放手游戏发现了不起的儿童（副本）

🌴 air🌴

游戏是儿童的天性，游戏中的儿童是主动、喜悦、投入的，自发地解决问题，获得经验；积极地表达见解，形成想法；勇敢地探索，迎接挑战；儿童的潜能得到最大程度的发展。具有自由自主游戏精神的一日生活，是为明天的社会而培养今天的孩子。 🌼 区角活动 🌼 ☘️建构区☘️ 高楼 　　浩浩想搭建一座楼房，他开始把长方体放在最下边，上边放两个圆柱。可是后来我看他改变了主意，只见他把长方体放在两个圆柱体的中间，在两个圆柱体的上边又放了一个长的长方体。在它的上边又摆放了若干个大大小小的圆柱体，楼房搭建完成。 　　幼儿在游戏中具有一定的思考和实践的能力。浩浩搭建每一步，都会一边搭建一边思考，在一边做出调整。最后达到自己目的，在这个过程中，幼儿通过自己的观察，合理推断，需要将积木保持多远的距离才能保持平衡。从而主动调整积木与积木之间的距离。 大桥红绿灯🚥 　　这周的集体课中我们学习了《认识交通标志》，其中就有红绿灯🚥。所以在搭建过程中，宝贝说想搭建红绿灯🚥。 　　宝贝通过平时所见到的🚥红绿灯都是高高的，所以他选择了长方体作为红绿灯🚥的杆子，又分别拿来了红色，黄色和绿色的积木来做红绿灯🚥和黄灯。 　　搭建成功以后，几个伙伴又一起演示红灯停，绿灯行，黄灯来了等一等…… 　　游戏中落实了《目标2》中，具有初步的艺术表演和创造能力。能自编自演故事，并且为表演选择和搭配简单的服饰，道具和背景。 三角形变正方形 　　佳怡拿来很多相同的小三角形，她左摆右摆直到将两个三角形摆成一个正方形。 　　然后她又有了新的想法，就是将所有的小三角形都摆成正方形，当摆到一半的时候也遇到了困难，一不小心将三角形摆错方向就摆不成三角形了，宝贝冥思苦想，后来，又来了诺诺帮忙，在两人的合作下，大的正方形呈现在眼前！ 　　游戏中发展了孩子对图形的认知能力，孩子能够用两个相同图形拼搭成一种新的图形，这体现了她对空间排列和物体位置关系的理解。同时，在探究中体会到了对形状、位置、空间的数学概念的认知，尤其需要理解三角形和正方形之间的图形转换关系。 七十到一百 　　贝贝拿来许多长方体并且把他们按顺序摆放整齐。当他摆放七根以后，他跟我说：“老师，这是七十。”我说：“这是七根，为什么会是七十呢？”他说：“老师，一根代表十，七根就是七十”。 　　接着，贝贝又找来三根，按顺序摆放好，他说，这就是一百。 　　游戏落实了《指南》中对儿童提出了能用简单的记录表，统计图表示简单的数量关系。学前儿童对数量关系的认识大多是在实物和口头数字的层面上进行的。希望儿童对数量关系的理解逐步从具体到抽象。能够在书面符号表征的层面上反应出来，比如简单的表格和数字符号等。 钢琴 　　可可拿来许多直角三角形，把直角三角形交叉摆放。摆完以后她用手指在上面按起来，学着老师弹钢琴的样子，宝贝说，这是钢琴的腱子。 　　游戏落实了《目标》2中的数学认知，能发现事物简单的的排列规律，并尝试创造新的排列规律。 森林 　　悦悦把每个长方体和圆柱体的上面都摆放一个小三角形，然后给他们起名叫小树。越来越多的树就成了森林。 　　幼儿简单的拼搭却发展了孩子丰富的想象能力。 坦克车 　　西西拿来了许多大大小小的长方体开始搭建起来，他说，他要搭建一辆坦克车。他用大的长方形做车头，车身用小长方形。 　　