<p class="ql-block"> 为隆重庆祝“六一国际儿童节”的到来，育贤小学美术科组为孩子们献上了筹备已久的节日大礼！一一举行了“弘扬传统，书画葫芦”第六届美术节，5月27日下午是开展全校师生共同“书画葫芦”创作的日子，老师同学们都积极地参与了进来，而接下来的两天的“葫芦”作品布展，更是把美术节活动推向高潮。校园内一天一变样，育贤的孩子们都开心极了，纷纷跟随着美术老师，不停地抬头张望，当找到自己的作品时，高兴地向其他同学介绍说，“看，那是我画的（葫芦作品）”！</p> <p class="ql-block">下面就让我们一起来深探一下吧！</p> 一、选题葫芦，了解文化 <p class="ql-block"> 开学初的“围炉畅谈”是育贤美术科组的贯例，共叙过往，畅谈今朝。而此次畅谈，游老师的一句“下雨无事画葫芦”成了大家探讨的话题，更有意思的是，经一番讨论商议后，大家一致同意把“书画葫芦”作为我校第六届美术节的创作主题。</p> <p class="ql-block"> 葫芦在中国传统文化中寓意着平安吉祥、美好和谐。具有深远的意义和丰富的象征内涵 它不仅是吉祥物，还承载着许多民间传说和神话故事。葫芦的形状像一个书卷，寓意学问深厚，古人常常用葫芦作为书签或书架的装饰，以示对学习的尊重和热爱。葫芦也是八仙中曹国舅的法器之一，据说他能够用葫芦收藏各种珍贵的书籍和文献，并能够随心所欲地阅读，因此曹国舅也被称为文化仙。</p> <p class="ql-block"> 除此之外，葫芦的寓意还有：健康长寿、福禄吉祥、子孙昌盛、才华出众、学识渊博、财源广进、事业有成和智慧无穷等。</p> <p class="ql-block"> 葫芦与中国传统文化的关系密切，它的形象和象征意义深深地烙印在了中国人民的心中。因此，作为一名美术教师，我们应该努力引导师生从多个角度去探索和理解葫芦的文化内涵，并通过创作活动将其融入到学生的艺术作品中，提升师生的艺术修养和审美情操，把中国传统文化发扬光大。所以我们便把“弘扬传统文化，书画趣味葫芦”作为育贤小学第六届美术节的创作主题。</p> 二、各耕各田，各选各种 <p class="ql-block"> “各耕各田，各选各种”。育贤美术老师们各施其职，各尽所能，在自己喜欢和熟悉的领域里，围绕着“葫芦”开始捣腾起来。</p> <p class="ql-block">对书法情有独钟的游文全老师。</p> <p class="ql-block">与国画结缘的彭丰老师。</p> <p class="ql-block">喜欢新鲜事物的黄晶老师。</p> <p class="ql-block">能工巧匠陈肖玲老师。</p> <p class="ql-block"> 根据新课标要求和即将推行的美术大单元教学，我们大胆地进行各种尝试，把采购回来的葫芦形平面，半立体，真实葫芦，不同材质用不同的方式方法试用它。把书法、美术、语文、科学和道法等课程相融合，把写、画、雕、刻等综合利用。并把适合在师生中开展的项目进行综合汇总，然后在校级兴趣组同学中传授学习，最后再到班级，“以点带面”式地逐步推开。</p> 三、全面栽种，遍地开花 四、齐心耕耘，共同收获 五、葫芦成串，硕果累累 六、葫芦大观，生动呈现 <p class="ql-block"> 结束语：育贤小学“弘扬传统，书画葫芦”第六届美术节取得圆满成功，靠的是大家齐心协力，团结一心，家校联动，共同参与。美术科组向所有为此次付出劳动和支持的同事们、孩子们和家长们致敬！美术节只有开始，没有结束，我们应该把“雨中无事画葫芦”改为“无事画葫芦”，而“葫芦”不仅仅是葫芦，而是中国传统文化的代名词，让我们一起携起手来把中国传统文化传承和发扬光大！</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">项目组成员：</p><p class="ql-block">游文全（组长）、彭丰、</p><p class="ql-block">黄晶、 陈肖玲</p><p class="ql-block">主管行政：</p><p class="ql-block">张华雄</p><p class="ql-block">总指导：</p><p class="ql-block">张望旭</p><p class="ql-block">副指导：陈育华、肖文锋、杨详芳</p>