聚力共研全力以“复”——叶县实验城乡学校发展共同体六年级复习备考研讨会

叶县实验学校

为充分发挥叶县实验城乡学校发展共同体的引领、辐射、带动作用，加强各成员校六年级教师间的交流学习，共同提升教学质量，叶县实验学校特举办六年级复习备考暨质量提升研讨会。活动旨在通过专业引领、同伴互助、共同研讨，达到优化复习策略、提升备考效率、提高教育教学质量的目的。 语文组 　　叶县实验城乡学校发展共同体成员校六年级全体语文教师参加了此次活动，并特别邀请了教研室学科教研专家袁海丽老师。 课堂研讨促奋进 　　课堂质量是教育发展的生命线，“问诊把脉”溯源头，需从课堂开始。叶县实验学校的孙变芳老师为大家呈现了一堂高效且扎实的语文课《阅读理解专项训练——体会加点词语的表达效果》,充分展示了毕业班语文教师的专业素养以及示范引领作用。 评课研讨促成长 　　评课老师们认为：孙变芳老师的阅读专项复习课，充分贯彻以学为中心的教学理念，实现了教学评一体性，学生通过独立思考、合作答疑的方式，实现了对知识的建构和学习资源的增值。独学、对学、群学等学习方式，全方位加强了学生对阅读理解专项加点词语的理解，赏析及运用的能力，课堂内学生精神风貌极佳，复习效果显著，是一堂名副其实的优质课。 　　接着教研室袁老师针对孙老师这节课提出宝贵建议，袁老师从日常习惯的养成、学生课堂参与度、根据学情设置难度、消除学生畏难心理，大胆放手让学生去练等方面对老师们进行了指导，为今后的阅读教学指明了方向。 交流分享助提升 　　叶县实验学校郭艳彩老师将本校复习备考策略与共同体学校进行了分享，各成员校六年级学科教师代表也分了享本校复习备考经验及策略，突出亮点，互相学习借鉴。 领导点评稳方向 　　袁老师对大家提出的的规划、方法与建议给予了高度肯定，同时从学业质量内涵、学业水平考试、命题导向及复习备考建议进行了指导，强调老师们要抓好基础，抓牢质量，要求老师们发挥教育智慧，面对毕业班教学中的痛点、难点要精准施策。最后勉励大家凝聚共识、全力以赴，提质增效。 　　独行快，众行远。本次研讨活动的成功举办，不仅为毕业班教学工作提供了宝贵的经验和启示，也为教师提供了一个相互学习、共同进步的平台。我们坚信：叶县实验城乡学校发展共同体在大家的共同努力下，毕业班教学工作一定能取得更加优异的成绩。 数学组 　　本次活动由叶县实验学校数学教研组长张小珍主任主持，来自共同体的四十多名老师参加了本次活动。活动围绕复习课的教学模式、复习方法、素养命题的深度思考三个方面，分别安排了课堂展示、交流研讨、专家引领三个环节。 　　首先，王玉珍校长对参加活动的老师表示热烈欢迎，并强调了此次活动的重要性：旨在通过专业引领、同伴互助、共同研讨，达到优化复习策略、提升备考效率、提高教育教学质量。 　　华亚萌老师的课堂——《转化的魅力》，整节课贯穿转化思想，通过回顾图形中的转化、计算中的转化、综合实践中的转化，引导学生运用转化的策略去解决数学问题。将不规则转化成规则，将未知转化成已知，换个角度思考问题，是数学思想的重要组成部分。它是从未知领域发展，通过数学元素之间的因果联系向己知领域转化，是解决问题的一种思想方法。通过这节课不仅让孩子们感受到转化的魅力，也让我们看到了华老师的课堂教学魅力。 　　张小珍主任组织六学年老师进行了研讨活动。老师们各抒己见，分别针对教学内容、小组合作、分层作业等探讨交流，气氛热烈。各中心校代表结合自己学校的教学进行了复习经验分享，为老师们做好复习课指明了方向，拓宽了教学思路。 　　叶县实验学校六年级数学备课组长杨继远老师指出：在今后的复习中，我们应该认真把握命题导向与基本要求，梳理学习方法，查漏补缺，从考试中提高答题技巧，既要关注学生的成绩，又要重视学生的心理健康，全面提升学生的素养。他建议教师进行三轮复习，即系统复习，题型复习，重点复习，同时，在课堂中重积累、重方法、灵活多用，鼓励大家朝着目标奋勇前行。 　　最后，叶县实验学校教导处张晓主任以《“数”业有专攻，复习有妙招》为题，对六年级数学复习提出了以下几点建议： 1. 织网：平时教学像“栽活一棵树”总复习似“育好一片林”。知识整理求“联”。