在搭建过程中，宝贝认识了长方体，正方体，和三角形。 奶奶家 　　宝贝心里特别想奶奶，所以最近每一次拼搭，我问他拼的是什么？他都说是奶奶家。 　　这是第一次宝贝为奶奶家设计的房子🏠，设计简单，他说三角形是灯，晚上让奶奶家的院子更亮。 　　第二次，又搭建奶奶家，这次他选择了一些长方体和正方体，将他们错综复杂的垒高。他说这是高楼。 　　搭建完成以后，宝贝告诉老师，最上边是他和妈妈的房间，奶奶住在下边的一楼。 　　在搭建中，孩子能感知基本的空间位置与方位。理解了上下，前后，里外等方位词。 烧烤店 　　诺诺将若干个小圆柱摆在一起，四周摆放形状不同的积木，她说这是买烤串的，中间的圆柱就是烤串。 花园 　　萱萱在拼搭一座美丽的花园，在花园的后边还做了一些围挡，她说这里是土，还可以种好多花。 楼房 　　之前红瑞用小长方形搭建小房子，在他的不断努力之下小房子终于搭建成功。 　　今天，红瑞又拿来了他喜欢的小长方形，只见他又搭建起了小房子，可是这次他要给自己增加难度，要在小房子的上边在接一个小二楼。 　　他小心翼翼的把第六块木板和第七块放在房顶上，只听“哗”的一声，小房子全部倒塌，红瑞没有灰心继续搭建。不一会儿，又搭建起了小房子，这回二楼的两块木板成功放上去，宝贝很开心！ 　　他还试图把房盖和和前后的墙继续搭建，可是怎么都没有成功，红瑞特别心切，以至于积木倒塌之后都要哭了，我在一旁安慰他。其实这对于孩子来说已经很难了，红瑞这种不服输的精神真的很可贵。 　　在游戏中锻炼了孩子的意志，让孩子在困难中不断前行。通过他在游戏中不断尝试和探索。我相信，总有一天会成功的。 游泳池 　　糖糖和九九是好朋友，两个人一起搭建游泳池。四周用长方体围起来，是一个无规则的游泳池。在长方体上边放上许多圆柱体，他们说，这样游泳池的水会很多。 　　第二天，两人又一起合作，这次要搭建一个方形的游泳池，这次四周用粗的长方体围和，就形成了一个方方正正的游泳池。 积木游戏培养幼儿空间认知和空间想象力。通过将积木堆叠，垒高在一起，幼儿可以探索不同的空间关系和结构。他们学会识别形状和大小之间的关系，同时也培养了他们对高度、长度和宽度的理解。这种空间认知能力对孩子未来的数学和科学学习至关重要。 　　宝贝将自己拿来的积木垒高，每摆放一块积木都要告诉老师这是什么形状的。当他摆完细长长方体的时候，过来问老师：“老师，这是什么形状？”我告诉他：“这是长方体。”真是一个好学的宝贝！ 　　宝贝的游戏行为落实了《指南》中科学领域“数学认知”中的目标——感受生活中各种物品的形状特征，并尝试识别和描述。 货车🚚 　　沐沐在搭建一辆货车🚚，他将两个长木板做车身，车身的上边放一些木块作为车厢。 　　沐沐正观看着他的小货车🚚，萱萱过来了，对他说：“沐沐，你的车子没有车轮，我们给它放上车轮吧！”于是两个人一起给小货车加上了车轮。 　　在《指南》中指出，幼儿园应多为幼儿提供自由交往和游戏的机会，鼓励他们自主选择，自由结伴开展活动，发展幼儿的人际交往能力。让幼儿感受到与小朋友交往的快乐，建立亲密的朋友关系。创造交往的机会，让幼儿体会交往的乐趣。 迷宫 　　昕昕拿来许多扁的长方体摆来摆去，不知道该摆什么。不一会儿，只见她把长方体立起来摆成“s”行，我问她：“这是什么？”她说：“这是迷宫。” 