所托，择湖北一校进行高效课堂、德育建设以及应对新高考的管理方略学习。前期通过对学校层次、近几年高考成绩以及课堂模式三个维度筛选，经过反复沟通决定前往百年名校湖北省赤壁一中进行跟岗式深度交流与学习。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">龙江一中党委召开训前会议</p><p class="ql-block">龙江一中党委高度重视此次研训，力图通过此次跟岗达成教师成长、课堂提质、德育创新，从而让学校在新高考改革的浪潮中稳步过渡与提升。</p> <p class="ql-block">赤壁一中领导对龙江一中的到来非常重视，本着“你从远方赶来，我定倾囊相待”的迎宾之道，对未来五天的跟岗学习进行精心部署。</p> <p class="ql-block">湖北省赤壁市第一中学创办于1912年。是湖北省首批重点中学，省级示范高中。在湖北省内外享有盛名，是人才的摇篮。这里环境幽雅宜人，充满人文精神和时代气息，是读书学习的好去处。这里教学设备先进齐全，师资力量雄厚，是莘莘学子全面提高素质实现人生跨越的理想场所。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">杨柳依依滴碧湖 绿树葱葱映画幅 </p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">钟鸣警时短 青春正开场</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">状元楼里待捷报 翰林院中恣挥毫</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">枝繁叶茂 塑胶跑道</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">赤壁一中门前合影</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">远道而来方做客 教育中人已是友</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">党委欢迎会</p><p class="ql-block">赤壁一中宋校长携全体党委同志在会议室隆重欢迎远道而来的兄弟学校。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">赤壁一中党委委员元娟主持欢迎会</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">赤壁一中宋校长致辞并讲话</p><p class="ql-block">宋校长首先介绍了赤壁的地位位置、交通优势、经济发展与教育情况，正是在这样一片灵秀的土地上赤壁一中三迁其址、九易其名，有着悠久的历史。接下来宋校长介绍了赤壁一中美好教育蓝图：生长课堂、激情校园、智慧服务和健康成长。2019年以来，赤壁一中奋力实现“二次跨越”，从办学条件、办学水平、师生幸福、学校文化和学校声誉五个维度不断实现二次跨越。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">龙江一中王副校长讲话</p><p class="ql-block">王校长首先介绍了龙江一中的地理位置和办学规模以及面临的机遇与挑战，并表达了此次赴赤壁一中交流学习的内容：学习“生长课堂”的知识传授和能力培养、德育体系的建设与探索以及顶层管理的模式与建构。王校长表示，此次跟岗学习，龙江一中教师代表将虚心求教、积极思考、勇于创新、超越自我。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">赤壁一中学工处但主任介绍德育工作</p><p class="ql-block">但主任从学校篇和班级篇对赤壁一中激情校园建设进行了详细介绍。赤壁一中制定了校德育年历，月月有主题，主题有活动，如：高一年级磨难教育、高二年级清明祭扫、高三年级成人礼及百日誓师大会、燃灯仪式、毕业晚会以及校级校运动会、美育节、名师讲座等等。从班级角度，赤壁一中激情班级建设实施“激情班级四个一”，营造班级文化氛围、细化班级管理制度，使“激情校园”建设有文化阵地，让有意思的事变得有意义，让有意义的事变得有意思。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">赤壁一中梁主任介绍生长课堂模式</p><p class="ql-block">梁主任从“缘起、愿景、实施、内容”四个关键词对赤壁一中生长课堂改革实施情况进行了详细介绍。在新课程新高考“一核四层四翼”教育教学评价体系大背景下，“生长课堂”应运而生。“生长课堂”即学生按照教师的课堂预设，积极主动地探究问题、生成知识、提高能力、提升素养。其改革实施体现为“四步骤两保障”，“四步骤”即学生预习、新授课、练习评讲、复习巩固，“两保障”即集体备课和常规教学检查。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">欢迎会后合影留念</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">参与教研 深入课堂</p><p class="ql-block">八位教师分学科参加了赤壁一中的基础年级教研活动，观摩了多节公开课和常态课。认真学习领会“以教师为主导，以学生为主体”的“生长课堂”改革的实践经验，并就日常教学中遇到的疑难问题与指导教师进行了深入的探讨，还与同学科进行了教研组建设的深入而坦诚的交流。龙江一中表示跟岗之行深切感受到浓浓的赤壁一中领导和教师严谨求实、细致入微和扎实有效的工作作风。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">“千金之课”</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">宋校长执教的大思政课 </p><p class="ql-block" style="text-align:center;">领导者的格局 教育家的风采</p><p class="ql-block">宋校长面向高一学生所做的主题为＂价值的创造与实现＂的思政课。宋校长从价值的＂个体属性和主体需要＂入手，阐述了三种品质、三种状态、六种意识，鼓励学生努力拼搏、力争上游、将个人的发展融入强大祖国的建设中。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">因“元”际会</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">元娟名师工作室生长课堂青年赛课</p><p class="ql-block">工作室主持人元娟老师表示此次赛课是为积极推进语文课程改革，探寻新课标背景下课堂教学的方法策略的一次尝试。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">同场赛课展芳华</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">实至名归赢殊荣</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">为认真学习的龙江教育人点赞</p> <p class="ql-block">漫漫人生如乘一列火车，虽不知在何时因何事会遇见何人，但只要遇见，必一眼万年。很荣幸能够与龙江一中、赤壁一中在教育中结缘。</p><p class="ql-block">至此五天的龙江一中跟岗赤壁一中校际研修圆满举办，愿两校2024年的高考放榜日即为状元题名时，愿友谊花常开，愿教育缘绵续。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">武汉纳卓教育</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">立足武汉 服务全国</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">广纳教育精英 助力教育超卓</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">（通讯员：郭老师）</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">2024年6月1日</p>