串成线，连成网；选准例题（母题），经常考的题，学生的错题，有代表性的练习题，一题多练，一题多“变”，举一反三。 2.激趣：组织不同形式的比赛，讲数学故事等活动激发学生的学习兴趣。 3.精练：有针对性的设计习题，学困生：基础练习；中等生：综合性练习；优等生：发展性练习。 　　仰高笃行，知新致远。本次共同体联合教研活动，为老师们搭建了一个经验分享、思想交流、智慧共生的平台，同时也对六年级数学学科的教学与复习开展起到了积极的引领和促进作用。复习课的探索之路还很长，我们也必将全力以“复”，继续深耕课堂，让核心素养落地生根，全面提高教育教学质量。 英语组 　　此次活动邀请了教研室学科教研专家魏宝霞老师，参会的有叶县实验城乡学校发展共同体成员校全体英语教师，活动由叶县实验学校小学部科研处主任杨艳芳老师主持,活动共分复习课观课议课、复习备考策略研讨交流、专家指引三个环节。 复习课观课议课 　　参会老师在六（3）班，观摩了叶县实验学校六年级英语赵丹老师讲授的《Revision of Module10 Rules》。赵丹老师以创建文明卫生叶县为主线，在复习文本的基础上，引导学生梳理Module10中出现的library rules, traffic rules，让学生总结祈使句的句型，进一步总结出小学阶段出现的其他祈使句。最终引导学生在复习文本的基础上制定school rules,迁移创新类活动设置的是观察生活中的图片并制定park rules. 整节课思路清晰，结构完整，基于文本又高于文本，为六年级复习课做了很好的引领。 复习备考策略研讨交流 　　议课环节，在聆听了赵丹老师对本节复习课的设计意图和设计流程解说之后，听课老师都对赵老师的课进行了高度评价，认为赵老师的这节复习课针对性强、复习时效强，为大家打开了六年级备考复习课的新思路。听课老师提出了各自对复习课的迷惑，现场讨论热烈，每个人都坦诚相见，新的灵感不断迸发。 　　叶县实验学校六年级英语备课组长张艳歌老师，具体分享了我校六年级英语备课组的复习经验：读准单词、强调元音字母及字母组合，保证语音题不失分；进行词汇归类，针对选择不同类型单词进行专项复习；备考点，吃透考点，把试题与课堂融合，让知识运用于生活，培养学生举一反三的能力；培养学生良好的朗读和背诵习惯，培养学生的语感；将各册知识进行整合，帮助学生构建知识链；建立错题集，培养学生良好的学习习惯，注重学生学习能力的提升等。 　　共同体成员校代表结合本校教学实际，分享了各自的备考复习计划和复习策略，都针对语音、词汇、句型、语篇等专项内容进行了具体的复习方法交流，各抒己见，针对性强，关注学情，系统全面，注重学生知识的把握与核心素养的养成。 专家引领 　　最后，教研室学科教研专家魏宝霞老师点评了赵丹老师的观摩课之后，为六年级英语学科复习指明了方向： 1.复习课要以模块为单元，设计多种任务，引导学生自己去梳理归纳知识，在梳理过程中以学生为主体，要帮助学生搭建语言支架和思维支架，形成知识网络，培养思维能力。 2.专项复习要有侧重点，可以从四大时态及there be句型、祈使句等入手，复习要全面，对知识结构进行整合。比如词汇要进行分层教学，要引导学生关注不同词性单词的不同形式变换；词汇梳理时，还要关注语音的自然拼读，练习拼读和拆读，培养语感；作文的练习，要有意识地为学生搭建思维支架，引导学生多感知，找准主要时态、感受不同时态的运用，促进学生真正把所学知识转化运用在生活中。 　　能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。本次活动，各校老师思维碰撞出了新的火花，探讨出了如何上好六年级英语备考复习课的方法，交流了各校的复习计划，带着新的教学灵感和调整后的复习方案回归课堂，为提升各校教育教学质量而不断探索奋进。 　　“知方向而奋进，望远山而力行。”本次六年级总复习研讨活动，不仅是一场教学研讨盛宴，更让参会教师对如何做好期末复习工作有了新的方向和思考。大家将以此为契机，围绕新课标，聚焦课堂主阵地，不断优化复习课的教学方法，提高复习课效率，让教学更有实效！ 图文编辑：孙晓静审阅：叶县实验学校