<p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 为进一步加强教师对于课堂问题的出现能够引领学生实现深度学习，完善教学方法、内容、形式，提高课堂教学效率。4月23日，城关小学开展市级课题《新课标下小学数学课堂问题引领实现深度学习的实践研究》研讨活动，课题组全体成员积极参加了此次活动。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">课题组成员熊丽老师执教的《数学广角-鸽巢问题》，为了丰富学生解决问题的方法和策略，使学生感受到数学的魅力，熊老师让学生经历探究“鸽巢原理”的过程，初步了解了“鸽巢原理”，并能够应用于实际，学会思考数学问题的方法，培养学生的数学思维。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">听课结束后，熊老师对自己的课堂进行教学反思，课题组成员各抒己见，对本节课进行深入评析，大家互相研讨，共同进步。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">接着进行的是课题核心成员叶巧燕老师与大家分享《数学深度学习的有效性策略》专题讲座，她从“一、采取各种策略，调动学生主动学习；二、运用各种策略，培养解决问题能力。”这两个方面进行阐述，要促进小学生深度参与数学学习，我们广大教师在课堂上应大胆放手，为学生创造更多参与机会，争取让学生在观察、验证、概括、推导中理解概念、掌握要点、学会方法。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">最后，课题核心成员张华露老师对本次活动总结发言，希望通过课题实验的开展，能够促进教师的教学行为变化，也使学生的学习方式发生变化，让课堂焕发出新的生命力。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">研修终有时，学习无止境。每次课题研讨交流都是教师们一次成长的契机，我们课题组成员会以更积极的态度、更饱满的热情投入到教研中，相信我们课题探索之路上会越走越宽，越走越远，一路芬芳！</p>