<p class="ql-block">五月“芳菲歇去何须恨，夏木阴阴正可人”；五月“翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香”；五月“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”；五月“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂”。沐浴着这温馨与惬意，我们遇见了一场别开生面的教研盛宴。</p> <p class="ql-block">优秀教师，有自己独特的教学风格，有调动学生的能力，有驾驭课堂的机智。</p> <p class="ql-block">跟随陈松花副校长走进李星华《十六年前的回忆》。课堂伊始，花副紧扣课题，抛出问题：“谁回忆谁？”接着又问孩子们：“国家几代领导人为什么对李大钊有如此高的评价呢？”然后话锋一转：“十六年前是哪一年？这一年中国发生了哪些大事？”瞬间就把学生拉到了1927年——中国最血腥的一年。再根据时间关键词“那年春天——4月6日——十几天过去了——28日”理清课文脉络。最后通过研读描写神态、动作、语言、外貌等句子，体会李大钊镇定自若、视死如归的大无畏精神。结课时，层层推进的师生互读让学生更加感受到了革命者坚定不移的信念与决心，也渲染了红色革命精神。这样的长文，能在一节课之内短教而不浅教，做到取舍有度、精准发力，实属高明！</p> <p class="ql-block">落落大方的语文组长陆兴灵老师带我们走进了《小猴子下山》的童话故事。课前以拍手游戏开启，结尾又以拍手儿歌画上句号，随着她明朗清晰的“我会读、我会说、我会想、我会演、我会诵”贯通全文。将一只蹦蹦跳跳经过玉米地、桃树下、西瓜地、树林边的小猴子展现得淋漓尽致。声情并茂认识了“掰、扛、扔、摘、抱、追”一系列动词。一只三心二意的小猴子活脱脱跃然眼前。</p> <p class="ql-block">在教学的道路上，自我反思如同明镜，照亮前行的脚步。每一堂课都是一次心灵的历练，每一次反思都是一次智慧的升华。课后，两位上课教师进行了深刻的反思。他们认为，自己的课堂虽然取得了一些成效，但仍有不足之处。</p> <p class="ql-block">接着，两位上课教师的结对伙伴分别对这两节课进行具体的分析与评价。对于授课教师之教学方法、课堂管理、师生互动等方面，皆一一剖析，既指出优点，又提出不足。</p> <p class="ql-block">如果说课例是耕种，那么议课就是收获了。在接下来的议课环节中，语文组成员们畅所欲言，共同探讨教学的得失与改进方向。每次的点评环节不仅为教师们提供了一个交流学习的平台，更为提升教学质量注入了新的动力。相信在未来的教学工作中，各位教师定能不断突破，共同进步。</p> <p class="ql-block">最后，教科室普副主任对这两节课的得失进行了全面、深入的分析和总结。她认为：这两节课教学方法新，教学理念新；抓准语文要素；教师素养强。同时，普副主任还强调了教师学习的重要性。只有不断学习、不断提高，我们才拥有驾驭课堂的能力让我们的课堂行云流水、游刃有余。</p> <p class="ql-block">教育因交流而多彩，因互鉴而知识如海。本次语文教研活动圆满结束，但我们的教学之路永无止境。让我们携手同行，在探索与创新的道路上不断前行，共同书写语文教育的美好篇章！</p>