空中花园 　　宝贝用两根粗的圆柱做支柱，上边放一个长方体，在长方体的上边摆放一些积木，宝贝说这是花园，在空中的花园。 　　游戏中锻炼了孩子的平衡能力，只有两边重量相等搭建才能成功，所以在游戏中孩子小心翼翼，掌握了平衡能力。 交警指挥台 　　乐米将两根细长的长方体立在地面上，在两个细长方体上边横着放一根细长方体，然后又在横的长方体上边又竖着放两根长方体。可是由于没有放平稳，第一次倒塌。 　　乐米去求助老师:“怎么会倒了，老师？”老师提示她：“宝贝，只有两边都平衡了才回更稳固。”乐米左看右看。又小心翼翼的搭建起来。这次她找到了秘诀，上下的两个长方体对齐，搭建成功了。 　　搭建成功以后他又在横的长方体的左右两边各放一个扁长方体，在上面分别放一个小人，她说，他们是在指挥交通。 生日蛋糕 　　浵彤将两个圆柱垒高，在圆柱上摆放扁长方体，在长方体的两边对称各放一个三角形，保持搭建平衡。 　　浵彤说，这是生日蛋糕，中间的是蜡烛。 家 　　大宝用积木搭建一个家，把家搭建成一个长方形，用正方形和长方形围和，这样家会更安全。 千层蛋糕 　　可可将长方体交叉摆放，她说她要做一个千层蛋糕。每一层都需要小心翼翼否则很容易倒塌。 　　可可的千层蛋糕吸引了糖糖，于是，糖糖便参与了千层蛋糕的搭建。两人一起完成了千层蛋糕。 　　游戏中能够锻炼孩子的手眼协调能力，激发孩子的空间想象力，培养逻辑思维能力。 滑梯 　　潼潼是我们班新来的宝贝，表现特别好，没有小情绪，每天都十分开心，宝贝真的很棒。 　　在区角活动中，宝贝想做一个滑梯，她拿来半圆把长板放在半圆上，她的滑梯就做好了。 　　斜坡游戏激发了幼儿的好奇心和探索兴趣。孩子们通过搭建斜坡进行滑梯游戏，这种游戏在平地上是无法进行的，从而让他们感知到平地与斜坡的区别，并体验到斜坡游戏带来的快乐。 　　浩然选择了几块扁的长方形木板，先是将他们摞放在一起。然后他又把其中的两块木板拿出来，把其中的一块木板摆在另一个木板上，摆放成功以后浩然拍手叫好！ 　　又将长方形按不同角度摆放，需要还有有耐心和专注力才可以摆放成功。 　　最后又将长方形平行摆放，在浩然的努力下，全部摆放成功。 幼儿园 　　“ 幼儿园”是陪伴孩子幼年生活、成长的地方，也是孩子们最为熟悉的地方。在搭建的过程中加深对幼儿园内部结构的了解，体会老师对自己的关爱，激发幼儿爱园、爱老师，爱小朋友的情感。 搭建游戏的状态平静且专注，在搭建过程中拿取时进行了初步分类，而且作品周围整洁，有序，表现的自然而优秀。 　　通过平时的观察，幼儿园的院子里有房子，有滑梯，有上课的地方和卧室。 小床 　　宝贝要搭建一个幼儿园的小床，她把四周都做了围挡，她说，这样防止摔下来。我问她：“为什么要在床的中间放三根圆柱呢？”她说：“这是按摩的，睡觉会更舒服。” 　　孩子通过平时的观察，搭建了幼儿园的小床。又通过自己丰富的想象给小床安上了按摩的设备。 　　游戏落实了《指南》科学领域“感知形状与空间关系”中的目标，能感知物体的形状特征，画出或拼搭出该物体的造型。 汪汪瞭望塔 　　站的高看的远，宝贝想搭建一座瞭望塔，能够看到很远的地方。 　　子杰拿来许多正方体积木将他们摆放三排，一共摆了六层。子杰说：“这是六层楼那么高，六层很高，所以能看见更远的景色。” 　　