<p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 为进一步加强教师对于课堂问题的出现能够引领学生实现深度学习,完善教学方法、内容、形式,提高课堂教学效率。4月23日,城关小学开展市级课题《新课标下小学数学课堂问题引领实现深度学习的实践研究》研讨活动,课题组全体成员积极参加了此次活动。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">课题组成员熊丽老师执教的《数学广角-鸽巢问题》,为了丰富学生解决问题的方法和策略,使学生感受到数学的魅力,熊老师让学生经历探究“鸽巢原理”的过程,初步了解了“鸽巢原理”,并能够应用于实际,学会思考数学问题的方法,培养学生的数学思维。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">听课结束后,熊老师对自己的课堂进行教学反思,课题组成员各抒己见,对本节课进行深入评析,大家互相研讨,共同进步。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">接着进行的是课题核心成员叶巧燕老师与大家分享《数学深度学习的有效性策略》专题讲座,她从“一、采取各种策略,调动学生主动学习;二、运用各种策略,培养解决问题能力。”这两个方面进行阐述,要促进小学生深度参与数学学习,我们广大教师在课堂上应大胆放手,为学生创造更多参与机会,争取让学生在观察、验证、概括、推导中理解概念、掌握要点、学会方法。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">最后,课题核心成员张华露老师对本次活动总结发言,希望通过课题实验的开展,能够促进教师的教学行为变化,也使学生的学习方式发生变化,让课堂焕发出新的生命力。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">研修终有时,学习无止境。每次课题研讨交流都是教师们一次成长的契机,我们课题组成员会以更积极的态度、更饱满的热情投入到教研中,相信我们课题探索之路上会越走越宽,越走越远,一路芬芳!</p>