游戏落实了《目标》2中能感知和区分物体的大小，多少，高矮，长短等量方面的特点，并能用相应的词表示。 公路 　　金宝将长方体积木连接摆放在地上，他说这是公路。在公路的劲头还放两个山洞。他说因为这边是山，所以要挖山洞车才能过去。 　　路的劲头就是美丽的城市，城市里有高楼大厦，这就是孩子所观察的世界吧…… 恐龙的家 　　涵涵用长方体和正方体搭建了一个小恐龙的家，她把房子🏠搭建完成后，把小恐龙放进去，她说，这是恐龙的家。 　　涵涵说，里边还有滑梯，小恐龙可以在里边滑滑梯。 大船 　　贺贺把大小不同的长方形依次横向摆放，他说要摆放一搜大船，前面还有驾驶室，驾驶室很高，能看到很远的地方。 　　墨墨将长的长方体和短的长方体按规律摆放。然后一边摆放一边念叨着：“长的，短的，长的，短的……” 　　游戏中幼儿能注意到物体较明显的形状特征，并能用自己的语言描述。同时也落实了《目标2》中，能感知区分物体的大小，多少，高矮，长短等量方面的特点，并能用相应的词表示。 宠物的家 　　萌萌用直角三角形给她喜欢的宠物搭建了一个她喜欢的家。 小羊的家 　　悠悠用两块长方形积木做围挡，把正方体当做小羊。不一会儿她又拿来一个小人，老师问她：“这是什么？”她说：“这个小人在看小羊呢。” 　　后边悠悠又用了许多圆柱体和正方体依次摆放。 ☘️益智区☘️ 　　益智游戏发展了《指南》科学领域“感知形状与空间关系”中的目标，能感知物体的形状特征，画出或拼搭出该物体的造型。 薯条🍟 奶茶冰淇淋机拼图送奶 ☘️美工区☘️ 　　美工区落实了《指南》“动作发展”和艺术领域“表现与创造”中的目标——“创造条件和机会，促进幼儿手的动作灵活协调”、“创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造。 小鱼🐠 涂色 给小白兔穿上漂亮的衣服🧥 科学实验 神奇的纸桥 　　实验原理：为什么刚把物体放在纸上会倒下来。而后来就没有倒下呢？原来通过折叠，我们将一张纸变成了相连的许多纸壁，讲物体的重量均匀的分布在纸壁上，因此物品不会掉下来。 实验材料：纸杯，纸，积木若干。 　　实验过程：老师帮助宝贝做好纸桥，宝贝们搭好纸桥，在纸桥的中间放一些积木，积木没有掉下桥，宝贝们实验成功了。 科学实验活动是让孩子们亲自动手、探索并发现科学原理的重要途径之一。这不仅帮助孩子们建立对科学的兴趣，还培养了他们的观察力、创造力、合作能力以及解决问题的能力。 习惯养成 拥有了良好的习惯，对于孩子的性格培养会更加有利，会使孩子增强自己的自信心。因为有了好的习惯，对于力所能及的事情孩子都会主动去做、自己去完成，对于一些有难度的事，孩子也会愿意去尝试，这样能够增强孩子的自信心，在处事方面也会越来越稳重妥当。 音乐活动🎼 　　音乐律动活动能够帮助幼儿表达和调节情感，提高情感认知能力和自我认知能力。 体育活动🏌 　　户外活动对幼儿的身心健康发展具有显著益处。首先，户外活动能促进孩子的身体发育和代谢功能。新鲜空气和温暖的阳光有助于气管、粘膜和皮肤的健康发育，同时还能增强适应气候的体力。其次，户外活动能有效提高孩子的运动技能。通过体育游戏，如转呼啦圈或跳绳，不仅能增强孩子的动作协调性和灵活性，还能培养他们的自信心和对体育的热爱。最后，户外活动还能增强孩子身体对环境变化的抵抗力，对各个脏器的生理功能有积极影响。